Tegevuste Ülevaade
Õpilased otsustavad, mis on nende arvates olulised tekstiosad, ja liigitage need loo algusse, keskele ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti üles murda ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskmise ja lõpu kohta, kuid võite määrata õpilastele mitu kaadrit, mis sõltuvad õpilase võimest või teksti pikkusest.
Näide Tops and Bottoms Summary
Algus
Jänes peab leidma viisi oma pere toitmiseks. Ta otsustab laiskat karistada. Ta pakub kasvatada kõiki põllukultuure ja kõik karu peab tegema, on otsustada, kas ta tahab kasvatada põllukultuuri ülemist osa või põhja.
Keskel
Jänes trikke Bear mitu korda. Karu valib oma kasumi jaoks ülemise poole, nii et Hare kasvatab juurvilju. Karu jäetakse kõigi juurviljade pealt, mis on kasutu saak.
Lõpp
Karu on tüdinenud, sest ta otsustab, et ta kasvatab oma taimi, et ta saaks kõik osad kinni hoida. Hare teenis piisavalt raha, et oma maad tagasi osta ja köögiviljaalust avada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte Topid ja põhjaga.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Õpilased otsustavad, mis on nende arvates olulised tekstiosad, ja liigitage need loo algusse, keskele ja lõppu. Kui õpilased otsustavad alguses, keskel ja lõpus, aitavad nad teksti üles murda ja lihtsustada ühe või kahe peamise sündmuse valimist. Õpilased saavad oma ideid partneriga või individuaalselt planeerida ja otsustada, milliseid peamisi osi nad tahaksid oma süžeeskeemile lisada.
Ülaltoodud süžeeskeem näitab ühte näidet alguse, keskmise ja lõpu kohta, kuid võite määrata õpilastele mitu kaadrit, mis sõltuvad õpilase võimest või teksti pikkusest.
Näide Tops and Bottoms Summary
Algus
Jänes peab leidma viisi oma pere toitmiseks. Ta otsustab laiskat karistada. Ta pakub kasvatada kõiki põllukultuure ja kõik karu peab tegema, on otsustada, kas ta tahab kasvatada põllukultuuri ülemist osa või põhja.
Keskel
Jänes trikke Bear mitu korda. Karu valib oma kasumi jaoks ülemise poole, nii et Hare kasvatab juurvilju. Karu jäetakse kõigi juurviljade pealt, mis on kasutu saak.
Lõpp
Karu on tüdinenud, sest ta otsustab, et ta kasvatab oma taimi, et ta saaks kõik osad kinni hoida. Hare teenis piisavalt raha, et oma maad tagasi osta ja köögiviljaalust avada.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Tee storyboard kokkuvõte Topid ja põhjaga.
- Tee pilt, mis näitab alguses lugu.
- Tee pilt, mis näitab keset lugu.
- Tee pilt, mis näitab loo lõpp.
- Kirjutage lause iga pilt.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas Tos kohta tippude ja alumiste osade kokkuvõte
Kuidas õpetada õpilastele lugude teemasid tuvastama Tops and Bottoms meetodi abil?
Juhendage õpilasi, otsima suuri ideid või sõnumeid loos, näiteks õiglust või nutikust. Esitage juhitavaid küsimusi pärast lugemist, et aidata õpilastel mõelda, mida tegelased on õppinud või millist õppetundi autor soovis jagada.
Alustage klassis arutelu loo sõnumi kohta
Alustage grupivestlust, küsides õpilastelt, millest nad arvavad, et lugu tegelikult räägib. Soodustage õpilasi kasutama teksti ja nende storyboardi tõendeid, et oma ideid toetada.
Kasutage graafilisi korraldajaid, et kaardistada loo teemasid
Pakkuge lihtsat diagrammi koos veergudega 'Sündmus', 'Tegutseja tegevus' ja 'Teema'. Laske õpilastel täita seda, vaadates üle loo, ühendades konkreetseid sündmusi suurema teema külge.
Seostage teemasid reaalse eluga
Küsi õpilastelt, kuidas loo teemad on seotud nende enda elu või nähtu asjadega. See aitab neil mõista, kuidas teemad võivad olla tähenduslikud ka klassiruumi väljaspool.
Korduma kippuvad küsimused tippude ja alumiste osade kokkuvõtte kohta
Mis on lihtne kokkuvõte raamatust "Tops and Bottoms" autorilt Janet Stevens?
"Tops and Bottoms" on lugu jänesest, kes petab karu, andes talle väärtuslikuma saagi osa, nutikalt valides, millise osa ta saab. Mitme saagi jooksul petab jänes karu ja õpib raskest tööst ning nutikast mõtlemisest.
Kuidas õpilased saavad luua loo storyboardi raamatust "Tops and Bottoms"?
Selleks et luua storyboardi "Tops and Bottoms", peaksid õpilased joonistama kolm pilti: ühe loo algusest, ühe keskpaigast ja ühe lõpust. Iga pildi alla peaksid nad kirjutama lause, mis selgitab, mis selles osas toimub.
Mis on peamised sündmused loo alguses, keskel ja lõpus raamatust "Tops and Bottoms"?
"Algus" näitab, kuidas jänes pakub karule jagada saaki. Keskpaik näitab, kuidas jänes petab karu, kasvatades saaki kohtades, mis karule ei sobi. Lõpp näitab, kuidas karu otsustab ise saaki kasvatada ning jänes õnnestub oma plaanis.
Miks on kasulik jagada lugu algusesse, keskpaika ja lõppu, et õpilased saaksid paremini aru?
Lugude jagamine algusesse, keskpaika ja lõppu aitab õpilastel mõista loo struktuuri ja keskenduda peamistele sündmustele. See muudab kokkuvõtete kirjutamise ja lugude jutustamise lihtsamaks ning parandab arusaamist.
Millised on nõuanded "Tops and Bottoms" kokkuvõtte tundi õpetamiseks 2.–3. klassi õpilastele?
Kasuta visuaalseid abivahendeid nagu storyboardid, lase õpilastel töötada paarides ning juhenda neid tuvastama iga loo osa olulisi sündmusi. Kohanda storyboardi raamistik vastavalt õpilaste võimekusele ning paku lause algatusi lisatoeks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Topid ja Põhjaga
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
