Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib raamatus "Tüdruk, kes jõi Kuud" leitud võtmesõnavara. Õpetajad võivad õpilastele esitada sõnade loendi, et määratleda, või lasta õpilastel tuvastada sõnad, mis neile tundmatud.
Näitesõnavara tüdrukust, kes jõi Kuud
imetlus: (nimisõna) austamine, hindamine, austamine
sõjakas: (omadussõna) agressiivne, vaenulik, antagonistlik
kolisema: (tegusõna) möirgama, karjuma, karjuma
raba: (nimisõna) soo, soo, soo
sibulakujuline: (omadussõna) paistes, punnis, punnis
paitus: (tegusõna) puudutage õrnalt
mõtisklus: (nimisõna) uurimine, uurimine, uuring
ühilduv: (omadussõna) ühistu, vastutulelik
kortsus: (omadussõna) kortsus, kortsus, kortsus
purse: (nimisõna) plahvatus
nihelema: (tegusõna) tõmblema, vingerdama, väänama
reeturlik: (omadussõna) ebalojaalne, reeturlik, tagant torkiv
seletamatu: (omadussõna) mõistatuslik, seletamatu, arusaamatu
sisse kirjutatud: (omadussõna) kirjutatud, graveeritud, nikerdatud
hull: (omadussõna) hull, hull
pahatahtlikkus: (nimisõna) pahatahtlikkus, viha, vaenulikkus
kahjulik: (omadussõna) mürgine, mürgine, surmav
ebakindel: (omadussõna) ohtlik, riskantne, ohtlik
pilkama: (verb) mõnitama, mõnitama, mõnitama
visa: (omadussõna) kindel, tugev, kõigutamatu
lainetamata: (omadussõna) laineline
vingumine: (omadussõna) nutt, oigamine, vingumine
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib Kuu joonud tüdruku võtmesõnavara.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud sõnavara terminid.
- Kirjutage kirjelduste lahtritesse mõiste määratlus või kirjeldus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga aitab üldist mõistmist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis määratleb ja illustreerib raamatus "Tüdruk, kes jõi Kuud" leitud võtmesõnavara. Õpetajad võivad õpilastele esitada sõnade loendi, et määratleda, või lasta õpilastel tuvastada sõnad, mis neile tundmatud.
Näitesõnavara tüdrukust, kes jõi Kuud
imetlus: (nimisõna) austamine, hindamine, austamine
sõjakas: (omadussõna) agressiivne, vaenulik, antagonistlik
kolisema: (tegusõna) möirgama, karjuma, karjuma
raba: (nimisõna) soo, soo, soo
sibulakujuline: (omadussõna) paistes, punnis, punnis
paitus: (tegusõna) puudutage õrnalt
mõtisklus: (nimisõna) uurimine, uurimine, uuring
ühilduv: (omadussõna) ühistu, vastutulelik
kortsus: (omadussõna) kortsus, kortsus, kortsus
purse: (nimisõna) plahvatus
nihelema: (tegusõna) tõmblema, vingerdama, väänama
reeturlik: (omadussõna) ebalojaalne, reeturlik, tagant torkiv
seletamatu: (omadussõna) mõistatuslik, seletamatu, arusaamatu
sisse kirjutatud: (omadussõna) kirjutatud, graveeritud, nikerdatud
hull: (omadussõna) hull, hull
pahatahtlikkus: (nimisõna) pahatahtlikkus, viha, vaenulikkus
kahjulik: (omadussõna) mürgine, mürgine, surmav
ebakindel: (omadussõna) ohtlik, riskantne, ohtlik
pilkama: (verb) mõnitama, mõnitama, mõnitama
visa: (omadussõna) kindel, tugev, kõigutamatu
lainetamata: (omadussõna) laineline
vingumine: (omadussõna) nutt, oigamine, vingumine
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge ämblikukaart, mis määratleb ja illustreerib Kuu joonud tüdruku võtmesõnavara.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud sõnavara terminid.
- Kirjutage kirjelduste lahtritesse mõiste määratlus või kirjeldus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: Neil peab olema 3 sõnavara mõistet, õiged määratlused või kirjeldused ja igaühe jaoks sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitsioonid | Sõnavara sõnad on õigesti määratletud. | Sõnavara sõnade tähendus on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud |
| Illustratsioonid | Süžeeskeemi illustratsioonid kujutavad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Illustratsioonid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas illustreerida sõnavara "Tüdruk, kes jõi kuu"
Kaasa sõnavara mänge, et suurendada kaasatust
Suurendage õpilaste osalemist lõbusate sõnavara mängudega, mis tugevdavad võtmeterminoloogiat enne ja pärast storyboardi tegevust. Need mängud tekitavad huvi, julgustavad koostööd ning aitavad õpilastel uusi sõnu meelde jätta meeldejääval viisil.
Valige sobiv mänguvorm, mis sobib teie klassiga
Valige sõnavara mäng, näiteks Bingo, Mälu sobitamine, Pictionary või Charades, mis sobib teie õpilaste energiataseme ja õpistiiliga. Vormingu sobitamine klassiga hoiab õpilasi motiveeritud ja keskendunud.
Valmista mängu materjalid ette klassi sõnavaraga
Loo kaardid, nimekirjad või slaidid, kasutades valitud sõnavara „Tüdruk, kes jõi kuu“ raamatust. Kasuta definitsioone, sünonüüme või illustratsioone vihjatena, et toetada erinevaid õppijaid.
Näita mängu ja selgita reegleid
Demonstratsiooni, kuidas mängu mängida kiire näidiskorra abil. Sõnasta selgelt reeglid ja ootused, et iga õpilane mõistaks, kuidas aktiivselt ja lugupidavalt osaleda.
Arutage ja seostage mängu õppetunniga
Arutage, kuidas mängus kasutatud sõnad on seotud raamatu ja õpilaste storyboardidega. Julgustage õpilasi jagama uusi sõnu või mälustrateegiaid, mida nad õppisid.
Korduma kippuvad küsimused sõnavara illustreerimise kohta "Tüdruk, kes jõi kuu"
Mis on visuaalne sõnavara tahvel The Girl Who Drank the Moon jaoks?
Visuaalne sõnavara tahvel Neiu, kes jõi kuu kohta on tegevus, kus õpilased määratlevad raamatu peamised terminid ja illustreerivad neid kasutades storyboard'e. See meetod aitab tugevdada sõnade tähendust ja parandada arusaamist loominguliste visuaalide kaudu.
Kuidas ma võin õpetada sõnavara raamatust The Girl Who Drank the Moon, kasutades illustratsioone?
Õpetades sõnavara, laske õpilastel valida raamatust sõnu, kirjutada nende definitsioone ja luua illustreeringuid, mis näitavad iga sõna tähendust. Visuaalsete elementide kasutamine aitab õpilastel uusi termineid meelde jätta ja kontekstis rakendada.
Millised on mõned näited sõnadest raamatust The Girl Who Drank the Moon?
Näidissõnad hõlmavad imetlus, sõjakas, mürgine, petturlik ja tõrjuv. Õpetajad saavad pakkuda nimekirja või lasta õpilastel valida tundmatuid sõnu oma ülesannete jaoks.
Miks on sõnavara illustreerimine kesk- ja gümnaasiumiastme õppeainete jaoks tõhus?
Sõnavara illustreerimine kaasab õpilasi visuaalselt ja loominguliselt, muutes definitsioone meeldejäävamaks. See toetab erinevaid õppimisstiile ja parandab nii arusaamist kui säilitamist uute sõnade osas.
Milliseid samme peaksid õpilased järgima, et lõpetada sõnavara storyboardi ülesanne?
Õpilased peaksid: 1) klõpsama "Alusta ülesannet", 2) määrama valitud sõnad pealkirjalahtritesse, 3) kirjutama definitsioone või kirjeldusi ning 4) looma illustreeringu iga sõna jaoks, mis näitab arusaamist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Tüdruk, kes jõi Kuud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
