Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduskonflikti näiteid julguse punases rinnamärgis
MEES vs MEES
Romaani esmane konflikt on liit versus Konföderatsiooni jõud. Arvatakse, et romaanis kujutatud lahing on võetud eeskujuks pärast New Yorgi Chancellorsville'i lahingut. Ehkki romaanis on kirjeldatud palju lahinguid ja kokkupõrkeid, on liidu sõdurid, kes tormavad Konföderatsiooni trümmi põllumajandusaia taga, eriti teravad, et näidata vaenlaste vahelist lahingut.
MEES vs ISE
Henryt vaevavad süü ja häbi lahingus kaaslaste mahajätmise ning hiljem Jim Conklini ja metsas räsitud sõduri deserteerimise pärast. Kui need mõtted ja emotsioonid teda vallutavad, kujutab ta ette, et kaassõdurid näevad tema häbi. See paneb ta vihast vihaga mässuliste ja isegi Wilsoni peale.
MEES vs LOODUS
Metsad ja maastik on sõduritele sõduritel sõduriks ja vaenlaseks. Ühest küljest pakub see lahingu ajal liidu vägedele peavarju; teisest küljest pakub see lahingu ajal vaenlasele katet. Kui Henry taandub oma esimesest lahingust metsa, kujutab ta ette, et pintsel, millest ta läbi kõnnib, tekitab sellise segaduse, et kõik kuulevad teda lahingust eemale minemas. Ta tunneb end metsast reedetuna, sarnaselt sellele, kuidas ta oma rügemendi reetis.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Punane märk Courage.
- Nimetage konfliktide Punane märk Courage.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Tegevuste Ülevaade
Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele.
Kui õpilased loovad stsenaariumid, mis näitavad erinevat tüüpi konfliktide põhjuseid ja tagajärgi, tugevdab see kirjanduslike kontseptsioonide analüütilist mõtlemist. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil. Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib.
Kirjanduskonflikti näiteid julguse punases rinnamärgis
MEES vs MEES
Romaani esmane konflikt on liit versus Konföderatsiooni jõud. Arvatakse, et romaanis kujutatud lahing on võetud eeskujuks pärast New Yorgi Chancellorsville'i lahingut. Ehkki romaanis on kirjeldatud palju lahinguid ja kokkupõrkeid, on liidu sõdurid, kes tormavad Konföderatsiooni trümmi põllumajandusaia taga, eriti teravad, et näidata vaenlaste vahelist lahingut.
MEES vs ISE
Henryt vaevavad süü ja häbi lahingus kaaslaste mahajätmise ning hiljem Jim Conklini ja metsas räsitud sõduri deserteerimise pärast. Kui need mõtted ja emotsioonid teda vallutavad, kujutab ta ette, et kaassõdurid näevad tema häbi. See paneb ta vihast vihaga mässuliste ja isegi Wilsoni peale.
MEES vs LOODUS
Metsad ja maastik on sõduritele sõduritel sõduriks ja vaenlaseks. Ühest küljest pakub see lahingu ajal liidu vägedele peavarju; teisest küljest pakub see lahingu ajal vaenlasele katet. Kui Henry taandub oma esimesest lahingust metsa, kujutab ta ette, et pintsel, millest ta läbi kõnnib, tekitab sellise segaduse, et kõik kuulevad teda lahingust eemale minemas. Ta tunneb end metsast reedetuna, sarnaselt sellele, kuidas ta oma rügemendi reetis.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikt Punane märk Courage.
- Nimetage konfliktide Punane märk Courage.
- Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
- Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
- Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
- Salvesta ja esitada ülesande.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Proovi Uuesti | |
|---|---|---|---|---|
| Konflikti Identifitseerimine | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik. | Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul. | Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul. | Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita. |
| Mõistmise Tulemus | Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti. | Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge. | Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid. | Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid. |
| Iseloom | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju. | Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. | Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki. | Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki. |
| Süžeeskeem | Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu | Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust. | Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen. | Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu. | Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika. | Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika. | Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli. |
Kuidas käsitleda kirjanduslikku konflikti teoses "Punane julguse märk"
Tutvustage kirjanduslikku konflikti lühikese klassiaktiivsusega
Alustage oma tundi, julgustades õpilasi mõtlema konfliktide tüüpidele, mida nad on näinud raamatutes või filmides. See suurendab kaasatust ja aitab õpilastel seostada eelnevaid teadmisi uuete kontseptsioonidega.
Mudelige konflikti analüüsi koos mõtteavaldustega
Lugege valjusti välja lõik Värava punase rinnanõela ning kirjeldage oma mõtlemisprotsessi, tuvastades konflikti. See näitab kriitilist mõtlemist ning näitab õpilastele, kuidas kirjandust analüüsida.
Juhendage õpilasi konfliktide tuvastamisel koostöös
Jagage klass väikesteks gruppideks ja määrake igale grupile erinev stseen romaanist. Julgustage arutelu, kui nad määravad konflikti tüübi ja põhjendavad valiku. See arendab meeskonnatööd ja sügavamat arusaamist.
Korraldage klassiarutelu, et võrrelda leide
Koguge grupid kokku, et jagada oma tuvastatud konflikte. Esile tõstke sarnasusi ja erinevusi ning kutsuge õpilasi selgitama oma põhjendusi. See tugevdab analüütilisi oskusi ning soodustab lugupidavat arutelu.
Connect literary conflict to students' lives
Ask students to reflect on real-life situations where they’ve faced similar conflicts. This personal connection makes the concept more meaningful and memorable.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta teoses "Punane julguse märk"
Millised on peamised kirjanduslikud konfliktitüübid raamatus Punane märk?
Põhiliigid kirjanduslikest konfliktidest raamatus Punane märk on inimene vs. inimene (Liit vs. Konföderatsiooni sõdurid), inimene vs. ise (Henryst sisemine võitlus süü ja häbi tunnetega) ning inimene vs. loodus (lahinguvälja keeruline keskkond). Need konfliktid aitavad suunata romaani süžeed ja tegelaste arengut.
Kuidas õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades stooride tahvleid raamatus Punane märk?
Kirjandusliku konflikti õpetamiseks stooride tahvlitega laske õpilastel valida iga konflikti tüübi näited Punase märgi raamatust ja neid illustreerida. Iga lahter peaks näitama stseeni, märkima konflikti (nt tegelane vs. ise) ja lisama lühikirjelduse, miks see sobib sellele kategooriale.
Mis on näide inimese vs. ise konfliktist raamatus Punane märk?
Näide inimese vs. ise konfliktist on see, kui Henry võitleb süü tundega pärast põgenemist lahingust ja sõpradest loobumist. Tema sisemine võitlus kujundab tema tegevusi ja kasvu kogu loo vältel.
Miks on oluline mõista konflikti, uurides Punast märki?
Konflikti mõistmine on oluline Punase märgi analüüsimisel, kuna see paljastab tegelaste motiivid, juhib süžeed ning toob esile olulisi teemasid nagu julgus, hirm ja isiklik kasv.
Kuidas erinevad inimese vs. inimese ja inimese vs. looduse konfliktid raamatus Punane märk?
Inimene vs. inimene konflikt hõlmab lahinguid liit- ja konfederatsioonisõdurite vahel, samas kui inimene vs. loodus konflikt keskendub sõdurite võitlusele keskkonnaga, näiteks tihedate metsadega, mis pakuvad nii katet kui ka takistusi lahingus.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Punane Märk Courage
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
