Tegevuste Ülevaade
Kuna õpilaste lugeda Punane märk Courage'i nad märkavad, et esimene osa romaani tegeleb Henry valdav hirm deserting võitlust, kui tegemist on reaalse lahinguid. Tema hirmud ei ole ebareaalne: ta teab veteranid ja näha haavatud sõdurid, et ta võiks väga hästi olla vigaseid või tapetud. (Irooniline, ainult kahju Henry saab kogu romaan on lühike kähmlus välja lahinguväljal teise sõdur.) Üks Henry esmane küsimusi on see, et ta tunneb ta ei saa jagada oma hirmu kellegi abi saada, nii ta pudelid see sees. Ehk siis, kui ta oli antud tahke nõu, või lihtsalt ei tundnud nii üksi, ta ei oleks mahajäetud tema rügement.
See võib aidata õpilastel selgitada Henry kujutada oma kõige kardab ja tulemas tegevuskava, kuidas ületada, et hirm, kui nad on kunagi silmitsi sellega. Nad võivad seda dokumenteerida jutukaart nagu üks allpool, ja jagada gruppidesse või käesoleva klassi. Nad võivad olla üllatunud, kui palju nende klassikaaslastega jagavad sama hirm, ja seal võib olla suur ettepanekuid, kuidas sellega toime tulla!
Näide ületada hirm loovutamise punane märk Courage
Minu hirm: Ma töötab klassi president, kuid ma kardan teha oma kõnes ees kogu kooli järgmisel nädalal.
Strateegia # 1 Harjutamine eelnevalt mitu korda loob mälestusi oma lihaseid, mis aitavad teil kui sa tegelikult saada kuni rääkida. Teie hääl mäleta, mida rõhutada, ja saate juba teada, kuidas panna oma käed või seista.
Strateegia # 2: Ärge silmsideme kellegagi asemel, vaata üle nende peade, napilt oma silmade kõrgusel. Nii, sa ei saa häirida inimeste näoilmeid.
Strateegia # 3: Tee font lehel tõesti suur ja täitma ainult iga leht, umbes pooleldi alla. Nii saate otsida sageli ja sa ei tugineda alla vaadates nii palju. Samuti number lehekülgi, nii et kui lohistad neid, saate kiiresti tagasi panna, et!
Strateegia # 4: värbama abi sõber või pereliige, et kuulata ja anda soovitusi. Nad võivad isegi salvestada, et saaksite juba näha ja kuulda, mida publik näha ja kuulda. Nii ei teki üllatusi!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kuna õpilaste lugeda Punane märk Courage'i nad märkavad, et esimene osa romaani tegeleb Henry valdav hirm deserting võitlust, kui tegemist on reaalse lahinguid. Tema hirmud ei ole ebareaalne: ta teab veteranid ja näha haavatud sõdurid, et ta võiks väga hästi olla vigaseid või tapetud. (Irooniline, ainult kahju Henry saab kogu romaan on lühike kähmlus välja lahinguväljal teise sõdur.) Üks Henry esmane küsimusi on see, et ta tunneb ta ei saa jagada oma hirmu kellegi abi saada, nii ta pudelid see sees. Ehk siis, kui ta oli antud tahke nõu, või lihtsalt ei tundnud nii üksi, ta ei oleks mahajäetud tema rügement.
See võib aidata õpilastel selgitada Henry kujutada oma kõige kardab ja tulemas tegevuskava, kuidas ületada, et hirm, kui nad on kunagi silmitsi sellega. Nad võivad seda dokumenteerida jutukaart nagu üks allpool, ja jagada gruppidesse või käesoleva klassi. Nad võivad olla üllatunud, kui palju nende klassikaaslastega jagavad sama hirm, ja seal võib olla suur ettepanekuid, kuidas sellega toime tulla!
Näide ületada hirm loovutamise punane märk Courage
Minu hirm: Ma töötab klassi president, kuid ma kardan teha oma kõnes ees kogu kooli järgmisel nädalal.
Strateegia # 1 Harjutamine eelnevalt mitu korda loob mälestusi oma lihaseid, mis aitavad teil kui sa tegelikult saada kuni rääkida. Teie hääl mäleta, mida rõhutada, ja saate juba teada, kuidas panna oma käed või seista.
Strateegia # 2: Ärge silmsideme kellegagi asemel, vaata üle nende peade, napilt oma silmade kõrgusel. Nii, sa ei saa häirida inimeste näoilmeid.
Strateegia # 3: Tee font lehel tõesti suur ja täitma ainult iga leht, umbes pooleldi alla. Nii saate otsida sageli ja sa ei tugineda alla vaadates nii palju. Samuti number lehekülgi, nii et kui lohistad neid, saate kiiresti tagasi panna, et!
Strateegia # 4: värbama abi sõber või pereliige, et kuulata ja anda soovitusi. Nad võivad isegi salvestada, et saaksite juba näha ja kuulda, mida publik näha ja kuulda. Nii ei teki üllatusi!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write your fear in the the top header.
- Explain your fear in the description box.
- In the rest of the description boxes, write out some strategies that you could use to help you overcome your fear.
- Add illustrations for each, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas teha koostööd punase vapruse märgiga: hirmu ületamine
Loo õpilastega ühendus ajaloolise konteksti ja isiklike hirmude vahel
Aita õpilastel mõista, et hirmud kujunevad nende keskkonnast arutades kodusõja ajastu väljakutseid ning seostades neid kaasaegsete ärevushäiretega. See suurendab empaatiat ja süvendab arusaamist Henry otsustest.
Mudel loo loomise ja tegevuskava koostamist klassi jaoks
Näidake oma näidishirmu ja tegevuskava tahvlil, et õpilased näeksid, kuidas muresid jagada ja lahendusi välja mõelda. Haavatavuse näitamine julgustab osalust ja ausat refleksiooni.
Juhtige õpilasi toetavate strateegiate ideede väljatöötamisel väikestes gruppides
Laske õpilastel jagada oma hirme usaldusväärsete kaaslastega ning koostada koos praktiliste viiside nimekiri, kuidas nendega toime tulla. Koostöö suurendab enesekindlust ja inspireerib loomingulist probleemide lahendamist.
Lisage visuaalsete õppijate jaoks sobivaid jutustamisvahendeid või malle
Pakkuge graafilisi korraldajaid või digitaalseid storyboardi platvorme, et õpilased saaksid illustratsioone teha oma hirmu, tegevuskavade ja tulemuste kohta. Visuaalne kaardistamine toetab mõistmist ja kaasatust.
Korraldage turvaline ja toetav jagamisseanss
Kutsuge vabatahtlikke esitama oma storyboarde ning tähistage nende julgust hirmudega tegelemisel. Positiivne tagasiside suurendab klassiruumis usaldust ja vastupanuvõimet.
Korduma kippuvad küsimused punase vapruse märgi kohta: hirmu ületamine
Mis on peamine õppetund hirmu ületamisest raamatus „Punane märk“?
Punane märk õpetab, et oma hirmudega silmitsi seismine ja nende jagamine teistega võib aidata neid ületada. Tunnistades hirmu, mitte seda varjates, saavad inimesed nagu Henry leida tuge ja arendada strateegiaid edasi liikumiseks.
Kuidas saavad õpilased seostada Henry hirmud raamatus „Punane märk“?
Õpilased saavad ühendust Henry hirmudega, tuvastades oma ärevused ja koostades tegevusplaane nende ületamiseks. Aktiivsused nagu hirmude jutustamine või rühmaarutelud aitavad õpilastel mõista, et nad ei ole üksi ning soodustavad kasulike toimetulekustrateegiate jagamist.
Millised on tõhusad klassitegevused, mis aitavad õpilastel hirmu ületada?
Tõhusad tegevused hõlmavad isikliku hirmu jutustamist, strateegiate mõtlemist, grupi jagamist ja esitluste harjutamist koos. Need meetodid edendavad empaatiat, suurendavad enesekindlust ja pakuvad praktilisi tööriistu hirmu juhtimiseks.
Miks on oluline, et õpilased jagaksid oma hirme teistega?
Hirmude jagamine aitab õpilastel mõista, et nad ei ole üksi, ning saada nõu ja emotsionaalset tuge. See avatud suhtlus võib vähendada ärevust ning soodustada probleemide lahendamist, nagu Henry raamatus oleks kasu olnud.
Millised on praktilised strateegiad, mida õpilased saavad kasutada avaliku esinemise hirmu ületamiseks?
Praktilised strateegiad hõlmavad kõneharjutusi, otsese silmside vältimist, suurfonti märkmete kasutamist, lehekülgede nummeerimist ning tagasiside saamist sõpradelt või pereliikmetelt. Need sammud suurendavad enesekindlust ja vähendavad ärevust esitlustel.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Punane Märk Courage
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
