Tegevuste Ülevaade
Osa otsuste langetamisest on mõelnud iga valiku tagajärgedele. Selles tegevuses tutvustatakse õpilastele mitmeid stsenaariume. Nad peaksid illustreerima negatiivse otsuse tagajärgi ja tegema positiivse otsuse. Need stsenaariumid on sellised, millega nad loodetavasti silmitsi ei seisa, kuid milleks nüüd valmistatakse ette. Malli näites on kolme erinevat tüüpi survet, mis põhjustavad neil kiiret otsust.
Kolme algstsenaariumi saab muuta või kohandada vastavalt teie klassiruumis olevatele hariduslikele eesmärkidele. Pakutavad on erinevat vastastikust survet. Kui palute oma õpilastel välja töötada oma stsenaariumid, võib see aidata õpieesmärki isikupärastada ja panna nad mõtlema stsenaariumide peale, mida nad tulevikus näevad.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Jätkake storyboardi, et näidata negatiivseid tagajärgi ja positiivseid otsuseid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Analüüsige vastastikuse surve otsuseid ja kujutage, millised võivad olla negatiivsed tagajärjed, kui peategelane teeks vale otsuse.
- Looge positiivse otsuse lahtrites parema valiku tegemiseks selline, nagu see näeks ja kõlaks.
- Esitage igas kirjeldusväljas lühike selgitus igas lahtris toimuva kohta.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Tegevuste Ülevaade
Osa otsuste langetamisest on mõelnud iga valiku tagajärgedele. Selles tegevuses tutvustatakse õpilastele mitmeid stsenaariume. Nad peaksid illustreerima negatiivse otsuse tagajärgi ja tegema positiivse otsuse. Need stsenaariumid on sellised, millega nad loodetavasti silmitsi ei seisa, kuid milleks nüüd valmistatakse ette. Malli näites on kolme erinevat tüüpi survet, mis põhjustavad neil kiiret otsust.
Kolme algstsenaariumi saab muuta või kohandada vastavalt teie klassiruumis olevatele hariduslikele eesmärkidele. Pakutavad on erinevat vastastikust survet. Kui palute oma õpilastel välja töötada oma stsenaariumid, võib see aidata õpieesmärki isikupärastada ja panna nad mõtlema stsenaariumide peale, mida nad tulevikus näevad.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Jätkake storyboardi, et näidata negatiivseid tagajärgi ja positiivseid otsuseid.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Analüüsige vastastikuse surve otsuseid ja kujutage, millised võivad olla negatiivsed tagajärjed, kui peategelane teeks vale otsuse.
- Looge positiivse otsuse lahtrites parema valiku tegemiseks selline, nagu see näeks ja kõlaks.
- Esitage igas kirjeldusväljas lühike selgitus igas lahtris toimuva kohta.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Kuidas tagajärgede esmalt käsitleda: otsustusstsenaariumid
Kuidas kohandada tagajärgedel põhinevaid otsustusstsenaariume noorematele õpilastele?
Sõnastage keerukust stsenaariumides, kasutades tuttavaid olukordi, näiteks mänguväljakul tekkivaid tüli või jagamisprobleeme, et need sobiksid vanusele. See aitab noorematel õpilastel siduda ja rakendada otsustusoskusi igapäevaelus.
Loo turvaline aruteluplatvorm
Kehtesta klassi reeglid, mis soodustavad lugupidavat kuulamist ja avatud mõtteviisi. Lase õpilastel teada, et nende mõtted on olulised ning vead on osa õppimisest.
Kasuta visuaale ja rollimänge otsuste illustreerimiseks
Lisa joonistusi, lood või lihtsaid näitlemisi, et õpilased saaksid näidata tagajärgi ja positiivseid valikuid. See muudab abstraktsed ideed konkreetsemaks ja meeldejäävamaks.
Julgustage õpilasi mõtlema isiklikele kogemustele
Kutsuge õpilasi jagama kordi, kui nad pidid keerulisi valikuid tegema, ning juhendage neid tuvastama, mis mõjutas nende otsuseid ja mida nad õppisid. See suurendab eneseteadvust ja empaatiat.
Tugevda positiivset otsustusprotsessi kiitusega
Tunnustage läbimõeldud valikuid tegevuste ja arutelude ajal. Järjjekindel positiivne tagasiside suurendab enesekindlust ning motiveerib jätkuvalt häid otsuseid.
Korduma kippuvad küsimused tagajärgede esmalt: otsustusstsenaariumid
Mis on tegevus „Tagajärg Esiteks: Otsustussüžeed“?
„Tagajärg Esiteks: Otsustussüžeed on tund, kus õpilased analüüsivad eakaaslaste surveseisu, illustreerivad halbade otsuste negatiivseid tagajärgi ja modelleerivad positiivset otsustamist. See aitab õpilastel valmistuda tõelisteks olukordadeks, julgustades läbimõeldud vastuseid keerulistes olukordades.
Kuidas õpetajad saavad kasutada otsustussüžeede tegevusi otsustusoskuste õpetamiseks?
Õpetajad saavad kasutada otsustussüžeede tegevusi, esitades realistlikke olukordi, juhendades õpilasi uurima võimalikke tulemusi ja edendades arutelusid positiivsete ja negatiivsete valikute kohta. See meetod julgustab kriitilist mõtlemist ning aitab õpilastel arendada tugevaid sotsiaalseid ja emotsionaalseid oskusi.
Millised on näited eakaaslaste surveseisundite stsenaariumidest gümnasistidele?
Näited eakaaslaste surveseisundite stsenaariumidest gümnasistidele hõlmavad: julgustust puududa tunnist, survet proovida aineid või väljakutset reeglite rikkumiseks. Need olukorrad aitavad õpilastel praktiseerida ohutuid ja vastutustundlikke otsuseid.
Miks on oluline, et õpilased kaaluksid tagajärgi enne otsuse tegemist?
On oluline, et õpilased kaaluksid tagajärgi enne otsuse tegemist, sest see aitab neil eelnevalt hinnata tulemusi, vältida riskantset käitumist ning arendada vastutustundlikke otsustusoskusi, mis aitavad neil toime tulla reaalse elu väljakutsetega.
Kuidas saavad õpilased ise luua oma otsustussüžeede stsenaariume klassis?
Õpilased saavad luua oma otsustussüžeede stsenaariume, mõeldes välja olukordi, millega nad võivad kokku puutuda, kirjelduse võimalike valikute kohta ning illustreerides nii negatiivseid kui ka positiivseid tulemusi. See harjutus personaliseerib õppimise ning süvendab arusaamist otsustusprotsessidest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Otsuste Tegemise Oskused
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
