Tegevuste Ülevaade
Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
Taksonoomia ja klassifikatsiooni sõnavara
- Loomad
- Archaea
- Autotroofne
- Bakterid
- Binomiaalnomenklatuur
- Chordata
- Klass
- Klassifitseeri
- Lagundaja
- Eukarya
- Seened
- Sugu
- Heterotroofne
- Selgrootud
- Kuningriik
- Elu
- Imetaja
- Mitmerakuline
- Telli
- Ovaalne
- Fotosüntees
- Varjupaik
- Taimed
- Prok
- Protistid
- Algloomad
- Roomaja
- Saprotroofne
- Liigid
- Üherakuline
- Selgroogne
- Elujõuline
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib klassifitseerimise ja taksonoomia võtmesõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige viis sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Leidke määratlus trüki- või veebisõnastikust ja kirjutage see lahtri alla.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Sõnade näidete saamiseks kasutage ka rakendust Photos for Class .
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mõisted | Sõnavara sõna on õigesti määratletud. | Tähendus sõnavara võib mõista, kuid see on ebamugav. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud. |
| Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku on selged näited võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. Või Süżeeskeemi raku on mõned ebaselged näiteid võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku ei ole selgeid näiteid võtmesõnaks. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
Taksonoomia ja klassifikatsiooni sõnavara
- Loomad
- Archaea
- Autotroofne
- Bakterid
- Binomiaalnomenklatuur
- Chordata
- Klass
- Klassifitseeri
- Lagundaja
- Eukarya
- Seened
- Sugu
- Heterotroofne
- Selgrootud
- Kuningriik
- Elu
- Imetaja
- Mitmerakuline
- Telli
- Ovaalne
- Fotosüntees
- Varjupaik
- Taimed
- Prok
- Protistid
- Algloomad
- Roomaja
- Saprotroofne
- Liigid
- Üherakuline
- Selgroogne
- Elujõuline
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib klassifitseerimise ja taksonoomia võtmesõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige viis sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Leidke määratlus trüki- või veebisõnastikust ja kirjutage see lahtri alla.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Sõnade näidete saamiseks kasutage ka rakendust Photos for Class .
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mõisted | Sõnavara sõna on õigesti määratletud. | Tähendus sõnavara võib mõista, kuid see on ebamugav. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud. |
| Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku on selged näited võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. Või Süżeeskeemi raku on mõned ebaselged näiteid võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku ei ole selgeid näiteid võtmesõnaks. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas käsitleda teadusliku klassifitseerimise sõnavara
Korralda klassi sõnavara aardejaht
Suurendage õpilaste kaasatust, muutes sõnavara kordamise interaktiivseks mänguks. Aardejahid soodustavad liikumist, meeskonnatööd ja sügavamat arusaamist, kui õpilased otsivad näiteid ja definitsioone kogu klassi ümber.
Valmista ja peida sõnavara kaardid
Kirjuta iga teadusliku klassifikatsiooni termini kaardile koos selle definitsiooni või näitepildiga. Peida kaardid nähtavates, kuid loomingulistes kohtades klassis, et tekitada uudishimu ja põnevust.
Jaga õpilased väikestesse meeskondadesse
Jaota õpilased 2–4 liikmelistesse meeskondadesse. Koostöö aitab õpilastel õppida üksteiselt ning julgustab arutelu sõnade tähenduste ja näidete üle.
Seadke selged aardejahi eesmärgid
Selgitage, et iga meeskond peab leidma ja koguma kindla arvu sõnavara kaarte. Julgustage meeskondi lugema definitsioone valjult ning arutama tähendust enne järgmise kaardi liikumist.
Korrigeerige ja tugevdage õpitavat klassis
Koguge kõiki ning laske meeskondadel jagada oma avastusi. Selgitage eksitavaid arusaamu ning kutsuge õpilasi andma reaalse maailma näiteid või illustratsioone iga termini kohta, et süvendada arusaamist.
Korduma kippuvad küsimused teadusliku klassifitseerimise sõnavara kohta
Mis on teadusliku klassifikatsiooni sõnastik ja miks see on õpilaste jaoks oluline?
Teadusliku klassifikatsiooni sõnastik viitab spetsialiseeritud terminitele, mida kasutatakse elusolendite kategoriseerimiseks, näiteks kuningriik, kiht, klass, järjepidevus, perekond, sugu ja liik. Selle sõnastiku õppimine on oluline, sest see aitab õpilastel täpselt kirjeldada, võrdle ja mõista elurikkust.
Kuidas ma saan õppida teadusliku klassifikatsiooni sõnastikku lõbusalt ja kaasavalt?
Kasutage visuaalseid sõnaraamatusilte või ämblikuvõrke, kus õpilased määratlevad ja illustreerivad iga mõistet. Sõnade ja piltide ühendamine aitab muuta abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks ja meeldejäävaks.
Millised tegevused on tõhusad, et aidata õpilastel taksonoomia termineid meelde jätta?
Proovige tegevusi nagu visuaalsete tabelite loomine, diagrammide joonistamine, digitaalsete fotode kasutamine (näiteks Photos for Class) või interaktiivseid grupimänge. Need lähenemised soodustavad aktiivset õppimist ja sügavamat mõistmist taksonoomia terminist.
Kuidas erinevad autotroofid ja heterotroofid organismid?
Autotroofsed organismid toodavad ise toitu päikesevalgusest või kemikaalidest (näiteks taimed), samal ajal kui heterotroofsed organismid peavad teisi elavaid organisme sööma, et saada energiat (näiteks loomad).
Miks õpilased on teadusliku sõnavara omandamisel sageli raskustes, ja kuidas pildid võivad aidata?
Õpilased leiavad teadusliku sõnavara sageli keerulisena, sest see on ebamäärane ja abstraktne. Pildid, näiteks illustratsioonid või diagrammid, aitavad pakkudes selget näidet, muuta tähenduse arusaadavamaks ja kergemini meeldejäävaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Klassifikatsioon
- E. coli Bacteria • NIAID • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Green plant • Maria Keays • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- I'm Not A Bad Looking Bear After All • Christopher.Michel • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lions having lunch • Derek Keats • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Oyster Mushrooms Pleurotus ostreatus • a.zhi • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
