Tegevuste Ülevaade
Kirjanduses lugejad peavad mõistma, et sündmuste jada saab mängida väga olulist rolli üldise plot. On mitmeti näidata järjestamisega. In kirves, võiks kuvada lennukatastroofi, Brian kipub tema okassiga vigastuste või tema päästmiseks.
Selles näites me näitame, kuidas Brian läheb nälga, kel pole midagi süüa, et korjel, jahindus- ja kalapüük oma ellujäämise. Kas õpilased otsustada näidata suurt pilti või rohkem keskendunud arvates on oluline, et näidata, kuidas selleks mõjutab lugu. Ilma korraliku sekveneerimine olulisi sündmusi, krundid tõesti ei tulnud kokku.
Kas õpilased mõtlema sündmuste jada, mille tuntavad ühendus ja luua storyboard, mis näitab midagi, mis arendab järjestuses. Ehk sündmused näitavad Briani areng tema ellujäämise oskusi, kuidas ta hakkama saab üksindus, või tema võimet olla kannatlik.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard koos sündmustega kirves, mis näitab arengut aja jooksul.
- Vali aspekt lugu, mis arendab jooksul raamatu, nagu Brian ellujäämise oskusi.
- Valige kolm üritust, mis näitavad, kuidas aspekt areneb aja jooksul.
- Illustreerivad iga sündmuse kolmes eraldi rakud.
- Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Kirjanduses lugejad peavad mõistma, et sündmuste jada saab mängida väga olulist rolli üldise plot. On mitmeti näidata järjestamisega. In kirves, võiks kuvada lennukatastroofi, Brian kipub tema okassiga vigastuste või tema päästmiseks.
Selles näites me näitame, kuidas Brian läheb nälga, kel pole midagi süüa, et korjel, jahindus- ja kalapüük oma ellujäämise. Kas õpilased otsustada näidata suurt pilti või rohkem keskendunud arvates on oluline, et näidata, kuidas selleks mõjutab lugu. Ilma korraliku sekveneerimine olulisi sündmusi, krundid tõesti ei tulnud kokku.
Kas õpilased mõtlema sündmuste jada, mille tuntavad ühendus ja luua storyboard, mis näitab midagi, mis arendab järjestuses. Ehk sündmused näitavad Briani areng tema ellujäämise oskusi, kuidas ta hakkama saab üksindus, või tema võimet olla kannatlik.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard koos sündmustega kirves, mis näitab arengut aja jooksul.
- Vali aspekt lugu, mis arendab jooksul raamatu, nagu Brian ellujäämise oskusi.
- Valige kolm üritust, mis näitavad, kuidas aspekt areneb aja jooksul.
- Illustreerivad iga sündmuse kolmes eraldi rakud.
- Allpool iga raku, kirjuta kirjeldus umbes tähtsust, et osa loost.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas kirjeldada Hatchet'i sündmuste jada
Korralda klassi ajaskaala tegevus, et tugevdada järjestust raamatus Hatchet
Kaasa haarata õpilasi, julgustades neid koostöös looma visuaalse ajaskaala peamistest sündmustest raamatust Hatchet. See praktiline lähenemine aitab kinnistada nende arusaamist, kuidas järjestus kujundab sündmustikku ja Briani arengut.
Määra õpilased valima ja kokku võtma olulisi momente
Küsi iga õpilaselt, et ta valiks olulise sündmuse romaanist ja kirjutaks lühikese kokkuvõtte. See tugevdab hoolikat lugemist ning tagab, et iga õpilane seostub isiklikult loo arenguga.
Julge õpilasi illustreerima oma valitud sündmusi
Toetage loovust, võimaldades õpilastel joonistada või digitaalselt luua pilte, mis kujutavad nende sündmusi. Visuaalid muudavad järjestuse meeldejäävamaks ja kättesaadavamaks kõigile õppijatele.
Korralda ja näita koos ajajoont
Juhendage õpilasi, korraldades nende sündmuste kokkuvõtted ja illustratsioonid kronoloogilises järjekorras klassi seina või digitaalsel platvormil. See ühine järjestus rõhutab seoseid ja põhjus-tagajärg suhteid loost.
Juhtige refleksioonilist arutelu
Juhendage arutelu, kuidas sündmuste järjekord mõjutab Briani ellujäämist ja tegelaskuju arengut. Julgustage õpilasi mõtlema, kuidas erinev järjestus võiks muuta loo lõpptulemust.
Korduma kippuvad küsimused Hatchet'i sündmuste jada kohta
Milline on sündmuste järjestus raamatus , mis näitab Briani ellujäämisoskuste arengut?
Briani ellujäämisoskused arenevad etappide kaupa kogu Hatchet-s: kõigepealt võitleb ta toidu leidmisega, siis õpib korjama marju ning lõpuks õpib jahtima ja kalastama. See järjestus rõhutab tema kasvamist meeleheitest iseseisvuseks ning kohandumist metsikus looduses.
Kuidas ma saan õpetada sündmuste järjestust kasutades raamatut oma klassis?
Kasuta lugu storyboardi tegevust, kus õpilased valivad teema, näiteks Briani ellujäämise teekond, ning illustreerivad kolm olulist sündmust järjekorras. Las nad kirjutavad kirjeldusi, mis selgitavad iga sündmuse tähendust, et tugevdada sündmuste järjestuse ja mõistmise oskusi.
Miks on oluline mõista sündmuste järjekorda raamatus ?
Sündmuste järjekorra mõistmine aitab õpilastel näha, kuidas iga hetk ehitab edasi eelmist ning kujundab Briani isiksust ja loo kulgu. Õige järjestus paljastab põhjust ja tagajärje ning muudab loo tähenduslikumaks ja meeldejäävaks.
Millised on lihtsad õppetundide ideed sündmuste järjestuse õpetamiseks raamatuga ?
Lihtsad tegevused hõlmavad illustreeritud ajajoone loomist, päevikupäevikute kirjutamist Briani vaatenurgast pärast olulisi sündmusi või graafiliste organiseerijate kasutamist, et näidata, kuidas Briani ellujäämisoskused aja jooksul muutuvad. Need tegevused muudavad sündmuste järjestuse interaktiivseks ja kaasahaaravaks.
Mis on storyboard ning kuidas see aitab õpilastel mõista järjestust kirjanduses?
Storybordi on visuaalne tööriist, kus õpilased joonistavad või kirjeldavad olulisi sündmusi järjekorras. See aitab õpilastel murda keerukaid süžeed, näha seoseid sündmuste vahel ning paremini mõista, kuidas järjestus kujundab lugusid, näiteks
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kirves
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
