Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selle ettevõtmise õpilast loob storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara seotud Ketid Laurie Halse Anderson.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Näiteid klassifikaatori alates Ketid
- Patriot
- Lojalist
- indenture
- ettenägelikkus
- jultumus
- grupp
- kloppima
- spinat
- väsinud
- vahel
- vaata
- melanhoolia
- kohutav
- nakkav
- thrash
- kodumaine
- segaduses
- süütajad
- toitlustamine
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis määratleb ja selgitab sõnavara leitud Ketid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud võtmeterminid.
- Kirjutage kirjelduskastidesse mõiste määratlus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: igaühel peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selle ettevõtmise õpilast loob storyboard, mis määratleb ja selgitab põhisõnavara seotud Ketid Laurie Halse Anderson.
Õpilased vaatavad terminid ja määratlused eelvaadet ning kasutavad kogu klassi või väikese grupi arutelu, et näidata oma mõistmist igast tähendusest. Seda saab teha iga peatüki alguses, et õpilased saaksid eelvaadet lugeda, või õppejõud võiksid peatüki lõpus hindamiseks otsustada. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Näiteid klassifikaatori alates Ketid
- Patriot
- Lojalist
- indenture
- ettenägelikkus
- jultumus
- grupp
- kloppima
- spinat
- väsinud
- vahel
- vaata
- melanhoolia
- kohutav
- nakkav
- thrash
- kodumaine
- segaduses
- süütajad
- toitlustamine
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis määratleb ja selgitab sõnavara leitud Ketid.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke pealkirjaväljades kindlaks valitud võtmeterminid.
- Kirjutage kirjelduskastidesse mõiste määratlus.
- Looge igale terminile illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Nõuded: igaühel peab olema 3 mõistet, õiged definitsioonid ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie mõistmist sõnadest.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas ahelate sõnavara kohta käia
Korralda klassi sõnavara sõnaseina
Seadke seinale spetsiaalne koht sõnavara terminite ja õpilaste joonistuste jaoks. See aitab õpilastel iga päev näha ja suhelda uute sõnadega, tugevdades õppimist visuaalsete vihjete kaudu.
Määrata õpilastele rollid sõnaseina hooldamiseks
Võtta klassitööd, kus õpilased vastutavad uute sõnade, definitsioonide ja piltide lisamise eest. Aktiivne osalemine suurendab vastutustunnet ja pidevat kaasatust sõnavara kasutamisse.
Vaadata sõnu interaktiivsete mängudega
Kaasa kiired mängud, nagu „Sõnabingo“ või „Arva sõna“, kasutades seina termineid. Mängupõhine ülevaatuse seanss hoiab õpilasi motiveerituna ja tugevdab sõnade tähendusi lõbusatel viisidel.
Seostada sõnavara isiklike kogemustega
Küsi õpilastelt, et nad seoks iga uue termini millegagi nende enda elus või käesolevate sündmustega. Isiklikud sidemed süvendavad arusaamist ja muudavad sõnavara meeldejäävamaks.
Tähistada regulaarselt sõnavara arengut
Tähista õpilaste edusamme väikeste tähistustega, näiteks „Sõnameistri“ sertifikaadiga või lemmik sõnade jagamisega. Tunnustamine julgustab jätkuvat entusiasmi uute sõnade õppimisel.
Korduma kippuvad küsimused sõnavara kohta ahelates
Mis on tegevus keskkooli õpilastele?
Vocabulary in Chains tegevus palub õpilastel luua storyboardi, mis määratleb ja illustreerib Chains autor Laurie Halse Andersoni põhiteemasid. See aitab parandada arusaamist ja mälu, kaasates õpilasi nii sõnavara mõistmisse kui ka visuaalsesse kujutamisse.
Kuidas luua visuaalset sõnavarast tabelit Chains jaoks?
Selleks, et luua visuaalset sõnavara tabelit Chains jaoks, vali kolm sõnavara mõistet, kirjuta nende definitsioonid kirjelduskasti ja illustreeri iga mõistet vastavate stseenide või tegelaste abil. Kasuta storyboardi vormingut ning salvesta ja esita oma ülesanne vastavalt juhistele.
Miks on oluline alustada tundi põhitoimingutega sõnavaras?
Tunni alustamine põhiteemade sõnavaraga aitab õpilastel eelvaadet saada olulistest terminidest, millega nad kokku puutuvad, mis suurendab üldist arusaamist ja aitab pikemaajaliselt meelde jätta. Samuti valmistab see õpilasi ette tulevaseks lugemiseks ja aruteludeks.
Kuidas nimetada mõningaid sõnavara sõnu Chains raamatust?
Näited sõnavara sõnadest Chains raamatust hõlmavad patriot, lojaalne, võlg, Providence, julmus, laevalev, keemisasi, spinet, väsimus, vahepeal, võlgu, melanhoolia, kummardus, nakkus, peksmine, kodune, segadus, arsonists ja kassi karjatused.
Kas sõnavara storyboardi tegevust saab kasutada hindamisena?
Jah, õpetajad saavad kasutada sõnavara storyboardi tegevust hindamisena raamatu lõpus, et kontrollida õpilaste arusaamist põhiteemadest või ettevalmistusena enne lugemist sõnavara teadmiste suurendamiseks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ketid, Autor Laurie Halse Anderson
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
