Tegevuste Ülevaade
Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
Keemilise reaktsiooni sõnavara
- Õhk
- Aatom
- Võlakiri
- Põlemine
- Süsinik
- Karbonaat
- Muuta
- Keemiline
- Kemikaalid
- Ühendid
- Sööbiv
- Kristallimine
- Nihkumine
- Elektroodid
- Element
- Endotermiline
- Energia
- Võrrand
- Varustus
- Väljavõte
- Eksotermiline
- Tuleohtlik
- Valem
- Kütus
- Gaasid
- Süsivesinikud
- Vesinik
- Missa
- Metallid
- Segu
- Mudel
- Molekul
- Neutraliseeri
- Vaatlus
- Maagi
- Oksiidid
- Hapnik
- Füüsiline
- Pulber
- Ettevaatusabinõud
- Toode
- Reaktsioon
- Reagendid
- Reaktsioonivõime
- Redutseerimine
- Pööratav
- Rooste
- Aine
- Temperatuur
- Sõnavõrrand
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Määratlege ja illustreerige keemiliste reaktsioonide võtmesõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige viis sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Leidke määratlus trüki- või veebisõnastikust ja kirjutage see lahtri alla.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Sõnade näidete saamiseks kasutage ka rakendust Photos for Class .
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mõisted | Sõnavara sõna on õigesti määratletud. | Tähendus sõnavara võib mõista, kuid see on ebamugav. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud. |
| Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku on selged näited võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. Või Süżeeskeemi raku on mõned ebaselged näiteid võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku ei ole selgeid näiteid võtmesõnaks. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Üks asi, mis õpilastel sageli keeruline on, on uue teadusliku sõnavara korrektne ja sobivas kontekstis kasutamine. Ühiku käivitamisel võib olla kasulik tutvustada neile kogu uut terminoloogiat ja lasta neil luua visuaalseid sõnavara tabeleid, mis määratlevad ja illustreerivad iga sõna . Visuaalse näite olemasolu koos määratlusega võib aidata õpilastel abstraktsetest mõistetest aru saada.
Keemilise reaktsiooni sõnavara
- Õhk
- Aatom
- Võlakiri
- Põlemine
- Süsinik
- Karbonaat
- Muuta
- Keemiline
- Kemikaalid
- Ühendid
- Sööbiv
- Kristallimine
- Nihkumine
- Elektroodid
- Element
- Endotermiline
- Energia
- Võrrand
- Varustus
- Väljavõte
- Eksotermiline
- Tuleohtlik
- Valem
- Kütus
- Gaasid
- Süsivesinikud
- Vesinik
- Missa
- Metallid
- Segu
- Mudel
- Molekul
- Neutraliseeri
- Vaatlus
- Maagi
- Oksiidid
- Hapnik
- Füüsiline
- Pulber
- Ettevaatusabinõud
- Toode
- Reaktsioon
- Reagendid
- Reaktsioonivõime
- Redutseerimine
- Pööratav
- Rooste
- Aine
- Temperatuur
- Sõnavõrrand
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Määratlege ja illustreerige keemiliste reaktsioonide võtmesõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige viis sõnavara ja tippige need pealkirjaväljadesse.
- Leidke määratlus trüki- või veebisõnastikust ja kirjutage see lahtri alla.
- Illustreerige lahtris oleva sõna tähendust stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni abil.
- Sõnade näidete saamiseks kasutage ka rakendust Photos for Class .
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Mõisted | Sõnavara sõna on õigesti määratletud. | Tähendus sõnavara võib mõista, kuid see on ebamugav. | Sõnavara sõna ei ole selgelt määratletud. |
| Visualiseerimine | Süżeeskeemi raku näitab selgelt tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku on selged näited võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku seotud tähendust sõnavara sõna, kuid on raske aru saada. Või Süżeeskeemi raku on mõned ebaselged näiteid võtmesõnaks. | Süżeeskeemi raku ei ole selgelt seotud tähendust sõnavara sõna. Või Süżeeskeemi raku ei ole selgeid näiteid võtmesõnaks. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas õppida keemiliste reaktsioonide sõnavara
Kuidas soodustada kaasahaaravaid teaduslikke arutelusid uue sõnavara kasutamisega
Soodustage õpilasi kasutama sõnavara termineid kontekstis lühikeste, keskendunud teaduslike arutelude planeerimisel. Esitage avatud küsimusi, mis nõuavad, et õpilased kasutaksid oma vastustes vähemalt ühte uut sõna. See suurendab enesekindlust ja õige kasutust.
Näidake õige sõnavara kasutamist klassi demonstreerimisel
Näidake, kuidas loomulikult integreerida sõnavara sõnad teie selgitustesse katsetuste või tegevuste ajal. Pausige ja rõhutage, kui kasutate uut terminit, ning kutsuge õpilasi seda korrata või parafraseerida. See aitab kindlustada mõistmist ja hääldust.
Loo koostööalaseid sõnagrammimänge
Korraldage meeskonnapõhiseid tegevusi, nagu sõnabingo, rollimängud või sobitamismängud keemiliste terminitega. Mängu loomine ülevaatusseanssidele hoiab õpilasi haaratuna ja aitab mõistete definitsioone kinnistada kordamise ja sõbraliku konkurentsi kaudu.
Integreeri sõnavara väljaminejate piletitesse või kiiretesse kirjutistesse
Nõudke õpilastelt kasutama vähemalt ühte uut sõna lauses, selgitades, mida nad selle päeva jooksul õppisid. Ülevaadates neid lühikesi vastuseid saate hinnata arusaamist ning kohe parandada eksimusi.
Kuva ja uuenda klassi sõnavara seina
Pühendage plakat või seinapind õpilaste loodud sõnakaartidele ja illustratsioonidele. Seina regulaarselt uuendades hoiab terminid nähtaval, soodustab vastutust ning pakub mugavat viidet tundide ajal.
Korduma kippuvad küsimused keemiliste reaktsioonide sõnavara kohta
Millised on mõned võtme sõnad keemiliste reaktsioonide õpetamisel?
Võtmesõnad keemiliste reaktsioonide kohta hõlmavad aatom, side, ühend, reaktsioon, toode, eksotermne, endotermne, oksüdeerumine, redutseerumine ja katalüsaator. Nende terminitest õppimine aitab õpilastel täpselt mõista ja kirjeldada keemilisi protsesse.
Kuidas ma saan aidata õpilastel uusi keemiliste reaktsioonide sõnavara meelde jätta?
Kasutades visuaalseid sõnastiku tahvleid, saavad õpilased määratleda iga termini ja luua illustratsioone, mis muudab abstraktsete teaduslike sõnade õppimise ning mälu paremini meelde jätta nii tekstis kui piltidel.
Mis on visuaalne sõnastiku tahvel teaduse tunnis?
„Visuaalne sõnastiku tahvel“ on hariduslik tööriist, kus õpilased määratlevad teaduslikke termineid ning lisavad jooniseid või pilte iga sõna illustreerimiseks, tugevdades arusaamist visuaalsete ja kirjalike esitluste kaudu.
Millised on tõhusaid strateegiaid keemiliste reaktsioonide terminite tutvustamiseks õpilastele?
Alustage kõigi uute sõnade tutvustamisega õppeüksuse alguses, seejärel looge õpilastega visuaalseid tahvleid, kasutage näiteid igapäevaelust ning julgustage grupiarutelusid, et süvendada iga termini mõistmist.
Miks on oluline, et õpilased kasutaksid teaduses õigeid sõnavara?
Õige sõnavara kasutamine aitab õpilastel selgelt suhelda teaduslikke ideid, parandada keerukate kontseptsioonide mõistmist ning valmistada neid ette edasijõudmiseks keemias ja seotud valdkondades.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Keemilised Reaktsioonid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
