Tegevuste Ülevaade
Keemiline muutus toimub siis, kui aine või ained muutuvad uue aine või ainete saamiseks. Keemiline muutus toimub keemiliste reaktsioonide kaudu. Keemilised reaktsioonid ei ole tavaliselt kergesti pöörduvad, kuna aine aatomid on ümber paigutatud. Füüsikaline muutus toimub aine või ainete kombineerimisel, kuid tulemus ei muuda algseid aineid. Mõnda füüsikalist muutust on lihtsam kui teisi pöörata, näiteks soola lahustamist vees.
Selle tegevuse käigus koostavad õpilased T-diagrammi, mis illustreerib näiteid keemilistest ja füüsikalistest muutustest. Selle tegevuse laiendamiseks paluge õpilastel kirjeldada, mis toimub muutuse ajal ja miks see on füüsikaliste või keemiliste muutuste näide.
Keemilised vs füüsikalised muutused
| Keemiliste muutuste näited | Füüsiliste muutuste näited |
|---|---|
| Muna keetmine | Jää sulamine |
| Roostev nael | Pudel sooda külmutamist |
| Tiku põletamine | Raputa paber palli |
| Piim muutub hapuks | Või sulamine röstsaial |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Kehtestada ja kujutada erinevaid keemilisi ja füüsilisi muudatusi.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Märgistage veerge "Keemiliste muutuste näited" ja "Füüsilise muutuse näited".
- Määrake igaüks kolm näidet ja kirjutage nimi lahtri pealkirjas.
- Näidete illustreerimiseks kasutage stseenide, iseloomu ja rekvisiite kombinatsiooni.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Näited | Seal on vähemalt viis rakku, mis annavad õige näite keemilise muutuse indikaatorist. | Keemiliste muutuste näitaja on õige näide vähemalt kolmest rakust. | On vähemalt kaks rakku, mis annavad õige näite keemilise muutuse näitaja kohta. |
| Illustratsioon | Storyboard kärg näitab selgelt indikaatorit. | Storyboard-kaart on seotud näitaja näitega, kuid seda on raske mõista. | Storyboard raku ei ole selgelt seotud näitaja näide. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Tegevuste Ülevaade
Keemiline muutus toimub siis, kui aine või ained muutuvad uue aine või ainete saamiseks. Keemiline muutus toimub keemiliste reaktsioonide kaudu. Keemilised reaktsioonid ei ole tavaliselt kergesti pöörduvad, kuna aine aatomid on ümber paigutatud. Füüsikaline muutus toimub aine või ainete kombineerimisel, kuid tulemus ei muuda algseid aineid. Mõnda füüsikalist muutust on lihtsam kui teisi pöörata, näiteks soola lahustamist vees.
Selle tegevuse käigus koostavad õpilased T-diagrammi, mis illustreerib näiteid keemilistest ja füüsikalistest muutustest. Selle tegevuse laiendamiseks paluge õpilastel kirjeldada, mis toimub muutuse ajal ja miks see on füüsikaliste või keemiliste muutuste näide.
Keemilised vs füüsikalised muutused
| Keemiliste muutuste näited | Füüsiliste muutuste näited |
|---|---|
| Muna keetmine | Jää sulamine |
| Roostev nael | Pudel sooda külmutamist |
| Tiku põletamine | Raputa paber palli |
| Piim muutub hapuks | Või sulamine röstsaial |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Kehtestada ja kujutada erinevaid keemilisi ja füüsilisi muudatusi.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Märgistage veerge "Keemiliste muutuste näited" ja "Füüsilise muutuse näited".
- Määrake igaüks kolm näidet ja kirjutage nimi lahtri pealkirjas.
- Näidete illustreerimiseks kasutage stseenide, iseloomu ja rekvisiite kombinatsiooni.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Näited | Seal on vähemalt viis rakku, mis annavad õige näite keemilise muutuse indikaatorist. | Keemiliste muutuste näitaja on õige näide vähemalt kolmest rakust. | On vähemalt kaks rakku, mis annavad õige näite keemilise muutuse näitaja kohta. |
| Illustratsioon | Storyboard kärg näitab selgelt indikaatorit. | Storyboard-kaart on seotud näitaja näitega, kuid seda on raske mõista. | Storyboard raku ei ole selgelt seotud näitaja näide. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Kuidas keemilisi reaktsioone käsitleda: keemilised ja füüsikalised muutused
Kaasa õpilasi lihtsa keemilise reaktsiooni demonstreerimisega
Meelitage tähelepanu, tehes kiire ja ohutu demonstratsiooni—näiteks äädika ja sooda segamise—tunni alguses. Visuaalid ja põnevus aitavad õpilastel mõista keemiliste muutuste kontseptsiooni enne tegevusse süvenemist.
Juhendage õpilasi tulemusi prognoosima enne demonstratsiooni
Küsi õpilastelt, mida nad arvavad, et juhtub enne ainete ühendamist. Julgustage prognoose, et aktiveerida eelnevaid teadmisi ja panna õpilasi kriitiliselt mõtlema keemiliste ja füüsiliste muutuste üle.
Soodustage väikeste rühmade arutelusid pärast demonstratsiooni
Korraldage õpilased väikestesse rühmadesse, et arutada, mida nad demonstratsiooni ajal märkisid. Õpilaste vaheline arutelu aitab teadmisi kinnistada ning võimaldab jagada mõtteid selle kohta, miks muutus on keemiline või füüsiline.
Seostage demonstratsiooni tulemused T-tabeli tegevusega
Viidake tagasi demonstratsioonile, kui õpilased täidavad oma T-tabeleid. Praktiliste kogemuste ja ülesande ühendamine muudab õppimise tähenduslikumaks ja meeldejäävamaks.
Korduma kippuvad küsimused keemiliste reaktsioonide kohta: keemilised ja füüsikalised muutused
Mis vahe on keemilisel ja füüsilisel muutusel?
Keemilised muutused loovad uued ained ning on tavaliselt raskesti tagasi pööratavad, samal ajal kui füüsilised muutused muudavad aine vormi või välimust, kuid ei loo midagi uut ning on sageli pöörduvad.
Millised on lihtsad näited klassiruumis keemilistest ja füüsilistest muutustest?
Populaarsed näited hõlmavad muna keetmist (keemiline muutus), jää sulamist (füüsiline muutus), tiku süütamist (keemiline muutus) ja paberi kokkuhakkimist (füüsiline muutus).
Kuidas õpetada õpilastele keemiliste ja füüsiliste muutuste tuvastamist?
Kasutage T-tabelit, et õpilased saaksid sorteerida ja illustreerida näiteid, ning arutage seejärel tõendeid iga muutuva tüübi kohta, näiteks uute ühendite tekkimine või pööratavus.
Miks on keemilised muutused tavaliselt pööramatud?
Keemilised muutused hõlmavad aatomite ümberkorraldamist uute ühendite moodustamiseks, mistõttu on neid keeruline või võimatu lihtsate vahenditega algseteks ühenditeks tagasi pöörata.
Millised on märgid, et toimus keemiline reaktsioon?
Märgid hõlmavad värvi muutust, gaasi tekkimist, temperatuuri muutust, või uue lõhna, mis näitavad, et toimus keemiline reaktsioon.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Keemilised Reaktsioonid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
