Tegevuste Ülevaade
Keemilises muutuses moodustuvad uued ained. See on peamine erinevus keemiliste ja füüsikaliste muutuste vahel. Õpilased peavad olema teadlikud keemilise reaktsiooni toimumise indikaatoritest. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis tuvastab ja illustreerib keemiliste muutuste märke.
Keemiliste muutuste näitajad
Värvimuutus
Värvimuutus on märk keemilise muutuse toimumisest. Näide reaktsioonist, mis põhjustab värvimuutust, on raua roostetamine. Selles reaktsioonis reageerib raud vee hapnikuga. Moodustav raudoksiid on oranži / pruuni värvi, mis erineb raua halli metalli värvist.
Gaas
Kui toodetakse gaasi, siis on toimunud keemiline reaktsioon. Selle selge märk on vedeliku mullid. Seda ei tohi segamini ajada keetmisega, kuna keetmine on füüsiline muutus.
Temperatuuri muutus
Temperatuuri muutus, kas tõus või langus, võib näidata keemilise reaktsiooni toimumist. Energia vabanemisel võib reaktsiooni kirjeldada kui eksotermilist. Energia sissevõtmisel võib reaktsiooni kirjeldada kui endotermilist.
Sademeid
Mõnikord võib kahe vedeliku kombineerimisel moodustuda tahke aine. Seda tahket ainet tuntakse sademena ja see võib kukkuda põhja või muuta eelnevalt selge vedeliku häguseks.
Märkimisväärne lõhn
Kui pärast reaktsiooni on tunda märgatavat lõhna, võib see viidata keemilise muutuse toimumisele. Selle näiteks on piim hapuks muutumas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage keemiliste muutuste indikaatorite kohta ämblikkaart.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage erinevad indikaatorid, et keemiline muutus on toimunud, ja kirjutage need lahtrite pealkirjadesse.
- Näidake neid indikaatoreid märkide, rekvisiitide, kujundite ja stseenide kombinatsiooni abil.
- Kirjutage iga indikaatori kirjeldus selle alla.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Näited | Igaühel on vähemalt viis rakku, mis näitavad keemilise muutuse indikaatorit. | Igaühel on vähemalt kolm rakku, mis näitavad keemiliste muutuste näitajaid. | On olemas vähemalt kaks rakku, mis annavad keemilise muutuse indikaatori näite. |
| Illustratsioon | Storyboard kärg näitab selgelt indikaatorit. | Storyboard-kaart on seotud näitaja näitega, kuid seda on raske mõista. | Storyboard raku ei ole selgelt seotud näitaja näide. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Tegevuste Ülevaade
Keemilises muutuses moodustuvad uued ained. See on peamine erinevus keemiliste ja füüsikaliste muutuste vahel. Õpilased peavad olema teadlikud keemilise reaktsiooni toimumise indikaatoritest. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis tuvastab ja illustreerib keemiliste muutuste märke.
Keemiliste muutuste näitajad
Värvimuutus
Värvimuutus on märk keemilise muutuse toimumisest. Näide reaktsioonist, mis põhjustab värvimuutust, on raua roostetamine. Selles reaktsioonis reageerib raud vee hapnikuga. Moodustav raudoksiid on oranži / pruuni värvi, mis erineb raua halli metalli värvist.
Gaas
Kui toodetakse gaasi, siis on toimunud keemiline reaktsioon. Selle selge märk on vedeliku mullid. Seda ei tohi segamini ajada keetmisega, kuna keetmine on füüsiline muutus.
Temperatuuri muutus
Temperatuuri muutus, kas tõus või langus, võib näidata keemilise reaktsiooni toimumist. Energia vabanemisel võib reaktsiooni kirjeldada kui eksotermilist. Energia sissevõtmisel võib reaktsiooni kirjeldada kui endotermilist.
Sademeid
Mõnikord võib kahe vedeliku kombineerimisel moodustuda tahke aine. Seda tahket ainet tuntakse sademena ja see võib kukkuda põhja või muuta eelnevalt selge vedeliku häguseks.
Märkimisväärne lõhn
Kui pärast reaktsiooni on tunda märgatavat lõhna, võib see viidata keemilise muutuse toimumisele. Selle näiteks on piim hapuks muutumas.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage keemiliste muutuste indikaatorite kohta ämblikkaart.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage erinevad indikaatorid, et keemiline muutus on toimunud, ja kirjutage need lahtrite pealkirjadesse.
- Näidake neid indikaatoreid märkide, rekvisiitide, kujundite ja stseenide kombinatsiooni abil.
- Kirjutage iga indikaatori kirjeldus selle alla.
- Salvestage ja saatke tööülesanne.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne 33 Points | Arenevad 16 Points | Algus 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Näited | Igaühel on vähemalt viis rakku, mis näitavad keemilise muutuse indikaatorit. | Igaühel on vähemalt kolm rakku, mis näitavad keemiliste muutuste näitajaid. | On olemas vähemalt kaks rakku, mis annavad keemilise muutuse indikaatori näite. |
| Illustratsioon | Storyboard kärg näitab selgelt indikaatorit. | Storyboard-kaart on seotud näitaja näitega, kuid seda on raske mõista. | Storyboard raku ei ole selgelt seotud näitaja näide. |
| Tõendid Jõupingutuste Kohta | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid jõupingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutuste kohta. |
Kuidas keemilise muutuse indikaatoreid käsitleda
How to design simple classroom experiments to demonstrate chemical change indicators
Engage students by letting them see chemical change indicators firsthand with safe, easy-to-set-up experiments. Hands-on activities help students connect theory to real-world observations, making the learning experience memorable and meaningful.
Gather common household materials for experiments
Use readily available items like vinegar, baking soda, steel wool, lemon juice, or milk. Collecting familiar materials makes setup simple and reduces classroom costs.
Demonstrate each indicator with a specific experiment
Show color change with rusting steel wool in vinegar, gas production with baking soda and vinegar, temperature change with a baking soda and calcium chloride reaction, precipitation with mixing Epsom salt and dish soap, and odor change by letting milk sour. Assign groups to different indicators for active participation.
Guide students to observe and record results
Encourage close observation of changes, such as new smells, bubbles, color shifts, or temperature differences. Have students jot down their findings in science notebooks or on a worksheet.
Facilitate a class discussion linking observations to chemical change concepts
Ask students to share what they noticed and connect their results to the indicators discussed. Clarify misconceptions and reinforce how each experiment demonstrates a specific chemical change indicator.
Korduma kippuvad küsimused keemiliste muutuste indikaatorite kohta
Mis on peamised keemilise muutuse näitajad?
Keemilise muutuse näitajad hõlmavad värvimuutust, gaaside tekkimist (vahu), temperatuuri muutust (energia vabastamine või neelamine), setete tekkimist (kivi), ning märgatavat lõhna. Need märgid aitavad õpilastel tuvastada, millal reaktsiooni käigus on tekkinud uus aine.
Kuidas selgitada õpilastele keemilise ja füüsilise muutuse erinevust?
Keemiline muutus loob uue aine erinevate omadustega, samas kui füüsiline muutus mõjutab ainult aine välimust või olekut, muutmata selle identiteeti. Näiteks roostetamine on keemiline, jää sulamine on füüsiline.
Mis on lihtne klassis tegevus keemilise muutuse näitajate õpetamiseks?
Laske õpilastel luua ämblikukaart, mis tuvastab, illustrerib ja kirjeldab keemilise muutuse märke — nagu värvimuutust, gaaside teket, temperatuuri muutust, setete tekkimist ja lõhna. See visuaalne tööriist aitab õppimist kinnistada.
Miks värvimuutus sageli viitab keemilisele reaktsioonile?
Värvimuutus tähendab sageli, et on tekkinud uus aine erinevate omadustega, mis on peamine märk keemilisest reaktsioonist. Näiteks raud ruseerib ja muutub hallist oranžiks, kui tekib raudoksiid.
Kuidas eristada gaasibubuleid keemilise muutuse ja keeduvärina?
Gaasibubulid keemilise muutuse korral ilmuvad reaktsiooni käigus ning näitavad, et tekib uus aine, näiteks vahu tekkimine äädika ja sooda segamisel. Keeduvärin on aga füüsiline muutus, mis on põhjustatud vedeliku kuumutamisest, mitte uue aine tekkimisest.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Keemilised Reaktsioonid
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
