Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Kariibi mere piirkonna ja selle esimeste riikidega seotud peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Kariibi mere põlisrahvaste sõnavara
- Taíno
- Lucayan
- Carib
- Suur-Antillid ja Väikesed-Antillid
- Saarestik
- Batey
- Kaktused
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Nabooriad (pärisorjad)
- Nitaínos (aadlikud)
- bohique
- Petroglüüfid
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tegevuste Ülevaade
Üksuse või õppetunni alustamine võtmesõnavaraga, mida õpilased oma lugemistel või esitlustel näevad, aitab üldist arusaamist ja hoidmist. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis määratleb ja illustreerib Kariibi mere piirkonna ja selle esimeste riikidega seotud peamist sõnavara . Iga lahter sisaldab terminit, selle määratlust ja illustratsiooni, mis kujutab tähendust. Kui õpilased määratlevad ja illustreerivad iga terminit, valdavad nad selle rakendamist ja hoiavad seda oma leksikonis.
Kariibi mere põlisrahvaste sõnavara
- Taíno
- Lucayan
- Carib
- Suur-Antillid ja Väikesed-Antillid
- Saarestik
- Batey
- Kaktused
- Bohio
- Guariquiten
- Yucayeques
- Nabooriad (pärisorjad)
- Nitaínos (aadlikud)
- bohique
- Petroglüüfid
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge süžeeskeem, mis demonstreerib teie arusaamist erinevatest sõnadest, kasutades nii illustratsiooni kui ka määratlust.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides valitud võtmeterminid.
- Kirjelduskastidesse kirjutage termini definitsioon.
- Looge iga termini jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: peab olema 3 terminit, õiged määratlused ja sobivad illustratsioonid, mis näitavad teie sõnadest arusaamist.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas teha Kariibi mere põlisrahvaste visuaalse sõnavara tahvlit
Korralda klassi sõnasein Indias Caribbean sõnavaraga
Näita sõna termineid ja nende tähendusi sõnaseinal, et tugevdada õppetööd kogu üksuse vältel. Iga päev sõnade nägemine aitab õpilastel neid meelde jätta ja neid õigesti kasutada.
Kutsuda õpilasi panustama uusi sõnavara avastusi
Julgustada õpilasi lisama tundmatuid sõnu, millega nad kokku puutuvad lugedes või aruteludes. See loob omandi ja hoiab sõnaseina dünaamilise ning asjakohase.
Incorporate quick review games using the word wall
Mängi mänge nagu “Arva sõna” või “Definitsiooni sobitamine”, kasutades sõnaseinal olevaid sõnu. Kaasaaitavad tegevused suurendavad mälu ja muudavad õppimise lõbusaks.
Seosta sõnavara õpilaste tausta ja huvidega
Küsi õpilastelt, et nad seostaksid terminid oma kogemuste või kultuuridega, kui võimalik. See süvendab arusaamist ja isikupärastab õppetööd.
Pöörata ja uuendada sõnaseina, kui üksus edasi areneb
Värskenda sõnaseina regulaarselt, lisades uusi termineid ja eemaldades omandatut. See hoiab esitluse keskendunud ja toetab pidevat kasvu.
Korduma kippuvad küsimused Kariibi mere esimeste rahvaste visuaalse sõnavara tahvli kohta
Mis on visuaalne sõnavara tahvel ja kuidas see aitab õpilastel õppida?
Visuaalne sõnavara tahvel on graafiline korraldaja, kus õpilased määratlevad olulised terminid ja illustreerivad neid. See lähenemisviis aitab õpilastel mõista, meelde jätta ja rakendada uut sõnavara, kaasates mitmeid meeli sõnade ja piltide kaudu.
Kuidas kasutada visuaalset sõnavara tahvlit Karibide esivanemate õppimiseks?
Karibide esivanemate kohta visuaalse sõnavara tahvli kasutamiseks valige õpilased olulisi termine, kirjutage nende definitsioonid ja joonistage igaühele illustratsioone. See tegevus süvendab arusaamist põlisrahvastest ja piirkondlikust sõnavarast.
Millised on peamised sõnavara terminid, mida tuleks õpetamisel Karibide põliselanike kohta lisada?
Põhilised terminid on Taíno, Lucayan, Carib, Suured Antillid, Väiksed Antillid, saarestik, batey, caciques, bohio, guariquiten, yucayeques, naborias, nitaínos, bohique ja petrografiad. Nende lisamine aitab õpilastel mõista olulisi kontseptsioone ja kultuuri.
Mis on parim viis 4.-6. klassi visuaalse sõnavara tahvel tegevuse ülesehitamiseks?
Parim viis on määrata õpilastele 3 olulist terminit, lasta neil kirjutada definitsioone oma sõnadega ning luua tähenduslikke illustratsioone. Kasutage individuaalseid ülesandeid, et soodustada isiklikku osalemist ja arusaamist.
Kuidas sõnade pildistamine sõnavaras parandab õpilaste mälu ja arusaamist?
Sõnavara sõnade illustreerimine nõuab, et õpilased seostaksid definitsioone piltidega, tugevdades mõistet ja aidates mälus hoidmisel. See topeltkoodimise viis aitab õppijatel paremini meelde jätta termineid ja kontseptsioone kui ainult sõnadega.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kariibi Mere Põlisrahvad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
