Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada lühikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest Walk Two Moonist
"Ärge mõistke mehe üle kohut, enne kui olete käinud kaks kuud tema mokasiinides."
Igaühel on oma päevakava.
Mis see elu jooksul on oluline?
Kunagi ei tea vee väärtust enne, kui kaev on kuiv.
"Te ei saa hoida kurbuslinde üle pea lendamast, kuid võite hoida neid pesitsemas juustes."
"Mõnikord teate oma südames, et armastate kedagi, kuid peate minema minema, enne kui teie pea sellest aru saab."
"Sellest ajast olen aru saanud, et kui inimesed eeldavad, et oled julge, siis teeskled vahel, et oled, isegi kui oled hirmuni luudeni. ”
"Mulle tundub, et me ei suuda seletada kõiki tõeliselt kohutavaid asju maailmas, nagu sõda ja mõrvad ning ajukasvajad, ja me ei saa neid asju parandada, seega vaatame hirmutavaid asju, mis on meile lähemal, ja me suurendage neid, kuni need lahti lähevad. Sees on midagi, mida saame hallata, midagi, mis pole nii kohutav, kui see alguses tundus. On kergendus avastada, et kuigi maailmas võib olla kirvemõrvareid ja inimröövijaid, näib enamik inimesi palju meiega sarnaseid: mõnikord kardavad ja mõnikord julged, mõnikord julmad ja mõnikord lahked. "
"Inimene pole lind. Sa ei saa inimest puuri panna. ”
"Emaks olemine on nagu üritada hunti kõrvust kinni hoida," ütles Gram. "Kui teil on kolm või neli - või rohkem - tibupoega, siis tantsite kogu aeg kuumal restil. Teil pole aega mõelda millelegi muule. Ja kui teil on ainult üks või kaks, on see peaaegu raskem. Teil on ruumi üle - tühjad kohad, mille peate arvama täitma. "
"Vee väärtust ei tea kunagi enne, kui kaev on kuiv."
"Ma soovisin, et oleksin nähtamatu. Õues langesid lehed maapinnale ja ma olin lõpmatult kurb, kuni luudeni kurb. Mul oli kurb Phoebe ja tema vanemate ning Prudence ja Mike pärast, kurb oli lehtede pärast, mis surid, ja kurb minu enda pärast, mille olin kaotanud. "
"Sel õhtul pärast seda, kui Phoebe oli talle Pandora aruande andnud, mõtlesin ma Pandora kasti lootuse peale. Võib-olla, kui kõik tundus kurb ja vilets, võisime Phoebega mõlemad loota, et midagi võib õigesti minema hakata. "
"Ma mõtlesin proua Winterbottomi ja selle üle, mida ta mõtles pisikese elu elamise üle. Kui talle ei meeldinud kogu see küpsetamine, koristamine ja hüppamine, et saada pudelit küünelakieemaldajat ja õmmelda palle, siis miks ta seda tegi? Miks ta ei käskinud neil mõnda asja ise teha? Võib-olla ta kartis, et tal pole enam midagi teha. Teda poleks vaja ja ta muutuks nähtamatuks ning keegi ei märkaks seda. "
"Ma olen uus -" "Uus? Kui õnnistatud, "ütles ta." Selles kogu laias maailmas pole midagi paremat kui uus inimene! "
"Ma ei olnud midagi öelnud eelmisel päeval juhtunu kohta - selle kohta, et mind hirmutati kuni luudeni, kui arvasin, et nad on mind maha jätnud. Ma ei tea, mis mind valdas. Sellest ajast peale, kui ema sel aprillipäeval meie juurest lahkus, kahtlustasin, et kõik lähevad ükshaaval minema. ”
"Mulle tundub, et me ei suuda seletada kõiki tõeliselt kohutavaid asju maailmas, nagu sõda ja mõrvad ning ajukasvajad, ja me ei saa neid asju parandada, seega vaatame hirmutavaid asju, mis on meile lähemal, ja me suurendage neid, kuni need lahti lähevad. Sees on midagi, mida saame hallata, midagi, mis pole nii kohutav kui alguses tundus. On kergendus avastada, et kuigi maailmas võib olla kirvemõrvareid ja inimröövijaid, näib enamik inimesi palju meiega sarnaseid: mõnikord kardavad ja mõnikord julged, mõnikord julmad ja mõnikord lahked. "
“Palvetasin puude poole. See oli lihtsam kui otse Jumala poole palvetamine. Lähedal oli peaaegu alati üks puu. ”
"Ta oli minu ema ja oli osa minust."
"Sel õhtul töötasin kodus oma mütoloogiaaruande kallal, kui Phoebe helistas. Ta sosistas. Kui ta läks trepist isale head ööd ütlema, istus ta oma lemmiktoolil ja vaatas televiisorit, kuid teler polnud sees. Kui ta ei tunneks oma isa paremini, oleks ta seda teinud, kuigi ta oleks nutnud. "Aga mu isa ei nuta kunagi," ütles naine. "
"Ma vihkasin teda sel päeval. Mind ei huvitanud, kui ärritunud ta ema pärast oli, ma vihkasin teda tõesti ja tahtsin, et ta lahkuks. Ma mõtlesin, kas mu isa tundis seda siis, kui ma kõik need tujutõmbed välja viskasin. Võib-olla vihkas ta mind mõnda aega. "
"Minu keskmine nimi Puu tuleneb teie põhipuust, mis on minu ema jaoks nii ilu, et ta tegi selle minu nimeks."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab teie Walkerisse kahe kuu lemmiktsitaadi või -stseeni. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või stseen Walk Two Moonsi alt.
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Säästa sageli!
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
---|---|---|---|
Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või -stseeni, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti-ise-ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada lühikest arutelu selle üle, mida hinnapakkumised neile tähendavad.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isikliku kogemuse põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited tsitaatidest Walk Two Moonist
"Ärge mõistke mehe üle kohut, enne kui olete käinud kaks kuud tema mokasiinides."
Igaühel on oma päevakava.
Mis see elu jooksul on oluline?
Kunagi ei tea vee väärtust enne, kui kaev on kuiv.
"Te ei saa hoida kurbuslinde üle pea lendamast, kuid võite hoida neid pesitsemas juustes."
"Mõnikord teate oma südames, et armastate kedagi, kuid peate minema minema, enne kui teie pea sellest aru saab."
"Sellest ajast olen aru saanud, et kui inimesed eeldavad, et oled julge, siis teeskled vahel, et oled, isegi kui oled hirmuni luudeni. ”
"Mulle tundub, et me ei suuda seletada kõiki tõeliselt kohutavaid asju maailmas, nagu sõda ja mõrvad ning ajukasvajad, ja me ei saa neid asju parandada, seega vaatame hirmutavaid asju, mis on meile lähemal, ja me suurendage neid, kuni need lahti lähevad. Sees on midagi, mida saame hallata, midagi, mis pole nii kohutav, kui see alguses tundus. On kergendus avastada, et kuigi maailmas võib olla kirvemõrvareid ja inimröövijaid, näib enamik inimesi palju meiega sarnaseid: mõnikord kardavad ja mõnikord julged, mõnikord julmad ja mõnikord lahked. "
"Inimene pole lind. Sa ei saa inimest puuri panna. ”
"Emaks olemine on nagu üritada hunti kõrvust kinni hoida," ütles Gram. "Kui teil on kolm või neli - või rohkem - tibupoega, siis tantsite kogu aeg kuumal restil. Teil pole aega mõelda millelegi muule. Ja kui teil on ainult üks või kaks, on see peaaegu raskem. Teil on ruumi üle - tühjad kohad, mille peate arvama täitma. "
"Vee väärtust ei tea kunagi enne, kui kaev on kuiv."
"Ma soovisin, et oleksin nähtamatu. Õues langesid lehed maapinnale ja ma olin lõpmatult kurb, kuni luudeni kurb. Mul oli kurb Phoebe ja tema vanemate ning Prudence ja Mike pärast, kurb oli lehtede pärast, mis surid, ja kurb minu enda pärast, mille olin kaotanud. "
"Sel õhtul pärast seda, kui Phoebe oli talle Pandora aruande andnud, mõtlesin ma Pandora kasti lootuse peale. Võib-olla, kui kõik tundus kurb ja vilets, võisime Phoebega mõlemad loota, et midagi võib õigesti minema hakata. "
"Ma mõtlesin proua Winterbottomi ja selle üle, mida ta mõtles pisikese elu elamise üle. Kui talle ei meeldinud kogu see küpsetamine, koristamine ja hüppamine, et saada pudelit küünelakieemaldajat ja õmmelda palle, siis miks ta seda tegi? Miks ta ei käskinud neil mõnda asja ise teha? Võib-olla ta kartis, et tal pole enam midagi teha. Teda poleks vaja ja ta muutuks nähtamatuks ning keegi ei märkaks seda. "
"Ma olen uus -" "Uus? Kui õnnistatud, "ütles ta." Selles kogu laias maailmas pole midagi paremat kui uus inimene! "
"Ma ei olnud midagi öelnud eelmisel päeval juhtunu kohta - selle kohta, et mind hirmutati kuni luudeni, kui arvasin, et nad on mind maha jätnud. Ma ei tea, mis mind valdas. Sellest ajast peale, kui ema sel aprillipäeval meie juurest lahkus, kahtlustasin, et kõik lähevad ükshaaval minema. ”
"Mulle tundub, et me ei suuda seletada kõiki tõeliselt kohutavaid asju maailmas, nagu sõda ja mõrvad ning ajukasvajad, ja me ei saa neid asju parandada, seega vaatame hirmutavaid asju, mis on meile lähemal, ja me suurendage neid, kuni need lahti lähevad. Sees on midagi, mida saame hallata, midagi, mis pole nii kohutav kui alguses tundus. On kergendus avastada, et kuigi maailmas võib olla kirvemõrvareid ja inimröövijaid, näib enamik inimesi palju meiega sarnaseid: mõnikord kardavad ja mõnikord julged, mõnikord julmad ja mõnikord lahked. "
“Palvetasin puude poole. See oli lihtsam kui otse Jumala poole palvetamine. Lähedal oli peaaegu alati üks puu. ”
"Ta oli minu ema ja oli osa minust."
"Sel õhtul töötasin kodus oma mütoloogiaaruande kallal, kui Phoebe helistas. Ta sosistas. Kui ta läks trepist isale head ööd ütlema, istus ta oma lemmiktoolil ja vaatas televiisorit, kuid teler polnud sees. Kui ta ei tunneks oma isa paremini, oleks ta seda teinud, kuigi ta oleks nutnud. "Aga mu isa ei nuta kunagi," ütles naine. "
"Ma vihkasin teda sel päeval. Mind ei huvitanud, kui ärritunud ta ema pärast oli, ma vihkasin teda tõesti ja tahtsin, et ta lahkuks. Ma mõtlesin, kas mu isa tundis seda siis, kui ma kõik need tujutõmbed välja viskasin. Võib-olla vihkas ta mind mõnda aega. "
"Minu keskmine nimi Puu tuleneb teie põhipuust, mis on minu ema jaoks nii ilu, et ta tegi selle minu nimeks."
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab teie Walkerisse kahe kuu lemmiktsitaadi või -stseeni. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Valige lemmiktsitaat või stseen Walk Two Moonsi alt.
- Looge seda tsitaati esindav pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse pakkumine ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see tsitaat teie jaoks tähendab.
- Säästa sageli!
Nõuded: tsitaat või stseen, illustratsioon, 1-2 lauset selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
---|---|---|---|
Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas jagada lemmiktsitaati raamatust „Walk Two Moons”
Korraldage klassis kõndimine koos tsitaatidest raamatust »Walk Two Moons«
Hõlbustage oma õpilasi elava, interaktiivse tegevusega, luues Tsitaatide galeriakäigu, kus nad saavad jagada oma lemmikridu raamatust Walk Two Moons. See lähenemine soodustab aktiivset kuulamist ja sügavamat analüüsi, kui õpilased liiguvad ruumis ringi, loevad üksteise valitud tsitaate ja jätavad läbimõeldud kommentaare või küsimusi. See on dünaamiline viis klassi kogukonna loomise ja kirjanduse armastuse edendamiseks.
Valmistage õpilaste tsitaatide väljapanekud lihtsaks jagamiseks
Paluge igal õpilasel kirjutada oma lemmiktsitaat paberile või väikesele plakatile, lisada oma illustratsioon ning kaasata isiklik mõttekoht. Tuletage neile meelde, et nende väljapanekud peaksid olema kergesti loetavad ja visuaalselt atraktiivsed, et klassikaaslased saaksid kiiresti sisuga seotud olla vahetus käigus.
Paigutage tsitaadid klassi ümber
Pandke üles õpilaste tsitaadid seintesse, laua või teadetetahvlile kogu klassis. Tagage piisavalt ruumi, et õpilased saaksid mugavalt liikuda ja vaadata iga tööd ilma tunglemiseta.
Juhendage õpilasi liikuma ja vastama
Lase õpilastel liikuda näitustelt näitustele, lugedes iga tsitaati ja mõttearendust. Julgustage neid kirjutama kommentaari, looma ühendust või esitama küsimuse kleepsu või otse valmis vastuse lehele igal jaamal.
Arutage ja tähistage erinevaid vaatenurki
Juhendage kogu klassi arutelu tsitaatide ja õpilaste leitud kõige tähenduslikumate mõtteavalduste üle. Tooge esile, kuidas erinevad vaatenurgad rikastavad arusaamist romaanist ja mida õpilased on üksteiselt õppinud.
Korduma kippuvad küsimused lemmiktsitaadi kohta raamatust "Walk Two Moons"
Millised on meeldejäävamad tsitaadid raamatust „Walk Two Moons“?
Walk Two Moons sisaldab palju meeldejäävaid tsitaate, näiteks „Ära hinnake meest enne, kui olete tema mokassiinides kaks kuud kõndinud“ ja „Sa ei saa takistada kurbuse lindudel lendamist üle su pea, kuid sa saad takistada neil pesa ehitamast su juustes.“ Need read rõhutavad romaani teemasid empaatia, leina ja isikliku kasvu kohta.
Kuidas saavad õpilased isiklikult seostada tsitaate raamatust „Walk Two Moons“?
Õpilased saavad seostada isiklikult, valides lemmiktsitaadi või stseeni, joonistades seda ning selgitades, mida see neile tähendab. See tegevus soodustab teksti ja iseenda ühendamist ning süvendab arusaamist romaani tegelastest ja teemadest.
Mis on hea klassi tegevus raamatust „Walk Two Moons“ tsitaatide õpetamiseks?
Hea jutumärgi tegevus: las iga õpilane valib tsitaadi või stseeni raamatust Walk Two Moons, loob illustratsiooni ja kirjutab lühikese mõtte selle tähendusest. Nende jagamine klassis soodustab arutelu ja erinevaid vaatenurki.
Miks on oluline seostada lemmiktsitaat oma keskastme õpilastega?
Leidmine lemmiktsitaat aitab keskastme õpilastel mõista, kuidas kirjandus puudutab nende elu, soodustab kriitilist mõtlemist ning tugevdab empaatiat, uurides erinevaid vaatenurki loo jooksul.
Mida tähendab „Ära hinda meest enne, kui oled tema mokassiinis kaks kuud kõndinud“?
See tsitaat tähendab, et teiste mõistmine nõuab asjade nägemist nende vaatenurgast ning nende väljakutsete kogemist enne hinnangu andmist. See on empaatia keskne sõnum raamatus Walk Two Moons.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kõndige Kaks Kuud
Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja

"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja

„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis