Tegevuste Ülevaade
Loo tegevuspaigaks on asukoht ja aeg või koht ja aeg. Seaded mängivad sageli otsustavat rolli, eriti ajaloolise ilukirjanduse korral või siis, kui kohti on mitu, nagu näiteks raamatus „ Kõndige kaks kuud” . Õpilased loovad Sali teekonna kaardi, et tuvastada raamatus olevad erinevad seaded . Nad saavad jälgida marsruuti, mille ta koos vanavanematega kogu Ameerika Ühendriikides läbis. Mall pakub tühja Ameerika Ühendriikide kaarti ja õpilasi kutsutakse üles lisama sümboleid ja stseene, et näidata, kus Sal peatus Kentucky Bybanksist Idahosse läände suunduvas suunas. Õpilased võivad kasutada malli postkaardipoolset osa, et esile tõsta üks koht Sali teekonnal. Nad võivad luua stseeni, kirjutada pildi alla koha kirjelduse ja seejärel kirjutada Salile vaatepunktist kellelegi tagasi Euclidis, OH-s. Ta võiks kirjutada oma isale, Phoebele, Benile või mõnele muule tegelasele. Kohad, kus Sal külastas: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID ja Lewiston, ID.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab raamatus „ Kõndige kaks kuud” erinevad seaded.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke kindlaks erinevad kohad, kus Sal külastas krossi kahe jalutuskäigu ajal .
- Lisage kaardile sümbolid ja vastake need võtmele, kirjutades võtmesse kohanimed.
- Tõstke postkaardil esile üks oma lemmikkohtadest, mida Sal külastas.
- Looge postkaardile pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja esemeid, ja sildistage see kohanimega
- Kirjutage Sali vaatepunktist postkaart kellelegi koju Euclidis, OH-s. Sal võiks kirjutada Phoebele, Benile, tema isale või kellelegi teisele.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Tegevuste Ülevaade
Loo tegevuspaigaks on asukoht ja aeg või koht ja aeg. Seaded mängivad sageli otsustavat rolli, eriti ajaloolise ilukirjanduse korral või siis, kui kohti on mitu, nagu näiteks raamatus „ Kõndige kaks kuud” . Õpilased loovad Sali teekonna kaardi, et tuvastada raamatus olevad erinevad seaded . Nad saavad jälgida marsruuti, mille ta koos vanavanematega kogu Ameerika Ühendriikides läbis. Mall pakub tühja Ameerika Ühendriikide kaarti ja õpilasi kutsutakse üles lisama sümboleid ja stseene, et näidata, kus Sal peatus Kentucky Bybanksist Idahosse läände suunduvas suunas. Õpilased võivad kasutada malli postkaardipoolset osa, et esile tõsta üks koht Sali teekonnal. Nad võivad luua stseeni, kirjutada pildi alla koha kirjelduse ja seejärel kirjutada Salile vaatepunktist kellelegi tagasi Euclidis, OH-s. Ta võiks kirjutada oma isale, Phoebele, Benile või mõnele muule tegelasele. Kohad, kus Sal külastas: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Pipestone National Monument, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID ja Lewiston, ID.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge süžeeskeem, mis tuvastab raamatus „ Kõndige kaks kuud” erinevad seaded.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tehke kindlaks erinevad kohad, kus Sal külastas krossi kahe jalutuskäigu ajal .
- Lisage kaardile sümbolid ja vastake need võtmele, kirjutades võtmesse kohanimed.
- Tõstke postkaardil esile üks oma lemmikkohtadest, mida Sal külastas.
- Looge postkaardile pilt, kasutades sobivaid stseene, märke ja esemeid, ja sildistage see kohanimega
- Kirjutage Sali vaatepunktist postkaart kellelegi koju Euclidis, OH-s. Sal võiks kirjutada Phoebele, Benile, tema isale või kellelegi teisele.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 20 Points | Arenevad 15 Points | Algus 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Seade Kirjeldus | Õpilane tõhusalt kirjeldab seadet tehes kindlaks koht, aeg ja atmosfääri. | Õpilane kirjeldab kahe elemendi seade. | Õpilane kirjeldab ainult üks aspekt seade. |
| Rolli Seadmine | Üliõpilane, tõhusalt tuvastada, kuidas seade aitab kaasa krundi, tegelased, meeleolu ja teemat. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa kahe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade aitab kaasa ühe aspekti romaani: krunt, tegelased, meeleolu või teema. |
| Muutused Setting | Õpilane selgitatakse, kuidas seade vahetuses ja mõju see muutus on maatükil, iseloomu, meeleolu ja teema arengut. | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on kaks aspekti romaani kujunemise (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). | Õpilane suudab tuvastada, kuidas seade vahetuses ja mõju see nihe on üks aspekt arengu romaan (maatükk, iseloomu, meeleolu või teema). |
| Välimus | Lõplik toode sisaldab täpset visuaalselt kujutada seade ja sümboleid. | Lõpptoote näitab Püüdes täpselt kujutada seaded ja märkide kuigi mõned aspektid on segane ja / või ebatäpne. | Lõplik toode sisaldab ebaoluline pilte. |
| Õigekiri, Grammatika, Kirjavahemärgid | Lõplik toiduaine ei sisalda õigekirja, kirjavahemärgid ja grammatika vigu. | Lõplik toode sisaldab kuni kolme õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika, mis ei muuda teksti tähendus. | Lõplik toode sisaldab rohkem kui kolm õigekirja-, kirjavahemärke või grammatika. |
Kuidas kaardistamiskeskkonda Walk Two Moonsis jälgida
Lihtne integreerida kirjanduslikke keskkonnakaarte teiste ainete sisse
Laiendage oma tundi, ühendades õpilaste keskkonnakaardid sotsiaalteaduste või geograafiaga. Sõltumata kirjandusest teiste ainete vahel süvendab arusaamist ja muudab õppimise tähenduslikumaks.
Valmistage ette materjal interdistsiplinaarseks kaardistamise tegevuseks
Korjake tühjad kaardid, värvipliiatsid ja uurimismaterjalid USA geograafia ja kultuuri kohta. Neid ettevalmistades aitavad õpilastel luua rikkalikumaid seoseid Sal'i teekonna ja tegelike paikade vahel.
Juhendage õpilasi uurima iga koha ajaloolist või kultuurilist tähtsust
Andke iga õpilasele või rühmale ülesandeks peatuda Sal'i teekonnal, et uurida. Julgustage otsima huvitavaid fakte, ajaloolisi sündmusi või kultuurilisi vaatamisväärsusi, et iga paik muutuks raamatust väljaspool elavaks.
Korraldage rühma jagamist avastustest
Korraldage lühike klassiarutelu või galeriiring, kus õpilased jagavad seda, mida on õppinud oma määratud kohtadest. See soodustab osalust ning aitab õpilastel näha Sal'i teekonna mitmekesisust.
Arutlege, kuidas keskkond mõjutab loo sündmusi
Julgustage õpilasi analüüsima, kuidas iga koht võib olla mõjutanud Sal'i kogemusi või otsuseid. See refleksioon aitab süvendada kirjanduse mõistmist ja kriitilist mõtlemist.
Korduma kippuvad küsimused kaardistamise kohta Walk Two Moons'is
Mis on tegevuse kaardi koostamise ülesanne raamatule Walk Two Moons?
„Tegevuse kaardi koostamise“ ülesanne hõlmab õpilaste jälgimist Salu teekonnal Ühendriikide kaudu, märgistades raamatus olevad olulised kohad tühjale USA kaardile. Õpilased lisavad ikoonid ja stseenid iga peatumise kohta ning võivad luua ka postkaardi, rõhutades ühte erilist kohta Salu reisist.
Kuidas saavad õpilased luua kaardi Salu teekonnast raamatus Walk Two Moons?
Õpilased saavad luua kaardi, kasutades tühja USA kaardi malli, lisades ikoone või jooniseid, mis kujutavad iga külastatud kohta, ning märkides need kohad võtme kaudu. See visuaal aitab neil tuvastada ja meeles pidada raamatu erinevaid seadistusi.
Millistes kohtades käis Salu raamatus Walk Two Moons?
Salu külastas mitmeid kohti, sealhulgas Bybanks, Kentucky; Chicago, IL; Madison, Wisconsin; Wisconsin Dells; Pipestone National Monument, MN; Badlands, SD; Mount Rushmore, SD; Old Faithful, WY; Coeur d’Alene, ID ja Lewiston, ID.
Kuidas kirjutada postkaart Salu vaatenurgast selle õppetunni jaoks?
Salu vaatenurgast postkaardi kirjutamiseks valige koht, mida ta külastas, joonistage või kirjeldage stseeni postkaardil ning kirjutage lühike sõnum, justkui Salu saadab seda kellelegi Euclidi, OH-i—näiteks oma isale, Phoebele või Benile—jagades oma mõtteid või kogemusi selles kohas.
Miks on oluline kaardi koostamine, õpetades Walk Two Moons?
Kaardi koostamine aitab õpilastel mõista koha tähtsust loos, visualiseerida Salu maanteed kogu riigis ning seostada sündmusi konkreetsete asukohtadega. See süvendab arusaamist, muutes loo interaktiivsemaks ja meeldejäävamaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kõndige Kaks Kuud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
