Tegevuste Ülevaade
India imperialismi lugu seostatakse sageli Gandhi vägivaldse protesti kampaaniaga. Siiski on oluline mõista protsessi, mille India läbis suveräänsest kuningriigist Briti impeeriumi ossa. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis vastab küsimusele: "Kuidas India sai Briti impeeriumi osaks?"
Õpilased peaksid oma analüüsis käsitlema järgmisi küsimusi:
- Millist rolli mängis Briti Ida-India ettevõte?
- Mis oli Sepoy mäss?
- Miks Indiat peeti „ehteks Briti impeeriumi kroonil“?
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua teise ämblikdiagrammi, mis näitab, kuidas India suutis iseseisvuse saavutada. Samuti võivad tudengid soovida lähemalt uurida Sepoy mässu põhjuseid kui näidet kultuurilisest kommunikatsioonist. Nad võivad luua T-diagrammi, milles analüüsitakse põhjuseid ja tagajärgi, või Sepoy mässu ja järelmõju põhjustanud sündmuste ajakava.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis analüüsib, kuidas Indiast sai Briti impeeriumi osa.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides erinevad sündmused, inimesed või tehtud toimingud.
- Kirjutage iga kohta kokkuvõte kirjelduse kasti.
- Looge illustratsioone sobivate stseenide, tegelaste ja üksuste abil.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
India imperialismi lugu seostatakse sageli Gandhi vägivaldse protesti kampaaniaga. Siiski on oluline mõista protsessi, mille India läbis suveräänsest kuningriigist Briti impeeriumi ossa. Selle tegevuse käigus loovad õpilased ämblikkaardi, mis vastab küsimusele: "Kuidas India sai Briti impeeriumi osaks?"
Õpilased peaksid oma analüüsis käsitlema järgmisi küsimusi:
- Millist rolli mängis Briti Ida-India ettevõte?
- Mis oli Sepoy mäss?
- Miks Indiat peeti „ehteks Briti impeeriumi kroonil“?
Laiendatud tegevus
Õpilased saavad luua teise ämblikdiagrammi, mis näitab, kuidas India suutis iseseisvuse saavutada. Samuti võivad tudengid soovida lähemalt uurida Sepoy mässu põhjuseid kui näidet kultuurilisest kommunikatsioonist. Nad võivad luua T-diagrammi, milles analüüsitakse põhjuseid ja tagajärgi, või Sepoy mässu ja järelmõju põhjustanud sündmuste ajakava.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis analüüsib, kuidas Indiast sai Briti impeeriumi osa.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Nimetage pealkirjakastides erinevad sündmused, inimesed või tehtud toimingud.
- Kirjutage iga kohta kokkuvõte kirjelduse kasti.
- Looge illustratsioone sobivate stseenide, tegelaste ja üksuste abil.
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida imperialismist Indias
Kuidas hõlbustada läbimõeldud klassiarutelu India impeeriumi teemal
Julgustage lugupidavat arutelu, kehtestades selged reeglid rääkimiseks ja kuulamiseks. Selgitage, et arutelud aitavad õpilastel analüüsida erinevaid vaatenurki ja süvendada mõistmist.
Määrata rollid, mis esindavad erinevaid ajaloolisi vaateid
Jagage õpilased rühmadesse ja määrake igaühele vaatepunkt: Briti ametnikud, India natsionalistid, kaupmehed või kohalikud elanikud. Selgitage, et see aitab neil mõista erinevaid vaatenurki ajaloolisest perioodist.
Pakkuda juhiseid arutelu ergutavate küsimuste jaoks
Jagage avatud küsimusi, näiteks "Kas Briti Ida-India Kompanii tegutses õiguspäraselt?" või "Kuidas imperialism mõjutas India ühiskonda ja majandust?" Juhendage õpilasi kasutama tõendeid varasematest võrgukaartidest.
Jälgida ja toetada arutelu protsessi
Ringkäik ruumis, et tagada kõigi hääl kuuldav ja arutelu jääks lugupidav. Pakkuda lause algusi või juhiseid, kui õpilased jäävad hätta või vestlus seiskub.
Arutada ja seotada arutelu õpioskustega
Juhtige kogu klassi refleksiooni selle kohta, mida õpilased arutelust õppisid. Soodustage nende jagamist oma mõtete muutustest ning ühendage arutelu India imperialismi põhiteemadega.
Korduma kippuvad küsimused imperialismi kohta Indias
Kuidas sai India osaks Briti impeeriumist?
India sai osaks Briti impeeriumist järkjärgulise protsessi kaudu, mis hõlmas Briti Idamaade India Kompanii kontrolli laienemist India territooriumidel, olulisi sündmusi nagu 1857. aasta Sipaju ülestõus ning otsese Briti valitsuse võimu kehtestamist pärast ülestõusu. Aja jooksul võimaldasid majanduslikud huvid ja sõjaline võim Britidel poliitilist ja majanduslikku kontrolli Indias.
Milline oli Briti Idamaade India Kompanii roll Indias?
Briti Idamaade India Kompanii alustas kui kaubandusettevõte, kuid sai lõpuks poliitilise ja sõjalise kontrolli suurema osa Indiast. See haldas territooriume, kogus makse ning ehitas oma armeed, rajades aluse Briti impeeriumi valitsemisele, enne kui Briti valitsus võttis otsese kontrolli üle.
Mis oli Sipaju ülestõus ja miks see on oluline?
Sipaju ülestõus 1857. aastal oli suur mäss, mille käivitasid Indias sõjaväelased (sipajad) Briti Idamaade India Kompaania vastu. Selle põhjustasid kultuurilised ja religioossed pinged ning see on oluline, sest see tähistas pöördepunkti, mille järgselt Briti valitsus võttis otse kontrolli Indias, lõpetades ettevõtte võimu.
Miks nimetati India „Kroonivõru“ Briti impeeriumis?
India nimetati „Kroonivõru“, sest see oli väärtuslikim koloonia Briti impeeriumis, pakkudes laiaulatuslikke ressursse, rikkust ja suurt turgu Briti kaupadele, mis suurendas oluliselt Briti majandust ja globaalset mõjuvõimu.
Kuidas saavad õpilased analüüsida Sipaju ülestõusu põhjuseid ja tagajärgi?
Õpilased saavad analüüsida põhjuseid ja tagajärgi Sipaju ülestõusu, koostades T-tabeli või ajajoone. Nad peaksid loetlema peamised põhjused, näiteks kultuurilised arusaamatused ja majanduslikud rahulolematused, ning siduma need tulemustega, nagu ettevõtte võimu lõpp ja otsese Briti juhtimise algus Indias.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ajalugu Imperialismi
- Cannon at Starfort, Ninety Six, SC • zenjazzygeek • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Gangaikondacholapuram Temple,Tamilnadu,India • Nithi clicks • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Industry never sleeps • D Schwarz Photography • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Java ~ Hindu Temple ~ Prambanan • VasenkaPhotography • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Setting Sun At Worli Sea Face • Swami Stream • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
