Tegevuste Ülevaade
18. ja 19. sajandi Euroopa ja Hiina suhete lugu on oluline mõista, eriti kui ühendada see sajandi hilisemate sündmustega. Hiina võitlused väga ambitsioonika Euroopa käe all panid aluse tänapäevastele suhetele nende piirkondade vahel. Selles tegevuses loovad õpilased ajakava, mis kirjeldab, kuidas Hiinast sai Euroopa impeeriumi ülesehitamise ohver ja kuidas nad reageerisid.
Ajakava peaks käsitlema järgmisi küsimusi:
- Millist rolli mängis oopium?
- Millised olid Taipingi ülestõus ja poksija mäss?
- Mis on „mõjusfäär“?
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Saate sellele ülesandele lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja kohandada juhiseid vastavalt.
Imperialism Hiinas Ajatelje soovitatud sündmused
- 1815 - Suurbritannia impordib Hiinasse oopiumi
- 1839 - oopiumisõda
- 1864 - Taipingi mäss
- 1890 - mõjusfäärid
- 1900 - poksija mäss
Laiendatud tegevus
Laiendage seda tegevust, paludes õpilastel ühendada Hiina kommunistliku poliitilise ideoloogia võimalik kasutuselevõtt selle ajakava sündmustega. Nad peaksid olema võimelised mõistma, kuidas sündmused ühenduvad teistega, ja isegi otseselt tuvastama imperialismi mõned põhjused ja tagajärjed kommunismi omaksvõtmisele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajaskaala, milles kirjeldatakse üksikasjalikult peamisi sündmusi, mis viivad Hiinas imperialismini.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage olulised sõjad, sündmused ja tegevused ning tippige need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjeldage kirjelduskastis sõdu, sündmusi ja tegevusi.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Tegevuste Ülevaade
18. ja 19. sajandi Euroopa ja Hiina suhete lugu on oluline mõista, eriti kui ühendada see sajandi hilisemate sündmustega. Hiina võitlused väga ambitsioonika Euroopa käe all panid aluse tänapäevastele suhetele nende piirkondade vahel. Selles tegevuses loovad õpilased ajakava, mis kirjeldab, kuidas Hiinast sai Euroopa impeeriumi ülesehitamise ohver ja kuidas nad reageerisid.
Ajakava peaks käsitlema järgmisi küsimusi:
- Millist rolli mängis oopium?
- Millised olid Taipingi ülestõus ja poksija mäss?
- Mis on „mõjusfäär“?
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Saate sellele ülesandele lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja kohandada juhiseid vastavalt.
Imperialism Hiinas Ajatelje soovitatud sündmused
- 1815 - Suurbritannia impordib Hiinasse oopiumi
- 1839 - oopiumisõda
- 1864 - Taipingi mäss
- 1890 - mõjusfäärid
- 1900 - poksija mäss
Laiendatud tegevus
Laiendage seda tegevust, paludes õpilastel ühendada Hiina kommunistliku poliitilise ideoloogia võimalik kasutuselevõtt selle ajakava sündmustega. Nad peaksid olema võimelised mõistma, kuidas sündmused ühenduvad teistega, ja isegi otseselt tuvastama imperialismi mõned põhjused ja tagajärjed kommunismi omaksvõtmisele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajaskaala, milles kirjeldatakse üksikasjalikult peamisi sündmusi, mis viivad Hiinas imperialismini.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage olulised sõjad, sündmused ja tegevused ning tippige need iga lahtri pealkirjadesse.
- Kirjeldage kirjelduskastis sõdu, sündmusi ja tegevusi.
- Looge illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Sündmused ja Kuupäevad | Sündmused valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Sätestatud kuupäevi on õiged. | Enamik üritusi valitud ajakava on märkimisväärne ja oluline üldine arusaam aja jooksul. Enamik sätestatud kuupäevadest on õiged. | Mõned sündmused valitud ajakava on märkimisväärne. Tegemist võib olla puudu sündmuste või sündmusi, mis ei ole asjakohased. Liiga palju kuupäevad võivad olla valed. |
| Selgitused / Kirjeldused | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on täpsed ja annavad ülevaate tähtsus sündmusi. | Selgitused või kirjelduse korraldatud iga on enamasti täpne ja üritada anda ülevaate tähtsus sündmusi. | On mitmeid silmatorkava ebatäpsusi selgitusi ja kirjeldusi sündmusi. Tegemist võib olla väike või puudub ülevaade int tähtsust sündmuste või teabe võib olla liiga piiratud või puudub. |
| Inglise Konventsioonid | On 0-2 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | On 3-4 vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. | Seal on 5 või rohkem vigu õigekirja, grammatika ja mehaanikat. |
Kuidas kirjeldada Hiina imperialismi ajaloolist ajajoont
Kuidas julgustada klassisisest arutelu Imperialismi kohta Hiinas?
Julgustage kriitilist mõtlemist korraldades klassiarutelu, kus õpilased arutavad imperialismi positiivseid ja negatiivseid mõjusid Hiinas. See lähenemine aitab õpilastel sügavamalt mõista ajaloolisi perspektiive ning praktiseerida lugupidavat diskursust ja tõendipõhist argumentatsiooni.
Valige kaasahaaravad aruteluteemad, mis on seotud imperialismiga Hiinas.
Valige teemad, mis sütitavad arutelu, näiteks “Kas välissõltuvus Hiinas oli kasulik või kahjulik?” või “Kas imperialism kiirendas või takistas Hiina moderniseerimist?” Selged teemad aitavad õpilastel keskenduda uurimistööle ja arvamusele.
Määrake õpilastele rollid ning pakkuda taustalike ressursse.
Jagage õpilased gruppidesse, mis esindavad erinevaid vaatenurki (nt. Qing ametnikud, Euroopa kaupmehed, Hiina reformijad). Jagage artikleid, ajajooneid või videoid, et iga grupp saaks valmistuda tugevateks argumentideks. Rollid suurendavad kaasatust ja empaatiat ajalooliste isikute vastu.
Seadke arutelu reeglid ja rääkimise ajad.
Seadke selged ajapiirangud avakõnedele, vastulausetele ja lõppargumentidele. Õiglased juhised tagavad, et iga hääl saab kuulda ning arutelu püsib fokusseeritud.
Juhtige refleksiooni ning ühendage arutelu punktid kaasaegsete kontekstidega.
Pärast arutelu juhtige klassi arutelu või kiire kirja, kuidas imperialismi pärand veelgi kujundab globaalset suhtlust täna. Julgustage õpilasi tegema seoseid ajaloo ja tänapäeva vahel. See süvendab mõistmist ja olulisust.
Korduma kippuvad küsimused Hiina imperialismi ajaloolise ajajoone kohta
What were the main events of imperialism in China during the 19th century?
The main events of imperialism in China included the Opium Wars, the Taiping Rebellion, the establishment of Spheres of Influence by foreign powers, and the Boxer Rebellion. These events had a lasting impact on China's sovereignty and future political changes.
How did the opium trade affect China's relationship with Europe?
The opium trade led to widespread addiction in China and economic imbalance, sparking the Opium Wars with Britain. These conflicts weakened China’s control, forced unequal treaties, and deepened foreign influence in the region.
What is a 'sphere of influence' in the context of imperialism in China?
A sphere of influence refers to a region where a foreign power had special economic and political privileges, often at the expense of China’s sovereignty. In the late 1800s, several European nations and Japan established these spheres in China.
How can students create an effective timeline of imperialism in China?
To make an effective timeline, students should identify key events (like the Opium Wars, Taiping and Boxer Rebellions), briefly describe each event, and use visuals to illustrate impacts. Options include traditional timelines or creative poster presentations for gallery walks.
How did imperialism contribute to the rise of communism in China?
Imperialism led to social unrest, economic hardship, and weakened traditional authority in China. These conditions paved the way for new political ideas, including communism, as people sought solutions to foreign control and inequality.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ajalugu Imperialismi
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
