Tegevuste Ülevaade
Kiire impeeriumide laiendamisega ja sellele järgnenud imperialismi ajastuga aitasid kaasa mõned erinevad motivatsioonid. Mitte kõigil riikidel ei olnud ühesuguseid seisukohti ja kõik võistlesid Aasia ja Aafrika jagamiseks nende vahel. Selles tegevuses kasutavad õpilased ämblikkaarti 18. ja 19. sajandi Euroopa imperialismi peamiste motiivide uurimiseks ja kokkuvõtmiseks .
Õpilased võivad kaaluda järgmiste motiivide lisamist Euroopa imperialismi jaoks:
- Religioon
- Ökonoomika
- Tehnoloogia
- Humanitaarsus
- Sotsiaalne darvinism
- Konkurents Euroopas
- Tööstusrevolutsioon
Laiendatud tegevus
Imperialismi mõistmise edasiseks süvendamiseks saavad õpilased valida mõne oma motiveeriva teguri ja kirjeldada, miks see on kõige olulisem tegur, kasutades teist süžeeskeemi või lühikest veenvat esseed. Õpilased võiksid ka oma tegurid järjestada vähemalt kõige tähtsamaks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis selgitab Euroopa imperialismi peamisi motiive.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage igas pealkirjakastis üks imperialismi motivatsioon.
- Kirjutage iga motivatsiooni kohta kokkuvõte kirjelduse kastidesse.
- Looge igaühe jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, elemente ja tegelasi.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kiire impeeriumide laiendamisega ja sellele järgnenud imperialismi ajastuga aitasid kaasa mõned erinevad motivatsioonid. Mitte kõigil riikidel ei olnud ühesuguseid seisukohti ja kõik võistlesid Aasia ja Aafrika jagamiseks nende vahel. Selles tegevuses kasutavad õpilased ämblikkaarti 18. ja 19. sajandi Euroopa imperialismi peamiste motiivide uurimiseks ja kokkuvõtmiseks .
Õpilased võivad kaaluda järgmiste motiivide lisamist Euroopa imperialismi jaoks:
- Religioon
- Ökonoomika
- Tehnoloogia
- Humanitaarsus
- Sotsiaalne darvinism
- Konkurents Euroopas
- Tööstusrevolutsioon
Laiendatud tegevus
Imperialismi mõistmise edasiseks süvendamiseks saavad õpilased valida mõne oma motiveeriva teguri ja kirjeldada, miks see on kõige olulisem tegur, kasutades teist süžeeskeemi või lühikest veenvat esseed. Õpilased võiksid ka oma tegurid järjestada vähemalt kõige tähtsamaks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ämblikukaart, mis selgitab Euroopa imperialismi peamisi motiive.
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Tuvastage igas pealkirjakastis üks imperialismi motivatsioon.
- Kirjutage iga motivatsiooni kohta kokkuvõte kirjelduse kastidesse.
- Looge igaühe jaoks illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, elemente ja tegelasi.
Tunniplaan Viide
Kuidas analüüsida Euroopa imperialismi motiive
Kava klassi debatt Euroopa impeeriumi motivatsioonide kohta
Kaasa õpilasi kriitilisse mõtlemisse, korraldades klassi debatti, mis keskendub küsimusele, milline Euroopa impeeriumi motivatsioon oli kõige mõjukam. See interaktiivne tegevus soodustab uurimistööd, veenvat kõneoskust ja lugupidavat aruteluoskust.
Jagada õpilased gruppidesse vastavalt erinevatele motiividele
Määrake igale rühmale konkreetne motiiv, näiteks majandus, religioon või tehnoloogia. Grupeerimine aitab õpilastel saada 'ekspertideks' ühes motiivis ja edendada meeskonnatööd, kogudes tõendeid oma seisukoha toetamaks.
Juhtida uurimusi ja ette valmistada argumente rühmade jaoks
Julgustage õpilasi kasutama õpikuid, artikleid ja primaarallikaid, et luua tugevad argumendid selle kohta, miks nende määratud motiiv oli imperialismi ajendiks. Ettevalmistus suurendab enesekindlust ja tagab teadliku osalemise.
Seadke reeglid debatile ja määrake rollid struktuuri jaoks
Seadke selged debati reeglid, ajapiirid ning määrake rollid nagu esinejad, vasturääkijate juhid ja märkijad. Struktuur hoiab debati organiseerituna ning tagab, et iga õpilane saab võimaluse osaleda.
Juhtida debatti ja edendada lugupidavat dialoogi
Juhtige arutelu, julgustades õpilasi kasutama tõendeid ja aktiivselt kuulama vastaspoole arvamusi. Lugupidav debatt arendab kriitilist mõtlemist ja süvendab arusaamist erinevatest vaatenurkadest.
Reflect on the debate with a class discussion or quick write
Wrap up the activity by asking students to reflect on what they learned and if their views changed. Reflection helps solidify learning and connects the debate to broader historical themes.
Korduma kippuvad küsimused Euroopa imperialismi motiivide analüüsimise kohta
Millised olid peamised motiivid Euroopa imperialismi jaoks 18. ja 19. sajandil?
Peamised Euroopa imperialismi motiivid hõlmasid majanduslikku kasu, religiooni levitamine, tehnoloogiline areng, humanitaarmõtted, sotsiaalne darvinism, konkurents Euroopa riikide vahel ning tööstusrevolutsiooni mõju. Iga tegur aitas kaasa impeeriumide laienemisele, eriti Aasias ja Aafrikas.
Kuidas saavad õpilased kasutada ämblikukaarti Euroopa imperialismi motiivide analüüsimiseks?
Õpilased saavad luua ämblikukaardi, kus keskmes on „Euroopa imperialismi motiivid“ ja sellest harunevad peamised motiivid, nagu majandus, religioon või tehnoloogia. Joonistused ja lühikesed kirjelduse aitavad uurimist organiseerida ning paremini mõista.
Miks oli tööstusrevolutsioon oluline Euroopa imperialismi kontekstis?
Tööstusrevolutsioon pakkus uusi tehnoloogiaid, suurendas tootmist ning tekitas nõudluse toorainete järele, mis ajendas Euroopa riike otsima kolooniaid ressursside, turgude ja strateegiliste eeliste saamiseks imperialismi ajal.
Mis on sotsiaalne darvinism ja kuidas see mõjutas Euroopa imperialismi?
Sotsiaalne darvinism rakendas „kohandatumate ellujäämise“ ideed ühiskondades, õigustades Euroopa domineerimist teistes piirkondades. Seda kasutati imperialismi ratsionaliseerimisel, väites, et eurooplased on paremad ja neil on õigus teisi valitseda.
Millised on tõhusad klassitegevused Euroopa imperialismi motiivide õpetamiseks?
Tõhusad tegevused hõlmavad ämblikukaartide loomist motiivide korraldamiseks, veenvate esseede kirjutamist valides kõige olulisema teguri, motiivide järjestamist ning illustratsioonide kasutamist iga põhjuse visualiseerimiseks. Need meetodid soodustavad kriitilist mõtlemist ja osalust.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ajalugu Imperialismi
- Canmore war bunker cave Alberta Canada • davebloggs007 • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Mount Kilimanjaro at Sunset (Explored) • romanboed • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
