Tegevuste Ülevaade
In astmed 2-4, õpilased on hakanud üleminek lugemise tase ümberjutustus raamat suuliselt, et kokku pikema teksti suuliselt ja kirjalikult. See oskus võib olla keeruline peatükile raamatuid, sest õpilased on sünteesida palju üksikasju, ja mõelda kriitiliselt sündmuse tähtsust. Krundi diagramm storyboard annab üliõpilastele võimalus korraldada oma mõtlemise ja parandada oma kokkuvõtet oskusi.
Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega, enne saada häiriksid üksikasjad süžeeskeemis. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada süžeeskeemilt, et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneriga ning klass saab arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalset kokkuvõtet Hiir ja mootorratast.
- Vali kaks olulist sündmuste alguses, keskel ja lõpus lugu.
- Loo pilt iga sündmus.
- Kirjutage kirjeldus iga sündmus.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
In astmed 2-4, õpilased on hakanud üleminek lugemise tase ümberjutustus raamat suuliselt, et kokku pikema teksti suuliselt ja kirjalikult. See oskus võib olla keeruline peatükile raamatuid, sest õpilased on sünteesida palju üksikasju, ja mõelda kriitiliselt sündmuse tähtsust. Krundi diagramm storyboard annab üliõpilastele võimalus korraldada oma mõtlemise ja parandada oma kokkuvõtet oskusi.
Mõtle võttes õpilast planeerida oma storyboard kasutades tühja malli enne luua täieliku storyboard online. Õpilased peaksid algama narratiivi igas kastis enne lisamist iseloomu dialoogi. See võimaldab neil keskenduda eesmärgil kokku ja määrava tähtsusega, enne saada häiriksid üksikasjad süžeeskeemis. Õpilased saavad samuti anda teatud arv raame kasutada süžeeskeemilt, et aidata neil olema lühikesed. Pärast plaanib malli saavad õpilased võrrelda olulisi sündmusi nad valisid koos partneriga ning klass saab arutada, miks erinevad sündmused lugu kaasati storyboard teistele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalset kokkuvõtet Hiir ja mootorratast.
- Vali kaks olulist sündmuste alguses, keskel ja lõpus lugu.
- Loo pilt iga sündmus.
- Kirjutage kirjeldus iga sündmus.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sündmused | Iga rakkude tähistab erinevat osa loost. Rakke et algusest lõpuni. | Üks rakk on rikkis või storyboard puudu olulist teavet. | Oluline teave puudu ja / või kaks või enam rakud on rikkis. |
| Pilte | Rakud sisaldavad pilte, mis täpselt näitab sündmusi lugu ja ei saa sel viisil arusaamist. | Enamik pilte näidata sündmuste lugu, kuid mõned on valed. | Pildid on ebaselge või ei ole mõtet lugu. |
| Kirjeldused | Kirjeldused vastavad pildid ja näidata muutuvad aja jooksul. | Kirjeldused ei ühti alati pilte või mainida tähtsust korral. | Kirjeldused on puudu või ei vasta pilte. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õigekiri ja grammatika on enamasti täpne. Vead ei saa sel viisil arusaamist. | Õigekiri on väga ebatäpsed ja takistab täielikku mõistmist. | Tekst on väga raske aru saada. |
Kuidas teha kokkuvõtet filmist "Hiir ja mootorratas"
Korraldage klassi arutelu peamiste sündmuste kokkuvõtte kohta
Kaasake klassi, kogudes õpilasi arutlema selle üle, millised sündmused raamatust on kõige olulisemad. Avatud vestluse edendamine aitab õpilastel õigustada oma valikuid ja kuulata erinevaid vaatepunkte, süvendades nende arusaamist kokkuvõttest.
Näidake mudelit, kuidas valida loo kõige olulisemad sündmused
Näidake oma mõtteprotsessi, mõeldes valjult, kuidas te valite raamatu võtmesündmusi. Selgelt selgitage, miks valite teatud sündmusi ja kuidas need liigutavad lugu edasi, et õpilased näeksid, mis teeb kokkuvõtte tõhusaks.
Juhendage õpilasi koostama kokkuvõtte ankurdiagrammi
Tehke koostööd klassina, luues visuaalse ankurdiagrammi, mis loetleb tugevad kokkuvõtte omadused ja näited võtmesündmustest. Paigutage diagramm klassi, et seda oleks lihtne tulevaste lugemistegevuste ajal referentsina kasutada.
Määrake õpilastele praktika kokkuvõtete koostamiseks väikeses grupis
Laske õpilastel töötada väikestes gruppides, et kokku võtta peatükk või osa, kasutades ankurdiagrammi juhendina. Soodustage koostööd, et õpilased saaksid üksteist toetada ja oma mõtteid selgitada, praktiseerides kokkuvõtteoskusi.
Korraldage refleksiooniseanss, et tugevdada kokkuvõtte oskusi
Kutsuge õpilased jagama oma rühma kokkuvõtteid klassiga ning mõtlema, mis tegi nende kokkuvõtted tõhusaks. Kasutage seda aega, et kiita läbimõeldud valikuid ja tugevdada strateegiaid loo peamiste sündmuste tuvastamiseks.
Korduma kippuvad küsimused filmi "Hiir ja mootorratas" kokkuvõtte kohta
Kuidas saan aidata õpilastel kokkuvõtte teha raamatust Hiir ja mootorratas 2.-4. klassides?
Et aidata õpilastel teha kokkuvõtet raamatust Hiir ja mootorratas, kasutage süžee diagrammi storyboardi. Laske neil valida olulised sündmused algusest, keskpaigast ja lõpust, luua iga jaoks pildid ja kirjutada lühikesed kirjeldused. See lähenemine toetab arusaamist ja kriitilist mõtlemist.
Mis on süžee diagrammi storyboard ja kuidas see parandab kokkuvõtete loomise oskust?
Süžee diagrammi storyboard on visuaalne korraldaja, mis aitab õpilastel järjestada loo sündmusi. Peamiste hetkede planeerimise ja illustratsiooni abil õpivad õpilased tuvastama peamisi ideid, määrama olulisust ja looma lühikesi peatükiraamatute kokkuvõtteid.
Milliseid samme peaksid õpilased järgima, et luua visuaalne Hiir ja mootorratas kokkuvõte?
Õpilased peaksid: 1) Valima kaks olulist sündmust algusest, keskpaigast ja lõpust; 2) Looma iga sündmuse jaoks pildi; 3) Kirjutama igaühe kirjelduse. Plaanimine mallil aitab keskenduda põhiparameetritele enne, kui lisatakse lisad nagu dialoog.
Miks on peatüki raamatute kokkuvõtte tegemine algklassilaste jaoks keeruline?
Peatüki raamatute kokkuvõtete koostamine on keeruline, kuna õpilastele tuleb sünteesida teavet mitmest sündmusest ja otsustada, mis on kõige olulisem. Visuaalsed tööriistad ja struktureeritud planeerimine aitavad õpilastel hallata detaile ja parandada kirjutamisoskusi.
Millised on tõhusad strateegiad kokkuvõtete õpetamiseks klassiruumis?
Tõhusad strateegiad hõlmavad graafiliste korraldajate kasutamist, näiteks süžee diagramme, piirates skeemi arvu, et soodustada kokkuvõtlikkust, õpilaste võrdlemist ja arutelu selle üle, miks mõned sündmused on teistest olulisemad.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hiir ja Mootorrattad
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
