Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada kolm võimalikku lemmikloomad ja selgitada plusse ja miinuseid iga. See näide võrdleb: koerad, väikesed linnud ja ahvid.
| koerad | Koerad vajavad suuri jõupingutusi, aega ja raha; seal on palju kasu, millel on koer, kuid omanik peab vastutama ja tõsiselt omanikust üks. |
|---|---|
| Linnud | Linnud on hea esimese lemmiklooma; need on väikesed, nagu kaisus ja on odavamad kui koerad, kuid nad vajavad aega mängimiseks ja puhastus. |
| Monkeys | Linnud on ohtlikud ja väga kallis; nad võivad kanda haigusi ja tihti võetud ebaseaduslikult looduses. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Tegevuste Ülevaade
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada kolm võimalikku lemmikloomad ja selgitada plusse ja miinuseid iga. See näide võrdleb: koerad, väikesed linnud ja ahvid.
| koerad | Koerad vajavad suuri jõupingutusi, aega ja raha; seal on palju kasu, millel on koer, kuid omanik peab vastutama ja tõsiselt omanikust üks. |
|---|---|
| Linnud | Linnud on hea esimese lemmiklooma; need on väikesed, nagu kaisus ja on odavamad kui koerad, kuid nad vajavad aega mängimiseks ja puhastus. |
| Monkeys | Linnud on ohtlikud ja väga kallis; nad võivad kanda haigusi ja tihti võetud ebaseaduslikult looduses. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write the animals in the headings.
- Write the pros and cons of having these animals as pets in the descriptions.
- Illustrate each description using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Sarnasused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe sarnasusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid sarnasusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid nende kahe sarnasusi. |
| Erinevused | Õpilane tuvastab ja selgitab paljusid nende kahe erinevusi. | Õpilane tuvastab ja selgitab mõningaid erinevusi nende kahe vahel. | Õpilane tuvastab ja selgitab väheseid erinevusi nende kahe vahel. |
| Pildid | Pildid on selged ja loomingulised. | Enamikku pilte on lihtne mõista, kuid vähemalt kaks pilti ei sobi. | Pilte pole lihtne mõista. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane teeb vähe vigu. | Õpilane teeb kaks-kolm õigekirja- ja grammatikaviga. | Õpilane teeb mitmeid õigekirja- ja grammatikavigu. |
Kuidas lemmikloomade võrdlemist/vastandamist
Korralda klassideva par parima lemmiklooma
Seadke osalejad jagades nad väikestesse gruppidesse ja määrates igale grupile ühe lemmiklooma, mille eest nad seisavad. Iga grupp valmistab välja argumente, kasutades eelnevalt arutatud plusse ja miinuseid, nagu on kirjeldatud võrdlusülesandes. See lähenemisviis soodustab kriitilist mõtlemist ja meeskonnatööd ning aitab õpilastel harjutada veenvat kõneoskust lõbusas, interaktiivses vormis.
Seadke selged arutlemise reeglid ja rollid
Seadke juhised lugupidava arutelu jaoks ning määrake rollid, nagu kõneleja, märkuste koostaja ja aja jälgija iga grupi jaoks. Selleks, et rollid oleksid selged, aitab see korraldada debatte ning tagada, et iga õpilane osaleb. See struktuur soodustab positiivset õpikeskkonda ning suurendab enesekindlust avalikus kõnes.
Anna aega grupi uurimisteks ja ettevalmistuseks
Anneta õpilastele aega koguda fakte, koostada argumente ja planeerida esitlusi. Julgustage neid kasutama nii artikli sisu kui ka oma kogemusi või lisauuringuid. See ettevalmistus toetab sügavamat arusaamist ning aitab õpilastel teha hästi põhjendatud seisukohti debati ajal.
Juhtige debatte ja soodustage aktiivset kuulamist
Modereerige debatte, võimaldades igal grupil oma juhtumi esitada ning vastata teistele. Julgustage õpilasi kuulama tähelepanelikult ning esitama läbimõeldud küsimusi. See praktika arendab kommunikatsioonioskusi ning lugupidavaid arutlusharjumusi.
Reflekteerige debati üle ja seostage see igapäevaeluliste valikutega
Juhtige klassiarutelu pärast debatti, et mõelda, mida on õpitud ning kuidas need oskused kehtivad igapäevases otsuste tegemises. Küsi õpilastelt, kuidas plusse ja miinuseid võrdlemine aitab teistes valikutes. See samm tugevdab kriitilist mõtlemist ning isiklikku vastutust.
Lemmikloomade võrdlemise/vastandamise kohta korduma kippuvad küsimused
Kuidas lihtsasti võrdluste ja erinevuste tabelit koostada klassitunniks erinevate lemmikloomade kohta?
Lihtne viis on luua tabel, kus iga lemmiklooma jaoks on veerud (näiteks koerad, linnud, ahvid), ning seejärel loetleda eelised ja puudused. Õpilased saavad visuaalselt võrrelda omadusi nagu hind, hooldus, ohutus ja seltskondlikkus, et teha teadlikke otsuseid.
Kuidas õpetada õpilastele tuvastama lemmikloomade nagu koerte, lindude ja ahvide eeliseid ja puudusi?
Julgustage õpilasi uurima või arutama iga lemmiklooma kohustusi, kulutusi ja riske. Kasutage juhendavaid küsimusi või töölehti, et nad saaksid loetleda iga looma eeliseid (nt lojaalsus või madalad kulud) ja puudusi (nt oht või kõrge hooldusvajadus).
Mis on head näited lemmikloomade võrdlus- ja kontrastitegevustest 4.–5. klassi õpilastele?
Näited hõlmavad Venn diagrammi koostamist, lühikeste esseede kirjutamist või lugude tahvlite kasutamist, et illustreerida erinevusi ja sarnasusi loomade vahel. Õpilased saavad ka arutada, milline lemmikloom oleks parim klassikaaslane.
Miks on oluline, et õpilased kaaluksid nii eeliseid kui puudusi, valides lemmiklooma?
Õppimine eeliste ja puuduste kohta õpetab õpilasi kriitilist mõtlemist ja vastutustundlikku otsustamist. See aitab neil kaaluda eeliseid ja väljakutseid, viies läbi läbimõeldumaid otsuseid lemmiklooma valikul.
Millised on peamised erinevused, kui valida koer, väike lind või ahv lemmikloomaks?
Koerad vajavad rohkem aega, vaeva ja raha, kuid pakuvad lojaalsust. Linnud on odavamad ja sõbralikud, kuid vajavad hoolt. Ahvid võivad olla ohtlikud, kallid ja haigusi levitada, muutes need enamikule inimestele sobimatuks valikuks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Hea Pet, Bad Pet
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
