Tegevuste Ülevaade
Kirjanduskonfliktid on õpilaste jaoks olulised, et nad saaksid lugusid lugedes tuvastada. Konfliktid, millega peategelane silmitsi seisab, aitavad lugu edasi viia. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib kirjanduskonflikti näiteid Glory Be'is . See, kui õpilased valivad iga kirjandusliku konflikti näite, on suurepärane võimalus tunni tugevdamiseks ja annab õpilastele võimaluse loovalt näidata, mida nad õppinud on.
Au olgu konfliktinäited
Karakter vs iseloom: Glory ja tema õde triivivad vananedes üksteisest lahku. See teeb Glory ühtaegu kurvaks ja vihaseks.
Karakter vs mina: Glory võitleb sooviga teha seda, mis on õige, kuid on närvis selle pärast, kuidas teda vastu võetakse või kui ta hätta jääb.
Iseloom vs loodus: Mississippi äärmine suvesoojus muudab elu talumatuks ja basseinivajaduse veelgi olulisemaks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge kolmerakuline süžeeskeem, mis kirjeldab ja illustreerib kirjanduslikke konflikte teenuses Glory Be
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjutage igasse pealkirja konflikt.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast konfliktist.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Konfliktide kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Konfliktide kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Konfliktide kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Kirjanduskonfliktid on õpilaste jaoks olulised, et nad saaksid lugusid lugedes tuvastada. Konfliktid, millega peategelane silmitsi seisab, aitavad lugu edasi viia. Selles tegevuses loovad õpilased süžeeskeemi, mis illustreerib kirjanduskonflikti näiteid Glory Be'is . See, kui õpilased valivad iga kirjandusliku konflikti näite, on suurepärane võimalus tunni tugevdamiseks ja annab õpilastele võimaluse loovalt näidata, mida nad õppinud on.
Au olgu konfliktinäited
Karakter vs iseloom: Glory ja tema õde triivivad vananedes üksteisest lahku. See teeb Glory ühtaegu kurvaks ja vihaseks.
Karakter vs mina: Glory võitleb sooviga teha seda, mis on õige, kuid on närvis selle pärast, kuidas teda vastu võetakse või kui ta hätta jääb.
Iseloom vs loodus: Mississippi äärmine suvesoojus muudab elu talumatuks ja basseinivajaduse veelgi olulisemaks.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge kolmerakuline süžeeskeem, mis kirjeldab ja illustreerib kirjanduslikke konflikte teenuses Glory Be
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu „Alusta määramist”.
- Kirjutage igasse pealkirja konflikt.
- Looge iga pealkirja kujutav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage illustratsiooni all olevasse ruumi lühike kokkuvõte igast konfliktist.
- Säästa sageli!
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Konfliktide kirjeldused on selged ja vähemalt kahelauselised. | Konfliktide kirjeldused on arusaadavad, kuid need on mõnevõrra ebaselged. | Konfliktide kirjeldused on ebaselged ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjeldusi, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjeldustega, kuid on raskesti mõistetavad. | Illustratsioonid ei ole kirjeldustega selgelt seotud. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas rääkida kirjanduslikust konfliktist filmis "Glory Be"
Planeeri klassiruumis arutelu kirjanduslike konfliktiteemade kohta
Kaasa õpilasi, esitades avatud küsimusi konfliktide kohta Glory Be ja sarnastes lugudes. See julgustab kriitilist mõtlemist ja aitab õpilastel seostada kirjanduslikke konflikte reaalse elu olukordadega.
Valmista arutelupunkte, mis ühenduvad õpilaste kogemustega
Loo küsimusi nagu „Kas oled kunagi pidanud raskesti tehtavat valikut, näiteks Glory?“ või „Kuidas sõprussidemed muutuvad, kui me kasvame?“ et aidata õpilastel teha isiklikke seoseid raamatuga seotud konfliktidega.
Korralda õpilased väikestesse gruppidesse sügavamaks analüüsiks
Jaga klass 3–4 liikmelisteks gruppideks ja määrake igale grupile konkreetne konfliktitüüp (nt tegelane vs. tegelane). See võimaldab õpilastel keskenduda ja koostööd teha näidete analüüsimisel loost.
Juhenda õpilasi jagama oma grupi teadmisi klassiga
Kutsuge iga grupp esitama oma järeldused ja arutlema, kuidas nende määratud konflikt kujundab lugu. See tugevdab esitamisoskusi ja suurendab arusaamist.
Reflekteeri koos, kuidas konfliktide äratundmine parandab arusaamist
Juhi lühikest refleksiooni selle kohta, kuidas kirjanduslike konfliktide tuvastamine aitab lugejatel paremini mõista tegelaste motivatsioone ja loo tulemusi. Rõhuta nende oskuste väärtust kõigis lugemistegevustes.
Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta Glory Be's
Millised on peamised kirjandusliku konflikti tüübid raamatus "Glory Be"?
Glory Be sisaldab mitmeid kirjandusliku konflikti tüüpe: Isik vs. Isik (Glory ja tema õe üha kasvav kaugus), Isik vs. Mina (Glory võitlus teha õiget asja) ning Isik vs. Loodus (võitlus Mississippi kuumusega). Nende konfliktide mõistmine aitab õpilastel analüüsida loo teemasid ja tegelaste arengut.
Kuidas ma saan õpetada kirjanduslikku konflikti kasutades raamatut "Glory Be" oma klassis?
Kirjandusliku konflikti õpetamiseks koos Glory Be laske õpilastel tuvastada näiteid raamatust ning seejärel luua loo skeem, mis kujutab iga konflikti tüüpi. See visuaalne tegevus tugevdab mõistmist ja julgustab loovat mõtlemist loo väljakutsetest.
Mis on kiire tegevus õpilastele konfliktide tuvastamiseks raamatus "Glory Be"?
Kiire tegevus on paluda õpilastel koostada kolmeosaline lugu, kus iga osa esindab ühte konflikti tüüpi (isik vs. isik, mina, loodus), mis on raamatus Glory Be. Õpilased joonistavad ja kirjutavad iga osa kohta lühikese kokkuvõtte.
Miks on kirjandusliku konflikti mõistmine oluline keskkooli õpilastele?
Kirjandusliku konflikti mõistmine aitab keskkooli õpilastel mõista, kuidas tegelased arenevad ja kuidas lood edasi liiguvad. See süvendab arusaamist, parandab kriitilist mõtlemist ning muudab lugemise huvitavamaks, ühendades õpilasi tegelaste võitlustega.
Millised on näited isik vs. mina konfliktist raamatus "Glory Be"?
Raamatus Glory Be on näide isik vs. mina konfliktist siis, kui Glory võitleb sooviga teha õige, kuid kardab teiste reaktsioone või probleemide tekkimist. See sisemine võitlus kujundab tema otsuseid kogu loo vältel.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Glory Be Autor: Augusta Scattergood
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
