Tegevuste Ülevaade
Kui palume õpilastel mõelda oma elueesmärkidele ja unistustele, saate sageli üldisi väiteid ilma teostatava plaanita nende saavutamiseks. Konkreetsete omaduste tugevdamine SMART-eesmärkide loomisel aitab õpilastel kujundada oma eesmärkide saavutamiseks üldjooni. Pärast SMART-eesmärkide erinevate aspektide käsitlemist täidavad õpilased digitaalse töölehe, et selgitada selgelt iga sammu oma eesmärgi saavutamiseks!
| S | Konkreetne |
|---|---|
| M | Mõõdetav |
| A | Tegevus |
| R | Realistlik |
| T | Aeg |
Eesmärgid peaksid olema konkreetsed . Ebamääraste soovitud tulemuste kõrvaldamine aitab keskenduda järgmistele sammudele. Eesmärgid peaksid olema mõõdetavad . Kuidas saate teada, kui teie eesmärk on saavutatud? Tegevus on järgmine aspekt. Mida peate oma eesmärgi saavutamiseks tegema . Realistlik on SMART-eesmärgi neljas osa. Kas teie eesmärk on teostatav? Lõpuks on viimane aspekt aeg . Kui palju aega vajate oma eesmärgi saavutamiseks.
Vaadake ka SMART-eesmärkide versiooni ettevõtetele.
Klõpsake, et leida palju rohkem eesmärkide töölehti . Saate lisada nii palju malle, kui soovite, et õpilased saaksid teha rohkem kui ühe digitaalse töölehe, kui nad lõpetavad varakult, või eristada, et vastata kõigi õpilaste vajadustele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge enda jaoks SMART Goal ja täitke digitaalse töölehe iga jaotis, et aidata teil seda saavutada!
Õpilaste juhised
- Mõelge välja eesmärk ja kirjutage lahtrisse "S" oma konkreetne eesmärk. Pidage meeles, et see peaks olema väga täpne ja konkreetne. Mõelge, kes, mis, kus ja millal.
- Mõõdetava lahtrisse "M" kirjutage, kuidas saate teada, et olete oma eesmärgi saavutanud. Kuidas jälgite oma edusamme?
- Action kasti "A" kirjutage, kuidas te oma eesmärgi saavutate, millised on konkreetsed sammud, mida ette võtate?
- Selgitage Realistic kastis "R", miks arvate, et teie eesmärk on saavutatav.
- Time-Oriented kasti "T" kirjutage, kui kaua teie eesmärgi saavutamiseks kulub. Eesmärgil peaks olema määratletud algus- ja lõppkuupäev.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjutamine on selge ja kasutab täislauseid. Tööleht on täielik ja korrektne. | Kirjutamine on mõnevõrra selge ja kasutab mõningaid täislauseid. Tööleht on täidetud mõnede valede vastustega. | Tööleht on puudulik või enamasti vigane. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Kui palume õpilastel mõelda oma elueesmärkidele ja unistustele, saate sageli üldisi väiteid ilma teostatava plaanita nende saavutamiseks. Konkreetsete omaduste tugevdamine SMART-eesmärkide loomisel aitab õpilastel kujundada oma eesmärkide saavutamiseks üldjooni. Pärast SMART-eesmärkide erinevate aspektide käsitlemist täidavad õpilased digitaalse töölehe, et selgitada selgelt iga sammu oma eesmärgi saavutamiseks!
| S | Konkreetne |
|---|---|
| M | Mõõdetav |
| A | Tegevus |
| R | Realistlik |
| T | Aeg |
Eesmärgid peaksid olema konkreetsed . Ebamääraste soovitud tulemuste kõrvaldamine aitab keskenduda järgmistele sammudele. Eesmärgid peaksid olema mõõdetavad . Kuidas saate teada, kui teie eesmärk on saavutatud? Tegevus on järgmine aspekt. Mida peate oma eesmärgi saavutamiseks tegema . Realistlik on SMART-eesmärgi neljas osa. Kas teie eesmärk on teostatav? Lõpuks on viimane aspekt aeg . Kui palju aega vajate oma eesmärgi saavutamiseks.
Vaadake ka SMART-eesmärkide versiooni ettevõtetele.
Klõpsake, et leida palju rohkem eesmärkide töölehti . Saate lisada nii palju malle, kui soovite, et õpilased saaksid teha rohkem kui ühe digitaalse töölehe, kui nad lõpetavad varakult, või eristada, et vastata kõigi õpilaste vajadustele.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Looge enda jaoks SMART Goal ja täitke digitaalse töölehe iga jaotis, et aidata teil seda saavutada!
Õpilaste juhised
- Mõelge välja eesmärk ja kirjutage lahtrisse "S" oma konkreetne eesmärk. Pidage meeles, et see peaks olema väga täpne ja konkreetne. Mõelge, kes, mis, kus ja millal.
- Mõõdetava lahtrisse "M" kirjutage, kuidas saate teada, et olete oma eesmärgi saavutanud. Kuidas jälgite oma edusamme?
- Action kasti "A" kirjutage, kuidas te oma eesmärgi saavutate, millised on konkreetsed sammud, mida ette võtate?
- Selgitage Realistic kastis "R", miks arvate, et teie eesmärk on saavutatav.
- Time-Oriented kasti "T" kirjutage, kui kaua teie eesmärgi saavutamiseks kulub. Eesmärgil peaks olema määratletud algus- ja lõppkuupäev.
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Kirjutamine on selge ja kasutab täislauseid. Tööleht on täielik ja korrektne. | Kirjutamine on mõnevõrra selge ja kasutab mõningaid täislauseid. Tööleht on täidetud mõnede valede vastustega. | Tööleht on puudulik või enamasti vigane. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas eesmärkide seadmise digitaalsete töölehtede kohta teada
Kuidas hõlbustada klassi arutelu õpilaste SMART-eesmärkidest
Julgustage õpilasi jagama oma SMART-eesmärke väikeses grupis või kogu klassiga. Mudelige aktiivset kuulamist ja esitage juhendavaid küsimusi, et esile kutsuda mõtisklus ja tagasiside.
Juhendage õpilasi andma positiivset, konstruktiivset tagasisidet
Õpetage õpilasi kasutama lause alustusi nagu "Mulle meeldib, kuidas sa tegid oma eesmärgi konkreetseks, sest..." või "Kas oled mõelnud, kuidas mõõta...?". Rõhutage ausat kiitust ja õrnalt ettepanekuid parendamiseks.
Näidake inspiratsiooni saamiseks SMART-eesmärkide näiteid
Näidake mõned näidissihid tahvlil või ekraanil. Tooge esile, mis teeb iga eesmärgi spetsiifiliseks, mõõdetavaks, saavutatavaks, realistlikuks ja ajastatud. See aitab õpilastel visualiseerida tugevaid eesmärgi avaldusi.
Julgustage õpilasi oma SMART-eesmärke arutelu järel uuesti koostama
Paluge õpilastel vaadata uuesti ja uuendada oma töölehti, lähtudes kaasõpilaste ja õpetaja tagasisidest. Julgustage väikeseid muudatusi, et eesmärgid oleksid selgemad või saavutatavamad.
Tähistage edusamme ja kontrollige regulaarselt edusamme
Planeerige lühikesed kontrollid iga nädala või kuu jooksul, et õpilased saaksid jagada uuendusi oma eesmärkide kohta. Tähistage väikeseid edusamme, et suurendada motivatsiooni ja vastutust.
Korduma kippuvad küsimused eesmärkide seadmise digitaalsete töölehtede kohta
Mis on klassiruumis TARK eesmärk?
TARK eesmärk klassiruumis on õpilase eesmärk, mis on Spetsiifiline, Mõõdetav, Tegevusele suunatud, Realistlik ja Ajaorienteeritud. See raamistik aitab õpilastel koostada selgeid ja saavutatavaid õpieesmärke.
Kuidas kasutada digitaalseid töölehti eesmärkide seadmiseks õpilastega?
Digitaalsete töölehtede kasutamiseks eesmärkide seadmisel, juhenda õpilasi täitma iga töölehe osa, kasutades TARK eesmärgi meetodit. Nad peaksid kirja panema oma eesmärgi, kuidas mõõta edu, sammud selle saavutamiseks, miks see on realistlik ning ajakava selle täitmiseks.
Millised on näited õpilaste TARK eesmärkidest?
Näited TARKEID eesmärke õpilaste jaoks on: „Lugeda 5 raamatut semestri lõpuks“, „Parandada matemaatika hinne B-le järgmise hindepäevikuga“ või „Täita kõik kodutööd õigeaegselt ühe kuu jooksul“. Iga eesmärk on spetsiifiline, mõõdetav, teostatav, realistlik ning ajaliselt piiratud.
Miks on oluline, et õpilased seaksid spetsiifilisi ja mõõdetavaid eesmärke?
Spetsiifiliste ja mõõdetavate eesmärkide seadmine aitab õpilastel keskenduda oma pingutustele, jälgida edenemist, hoida motivatsiooni ning kogeda edu. See muudab üldise kavatsuse konkreetseteks tegevusplaanideks ning suurendab saavutusvõimalusi.
Kuidas kõige paremini diferentseerida digitaalseid eesmärkide töölehti erinevatele õppijatele?
Parim viis digitaalseid eesmärkide töölehti diferentseerida on pakkuda mitmeid malle, lasta õpilastel seada isiklikke eesmärke ning pakkuda toetust või raamistust vastavalt vajadusele. See aitab rahuldada kõigi õppijate vajadusi ning soodustab tähenduslikku osalemist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Digitaalsed Töölehed
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
