Tegevuste Ülevaade
Suurepärane võimalus tutvustada üliõpilastele olulisi sündmusi ja dokumente on, et nad vastaksid 5-le WS-ile (kes on millal, miks). Koos annavad vastused analüüsi, mida saab kasutada edasise uurimise alusena.
Selles tegevuses kasutavad üliõpilased ämblikukaarti, et analüüsida üldmõju brošüüri ja selle mõju Ameerika revolutsioonile viivatele sündmustele. Analüüs tehakse enne Common Sense'i lugemist, sest see võimaldab õpilastel mõista selle raamatu ajaloolist tähtsust enne, kui nad analüüsivad Paine konkreetseid argumente. Samuti tutvustatakse üliõpilasi mõningate võtmetegelaste ja rühmadega, mis aitasid revolutsiooni juhtida, ja asetab dokumendi ajaloolisse konteksti.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a 5W analysis of the Common Sense pamphlet: Who, What, When, Where, and Why.
- Click "Start Assignment".
- In the title box for each cell, type Who, What, When, Where and Why.
- In the descriptions, answer the question.
- Create an image for each cell with appropriate scenes, characters, and items.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Tegevuste Ülevaade
Suurepärane võimalus tutvustada üliõpilastele olulisi sündmusi ja dokumente on, et nad vastaksid 5-le WS-ile (kes on millal, miks). Koos annavad vastused analüüsi, mida saab kasutada edasise uurimise alusena.
Selles tegevuses kasutavad üliõpilased ämblikukaarti, et analüüsida üldmõju brošüüri ja selle mõju Ameerika revolutsioonile viivatele sündmustele. Analüüs tehakse enne Common Sense'i lugemist, sest see võimaldab õpilastel mõista selle raamatu ajaloolist tähtsust enne, kui nad analüüsivad Paine konkreetseid argumente. Samuti tutvustatakse üliõpilasi mõningate võtmetegelaste ja rühmadega, mis aitasid revolutsiooni juhtida, ja asetab dokumendi ajaloolisse konteksti.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Create a 5W analysis of the Common Sense pamphlet: Who, What, When, Where, and Why.
- Click "Start Assignment".
- In the title box for each cell, type Who, What, When, Where and Why.
- In the descriptions, answer the question.
- Create an image for each cell with appropriate scenes, characters, and items.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 5 Points | Tekkiv 3 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Õpilane valib selgelt, põhjalikult, täpselt ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. | Õpilane valib ja vastab küsimustele kes, mis, kus, millal ja miks. Osa teabest on selge, põhjalik ja täpne. | Küsimused ja vastused kes, mis, kus, millal ja miks on puudulikud, segased või ebatäpsed. |
| Illustratsioonid | Illustratsioonid kujutavad kirjalikku teavet, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioonid on seotud kirjaliku teabega, kuid neid on raske mõista. | Illustratsioonid ei ole selgelt seotud kirjaliku teabega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
| Konventsioonid | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on mõnevõrra õiged. | Õigekiri, grammatika ja kirjavahemärgid on enamasti valed. |
Kuidas teha umbes 5 terve mõistuse harjutust
Loo õpilastele ajalooline rollimängu ar tervisliku mõistuse arutelu
Soosige kriitilist mõtlemist, korraldades rollimängu arutelu, kus õpilased võtavad rooli kolonistide, lojaalsete ja patriotidena pärast lugemist Tervislik Mõistus. See interaktiivne lähenemine aitab õpilastel mõista erinevaid vaatenurki ja süvendada nende arusaamist brošüüri mõjust.
Määrake õpilastele rollid, mis esindavad erinevaid koloniaalseid vaateid.
Edendage empaatiat julgustades õpilasi kehastama patriotide, lojaalsete või otsustamatute kolonistide rolle. See innustab neid mõtlema erinevate vaatenurkade ja motivatsioonide üle Ameerika Vabadusvõitluse ajal.
Andke juhiseid iga rolli jaoks.
Toetage struktureeritud arutelu ettevalmistades küsimusi, mis on kohandatud iga vaatenurga jaoks, näiteks: 'Kuidas Tervislik Mõistus mõjutab teie arvamust sõltumatuse kohta?'. See hoiab arutelu fokusseeritud ja tähenduslikuna.
Korraldage klassi arutelu, kasutades lugupidavaid kõneprotokolle.
Soosige osalemist kehtestades selged reeglid vooru võtmiseks ja lugupidavale kuulamisele. See tagab, et kõik hääled on kuulda ning säilitab positiivse klassikeskkonna.
Reflekteerige tegevuse üle lühikese õpilaste kirjutamisülesandega.
Sügavustage arusaamist paludes õpilastel kirjutada lühike reflection selle kohta, kuidas nende määratud roll mõjutas nende vaadet Tervislik Mõistus. See samm tugevdab õppimist ja isiklikku ühendust ajalooga.
Korduma kippuvad küsimused 5 W-st terve mõistuse tegevuse kohta
Mis on 5 W ja kuidas neid saab kasutada üldise mõtteväljaande analüüsimiseks?
5 W — Kes, Mis, Millal, Kus ja Miks — on küsimused, mis aitavad õpilastel lahti mõtestada ja analüüsida ajaloolisi tekste, näiteks Üldise mõtteväljaande. Vastates iga W küsimusele, tuvastavad õpilased olulised üksikasjad dokumendi kohta, mis aitab paremini mõista selle konteksti ja tähendust enne argumentide uurimist.
Kuidas luua 5 W ämblikkaardi tegevusülesanne üldise mõtteväljaande jaoks?
Et luua 5 W ämblikkaardi, alustage märgistades viis sektsiooni: Kes, Mis, Millal, Kus ja Miks. Igas sektsioonis vastake vastavale küsimusele Üldise mõtteväljaande kohta ning lisage pildid või sümbolid, mis esindavad iga mõtet. See visuaalne organiseerija aitab õpilastel ühendatud teavet visualiseerida ja mõista brošüügi mõju.
Miks on kasulik analüüsida üldise mõtteväljaande kasutades 5 W enne lugemist?
Üldise mõtteväljaande analüüsimine 5 W abil enne lugemist aitab õpilastel luua taustateadmist, mõista selle ajaloolist tähendust ning tuvastada peamised isikud ja sündmused. See ettevalmistus aitab selgemalt mõista teksti argumente ja konteksti, kui õpilased loevad Paine’i tööd.
Mis on Thomas Paines üldise mõtteväljaande ajalooline tähtsus õpilaste jaoks?
Üldise mõtteväljaande autor Thomas Paine mängis olulist rolli, veendes Ameerika kolooniastes toetama iseseisvust Briti ülemvõimu vastu. Selle mõju uurimine aitab õpilastel mõista, kuidas ideed ja dokumendid võivad mõjutada suuri ajaloolisi sündmusi, nagu Ameerika revolutsioon.
Millised on mõned näpunäited, kuidas muuta 5 W tegevus huvitavaks keskkooliõpilastele?
Et muuta 5 W tegevus huvitavaks, julgustage õpilasi kasutama loomingulisi pilte, töötama rühmadena või üksikult ning arutlema oma vastuste üle. Visuaalide, reaalse maailma ühenduste ja klassi arutelude kaasamine võib suurendada huvi ja süvendada arusaamist Üldise mõtteväljaande.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Terve Mõistus
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
