Otsing
https://www.test.storyboardthat.com/et/lesson-plans/canterbury-tales-poolt-geofrey-chaucer/kirjandus-konflikt
Canterbury Tales - Konflikt "The Miller jutustus"
Veel valikuid
Tegevuse Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Rubriik
Tegevuse Ülevaade Accordion Arrow

Tegevuste Ülevaade


Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil.

Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib. “Milleri loos” on kaks eraldi süžeeliini. Laske oma õpilastel jälgida ühte või mõlemat!

Näiteid kirjanduslikust konfliktist filmis “Milleri lugu”

MEES vs MEES

Absolon otsustab Alisounile kätte maksta selle eest, et ta pistis tema suudluse asemel akna välja, mitte tema suu. Ta läheb kuuma pokkerit tooma.


MEES vs ISE

Alisoun ei taha alguses oma meest Johni Nicholasega petma hakata.


MEES vs ÜHISKOND

Pärast seda, kui Alisoun ja Nicholas tegid talle cuckoldi ja langesid teise üleujutuse skeemi, pilkavad Johnit naabrid, linnaelanikud ning Alisoun ja Nicholas naiivsuse ja rumaluse pärast.



Malli ja Klassi Juhised Accordion Arrow

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



juhenditega

Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti üks Canterbury Tales.


  1. Nimetage konfliktid valitud lugu.
  2. Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
  3. Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
  4. Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
  5. Salvesta ja esitada ülesande.

Kirjanduse Konflikti Mall
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Liigid Kirjanduse Konflikti


Rubriik Accordion Arrow

Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Liigid Kirjanduse Konflikti Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti lugu. Toetage oma valikuid tõendeid teksti.
Vilunud Arenevad Algus Proovi Uuesti
Konflikti Identifitseerimine
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik.
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul.
Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul.
Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita.
Mõistmise Tulemus
Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti.
Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge.
Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid.
Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid.
Iseloom
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju.
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid.
Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki.
Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki.
Süžeeskeem
Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu
Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust.
Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen.
Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni.
Õigekiri ja Grammatika
Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu.
Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika.
Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika.
Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli.


Tegevuste Ülevaade


Storyboarding on suurepärane võimalus keskenduda kirjanduslike konfliktide tüüpidele. Paluge oma õpilastel valida iga kirjanduskonflikti kohta näide ja kujutada neid süžeeskeemi looja abil.

Süžeeskeemis tuleks iga konflikti näide koos stseeni selgitusega visuaalselt esitada ja kuidas see konkreetse konflikti kategooriaga sobib. “Milleri loos” on kaks eraldi süžeeliini. Laske oma õpilastel jälgida ühte või mõlemat!

Näiteid kirjanduslikust konfliktist filmis “Milleri lugu”

MEES vs MEES

Absolon otsustab Alisounile kätte maksta selle eest, et ta pistis tema suudluse asemel akna välja, mitte tema suu. Ta läheb kuuma pokkerit tooma.


MEES vs ISE

Alisoun ei taha alguses oma meest Johni Nicholasega petma hakata.


MEES vs ÜHISKOND

Pärast seda, kui Alisoun ja Nicholas tegid talle cuckoldi ja langesid teise üleujutuse skeemi, pilkavad Johnit naabrid, linnaelanikud ning Alisoun ja Nicholas naiivsuse ja rumaluse pärast.



Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)



juhenditega

Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti üks Canterbury Tales.


  1. Nimetage konfliktid valitud lugu.
  2. Kategoriseerida iga konflikti Character vs Character, Character vs Self, Character vs ühiskond, Character vs Nature, või Character vs Technology.
  3. Illustreerida konflikte rakud, kasutades tähemärki lugu.
  4. Kirjutage lühike kirjeldus konflikti alla raku.
  5. Salvesta ja esitada ülesande.

Kirjanduse Konflikti Mall
Veel valikuid

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner

Liik: Liigid Kirjanduse Konflikti


Rubriik

(Oma saate luua ka Quick Rubric.)


Liigid Kirjanduse Konflikti Hindamisskaala
Loo storyboard, mis näitab vähemalt kolme liiki kirjanduse konflikti lugu. Toetage oma valikuid tõendeid teksti.
Vilunud Arenevad Algus Proovi Uuesti
Konflikti Identifitseerimine
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab tugev, selge teksti tõendeid valik.
Student tuvastab õige suuri konflikte ja kasutab vähe või ebaselge üksikasjad toetada omal valikul.
Student tuvastab ebaõige suur konflikt ja kasutab mõningaid üksikasju teksti toetada omal valikul.
Student ei ürita selgitada peamised konflikti või tuvastab ebaõige suur vastuolu ei selgita.
Mõistmise Tulemus
Student näitab selgelt tulemustest konflikti ja selle mõju peategelane tõendeid teksti.
Student näitab tulemusi konflikti ja selle mõju peategelane, kuid mõned tõendid on ebaselge.
Student näitab tulemusi konflikti, kuid ei läbi tema mõju peategelase ja kasutab mõned ebamäärased teksti tõendeid.
Student ei ole selgelt näidata tulemusi konflikti või kasutada teksti tõendeid.
Iseloom
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid. Läheb üle ja kaugemale, lisades täiendavaid üksikasju.
Süžeeskeem sisaldab kõiki nõutud tähemärki ja selgelt nimed neid.
Süžeeskeem hõlmab peategelase ja antagonist kuid jätab välja muu nõutud tähemärki.
Süžeeskeem ei sisalda nimesid vaja tähemärki.
Süžeeskeem
Student näitab selgelt vaeva edasi, milles kirjeldatakse raamatu
Student üritab edasi seadistus ja stseen raamatu, kuid puuduvad mõned selgust.
Student ei ole selgelt edasi seadistus ja stseen.
Student teeb vähe või üldse mitte katse edasi seade või stseeni.
Õigekiri ja Grammatika
Student kasutab eeskujulikult õigekirja ja grammatika. Pole vigu.
Student teeb väikese vea õigekirja ja grammatika.
Student teeb mitu väiksemat õigekirja- ja grammatika.
Student teeb palju vigu õigekirja ja grammatika; vähe katse õigekirjakontrolli.


Kuidas käsitleda kirjanduslikku konflikti teoses "Möldri lugu"

1

Suunake õpilasi koostööle keskendunud konfliktianalüüsi tegevusse

Suurendage klassi osalust, jagades õpilased väikesteks gruppideks ja määrates igale gruppile erinevat tüüpi kirjanduslikke konflikte, näiteks “Milleri loo”. Iga grupp arutleb, analüüsib ja esitleb oma konflikti, kasutades näiteid tekstist. See lähenemine soodustab kriitilist mõtlemist, meeskonnatööd ja sügavamat kirjanduslike kontseptsioonide mõistmist.

2

Määrake grupid ja selgitage konfliktitüüpe

Korraldage õpilased gruppidesse ja määrake igale konkreetne konfliktitüüp, näiteks Isik vs. Isik või Isik vs. Ühiskond. Otsustage iga konfliktitüübi, et õpilased teaksid, mida lool otsida ja saaksid oma analüüsi keskenduda.

3

Juhendage õpilasi leidma tekstist tõendeid

Juhendage gruppe leidma lõike tekstist, mis illustreerivad nende määratud konflikti. Soodustage õpilasi kasutama otsekirjeldusi või paragrahve olulistest stseenidest, tagades, et nende analüüs põhineb loos.

4

Toetage grupiarutelusid ja analüüsi

Julgustage õpilasi arutama, kuidas konflikt mõjutab tegelasi ja kogu süžeed. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks: Kuidas see konflikt liigutab lugu edasi? Milliseid otsuseid teevad tegelased?

5

Paluge gruppidel esitada leiud klassile

Kutsuge iga grupp esitama oma konfliktianalüüsi klassile, kasutades visuaale või lühikesi näidendeid, kui võimalik. Julgustage klassikaaslasi esitama küsimusi või lisama märkusi, luues interaktiivse ja toetava õpikeskkonna.

Korduma kippuvad küsimused kirjandusliku konflikti kohta teoses "Möldri lugu"

Millised on peamised kirjanduslike konfliktide tüübid "Mälupulga jutus"?

'Mälupulga jutustus' hõlmab mitmeid kirjanduslike konfliktide tüüpe, sealhulgas Inimene vastase Inimese (Absoloni kättemaks Alisouni vastu), Inimene vastase iseenda (Alisouni sisemine võitlus petmise kohta) ja Inimene vastase ühiskonna (Johanit, keda linnakodanikud naeruvääristavad). Need konfliktid ajavad edasi süžee ja tegelaste arengu.

Kuidas õpilased saavad visuaalselt kujutada "Mälupulga jutu" konfliktide stseene?

Õpilased saavad kasutada stoori loomise tööriista, et visuaalselt kujutada stseene, mis näitavad erinevaid konflikte "Mälupulga jutust". Iga konflikt tuleks illustreerida, kategooriseerida (nt. Isik vs Isik) ning lisada lühikirjeldus, kuidas stseen vastab konkreetsele konfliktitüübile.

Mis on näide Inimene vs. ise konfliktist "Mälupulga jutus"?

Näide Inimene vs. ise konfliktist on, kui Alisoun tunneb vastumeelsust ja sisemist võitlust, otsustades alustada suhte Nikolasaga, näidates tema sisemist konflikti enne otsust truudusetuses oma abikaasale Johannale.

Miks on oluline mõista kirjanduslikke konflikte "Mälupulga jutust" õpetamisel?

Kirjanduslike konfliktide mõistmine aitab õpilastel analüüsida tegelaste motiive, süžeed ja teemasid. See soodustab sügavamat lugemist ja kriitilist mõtlemist, muutes "Mälupulga jutu" kaasahaaravamaks ja tähenduslikumaks klassiruumis.

Millised on soovitused kirjanduslike konfliktide õpetamiseks keskkooliõpilastele?

Kasutage visuaalseid abivahendeid nagu stoori loomise tööriistad, seostage konfliktid õpilaste kogemustega, klassifitseerige konfliktid selgelt (nt. Isik vs Ühiskond) ning julgustage õpilasi tuvastama ja arutama erinevaid konfliktitüüpe tuntud lugudes nagu "Mälupulga jutt".




Vaadake Kõiki Õpetaja Ressursse

Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."
–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."
– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”
- kolmanda klassi õpetaja
*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://www.test.storyboardthat.com/et/lesson-plans/canterbury-tales-poolt-geofrey-chaucer/kirjandus-konflikt
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis