Tegevuste Ülevaade
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Näide "Ahvikäpp" Krundi diagramm
ekspositsioon
On tume, külm öösel Laburnam Villa Valge pere ootab külastaja. Hr Valge ja tema poeg Herbert mängivad malet samas proua Valge kudumid poolt tulekahju. Vanemveebel Morris saabub ja kostitab pere juttudega tema 21-aastane reisivad suur ja eksootilisi kohti oma ametiajal sõdur.
konflikt
Hr Valge meenutab Morris lugu ta rääkis temaga hiljuti seoses kummaline ahv käpa ta omandas Indias. See väidetavalt oli nõiutud poolt vanem Fakiiri anda kolm eraldi meeste kolm soovi. Hr Valge tahab käppa kuid Morris ei taha, öeldes, et see põhjustab probleeme.
Tõusvad Action
Morris viskab käpa tulle ja hr White päästab ta. Hr Valge teeb oma esimese soovi: ta soovib summa kakssada naela (£ 200). Herbert teeb krahh heli klaverit ja käpa liigub. Järgmisel päeval valgetega saada sõna, mis Herbert oli püütud masinad tööl ja tapetud. Ettevõte kompenseerib valgetega koos tšeki £ 200.
haripunkt
Valged on raputanud, kuidas oma soovist täitus täis leina kaotada oma ainus poeg. Pr Valge veenab hr White soovida, et Herbert oli elus uuesti. Hr Valge leiab käpa muudab soovi; äkki on vaikne, püsivad koputab uksele.
Langev Action
Koputamise muutub valjemaks. Pr Valge tahab joosta ukse meeletu lasta Herbert, aga hr White hoiab teda tagasi, sest teab kurjuse käpa ja kardab, millist "riik" Herbert võiks olla. Ta murrab tasuta ja töötab uksele, kuid ta ei jõua polt. Hr Valge otsib kiiruga jaoks käpp.
resolutsioon
Nii nagu tema abikaasa saab tooli, ronib ja libiseb tagasi polt, hr White leiab käpa ja teeb oma lõpliku soovi. Koputamise katkeda. Pr Valge avab ukse, kuid puudub üks väljaspool.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm "Ahvikäpp".
- Eraldage lugu arvesse Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Tegevuste Ülevaade
Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Näide "Ahvikäpp" Krundi diagramm
ekspositsioon
On tume, külm öösel Laburnam Villa Valge pere ootab külastaja. Hr Valge ja tema poeg Herbert mängivad malet samas proua Valge kudumid poolt tulekahju. Vanemveebel Morris saabub ja kostitab pere juttudega tema 21-aastane reisivad suur ja eksootilisi kohti oma ametiajal sõdur.
konflikt
Hr Valge meenutab Morris lugu ta rääkis temaga hiljuti seoses kummaline ahv käpa ta omandas Indias. See väidetavalt oli nõiutud poolt vanem Fakiiri anda kolm eraldi meeste kolm soovi. Hr Valge tahab käppa kuid Morris ei taha, öeldes, et see põhjustab probleeme.
Tõusvad Action
Morris viskab käpa tulle ja hr White päästab ta. Hr Valge teeb oma esimese soovi: ta soovib summa kakssada naela (£ 200). Herbert teeb krahh heli klaverit ja käpa liigub. Järgmisel päeval valgetega saada sõna, mis Herbert oli püütud masinad tööl ja tapetud. Ettevõte kompenseerib valgetega koos tšeki £ 200.
haripunkt
Valged on raputanud, kuidas oma soovist täitus täis leina kaotada oma ainus poeg. Pr Valge veenab hr White soovida, et Herbert oli elus uuesti. Hr Valge leiab käpa muudab soovi; äkki on vaikne, püsivad koputab uksele.
Langev Action
Koputamise muutub valjemaks. Pr Valge tahab joosta ukse meeletu lasta Herbert, aga hr White hoiab teda tagasi, sest teab kurjuse käpa ja kardab, millist "riik" Herbert võiks olla. Ta murrab tasuta ja töötab uksele, kuid ta ei jõua polt. Hr Valge otsib kiiruga jaoks käpp.
resolutsioon
Nii nagu tema abikaasa saab tooli, ronib ja libiseb tagasi polt, hr White leiab käpa ja teeb oma lõpliku soovi. Koputamise katkeda. Pr Valge avab ukse, kuid puudub üks väljaspool.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo visuaalse krundi diagramm "Ahvikäpp".
- Eraldage lugu arvesse Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
- Loo pilt, mis kujutab endast olulist hetkel või kehtestada ürituste iga lugu komponente.
- Kirjutage kirjeldus iga samme krundi diagramm.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 25 Points | Arenevad 21 Points | Algus 17 Points | Proovi Uuesti 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Kirjeldav ja Visuaalseid Elemente | Rakud on palju kirjeldav elemendid ja anda lugejale ergas esindatus. | Rakud on palju kirjeldav elemente, kuid voolu rakkude võis raske mõista. | Rakud on mõned kirjeldavad elemendid, või on visuaalid, mis muudavad töö segane. | Rakud on vähe või üldse mitte kirjeldavatest elementidest. |
Grammatika / Spelling | Textables on kolm või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on neli või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on viis või vähem õigekirja / grammatika vigu. | Textables on kuus või rohkem õigekirja / grammatika vigu. |
Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on teinud nii peer ja õpetaja toimetamine. | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. Student on kas õpetaja või peer toimetamine, aga mitte mõlemad. | Student teinud ei peer ega õpetaja toimetamine. | Töö näitab mingeid tõendeid pingutusi. |
Süžee | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm. | Kõik osad krundi kuuluvad diagramm, kuid üks või mitu on segane. | Parts krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi raske järgida. | Peaaegu kõik osad krundi puuduvad diagrammi ja / või mõned aspektid diagramm teha krundi väga raske jälgida. |
Kuidas kirjeldada filmi "Ahvi käpp" kokkuvõtet
Kaasa õpilasi loovkirjutamise pöördega 'Ahvi käsi' loodusse
Julgustage õpilasi ümber mõtestama loo lõppu või välja mõtlema uusi soove käe jaoks. See tegevus ergutab kriitilist mõtlemist ja võimaldab õpilastel rakendada oma arusaamist süžee kohta, väljendades loomingulisust. Alternatiivsete lõppude jagamine ning arutelu võib süvendada arusaamist ja edendada kaasõppimist.
Anna õpilastele ülesandeks välja mõelda alternatiivseid soove
Paluge õpilastel loetleda kolm uut soov, mida tegelased võiksid teha. Julgustage neid kaaluma, kuidas iga soov võiks muuta loo kulgu. See aitab õpilastel analüüsida põhjuste ja tagajärgede seoseid narratiivstruktuuris.
Juhendage õpilasi koostama uut lõppu
Laske õpilastel valmista lühike kokkuvõte sellest, kuidas sündmused muutuksid nende valitud sooviga. See tegevus toetab sündmuste järjestamist ja tugevdab arusaamist loo struktuurist.
Soodustage eakaaslaste jagamist ja arutelusid
Kutsuge õpilasi jagama oma alternatiivseid lõppe partneri või väikese rühmaga. Julgustage neid anda tagasisidet selle kohta, kuidas uued soovid mõjutavad loo teemasid ja sõnumit. See soodustab kaasõppimist ning lugupidavat suhtlust.
Julgustage refleksiooni loo valikute üle
Paluge õpilastel kirjuta kirjutisega peegeldus, kuidas nende muudatused mõjutavad loo meeleolu või moraali. See samm süvendab kirjanduslikku analüüsi ning aitab õpilastel seostada loomingulisi valikuid autori kavatsustega.
Korduma kippuvad küsimused filmi "Ahvi käpp" kokkuvõtte kohta
Mis on süžee diagramm "Ahvi Patsu" jaoks?
Süžee diagramm "Ahvi Patsu" visuaalselt kujutab loo struktuuri, kaasa arvatud Selgitus, Konflikt, Kasvav tegevus, Tipp, Langus ja Lahendus. See aitab õpilastel mõista olulisi sündmusi ja narratiivi kaarti.
Kuidas ma saan õpetada "Ahvi Patsu" süžeed kasutades storyboardi?
Et õpetada "Ahvi Patsu" süžeed koos storyboardiga, laske õpilastel luua kuus stseeni, mis näitavad iga süžee osa: Selgitus, Konflikt, Kasvav tegevus, Tipp, Langus ja Lahendus, koos piltide ja lühikirjeldustega igaüks.
Mis on peamised sündmused "Ahvi Patsu" loos?
Peamised sündmused hõlmavad White perekonna tutvustust, seersant Major Morise saabumist, soove, mis on tehtud ahvi käpa abil, Herbert'i surma, soovi tema tagasitulekuks ja lõplikku lahendust ukse ees.
Miks kasutatakse süžeediagramme K-12 kirjandustundides?
Süžeediagrams aitavad õpilastel visuaalselt korraldada sündmusi, mõista kirjandusstruktuuri ja säilitada olulisi detaile, muutes need tõhusaks tööriistaks K-12 kirjanduse mõistmiseks ja analüüsiks.
Mis on parim viis aidata õpilastel kokkuvõtteks "Ahvi Patsu"?
Parim viis on lasta õpilastel jagada lugu selle süžee osadeks, luua storyboard või diagramm ning kirjutada iga osa kohta lühikesed kirjeldused. See tugevdab arusaamist ja kokkuvõtmisoskusi.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ahvikäpp
Iseloomustused

"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja

"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja

„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis