Tegevuste Ülevaade
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid romaani ja toetada nende valikuid üksikasju teksti.
Kolmteist põhjust, miks Teemad otsima ja Arutage
Hävitusjõud isekus
Paljud halvim käitumist Kolmteist põhjust, miks on ajendatud tegelaste isekus. Tegelased võtta mitmeid riske isekas põhjustel, kuid harva kujuneda omamoodi. Tyler hiilib ligi võttes voyeuristic fotosid. Marcus püüab tülitama Hannah Rosie Diner. Jenny Kurtz ajab eemale murtud stop märk, et ta ei pea tunnistama ta sõitis purjus. Igal juhul tegelane ignoreerides heaolu teiste inimeste jätkata oma rõõmu või vältida silmitsi õiglus. Uudne näitavad, et terved, õnnelikud kogukond vajab teiste suhtes. Inimesed peavad otsima väljaspool ennast ja kaaluda tundeid nende ümber. Aasta lõpuks romaani Clay võtab seda südamesse, kui ta jõuab Skye koolis koridoris.
Seotust Inimesed ja sündmused
Hannah räägib "lumepalliefekti", väites, et ühe liigutusega ühendab teiste väikeste tegevust ja reaktsioone toota palju soovimatuid tagajärgi. Näiliselt väiksemaid intsidente, mis toimuvad alguses Hanna kell CRESTMONT Keskkool lõpuks teha Hannah elu raskemaks isegi aastaid hiljem. Kui Alex ümbritseb "kuum või mitte" nimekirja, näiteks ta ehitab kooli pilt Hannah seksuaalselt valimatu, mis ilmselt viib Tyler vaimustus tema, Marcus on edusammud tema peale, siis Bryce on molestations. Teine näide on ettenägematud tagajärjed ühe akti on autoõnnetuse. Jenny joobes juhtimise viib katki stop märk. Puuduv märk põhjustab autoõnnetuses, mille tulemuseks on surm vanem on CRESTMONT. Teadmised selle õnnetuse aitab Hannah süütunne ja väärtusetuse, mis viib tema enesetapu. Nagu Hannah ütleb oma lugu, ta märkab rohkem ühendusi inimeste vahel ja sündmusi, mis on toonud tema punktini enesetapu.
Roll Kuulujutud ja maine
Hannah lindid korduvalt juhib tähelepanu kahjulike mõjude kuulujutud. Kuulujutud tema, kuigi täiesti põhjendamata, ehitada maine, mis mõjutab seda, kuidas teised teda raviks. Paljud kõige negatiivse intsidentide Hannah esimese aasta CRESTMONT tulenevad kuulujutud tema suhted Justin. Nagu tema maine kasvab, inimesed nagu Bryce ära tema puudutades teda soovimatu ja sobimatu viisil. Lõppkokkuvõttes kuulujutt on esimene samm pikas sündmuste jada, mis viib Hannah enesetapu.
Kolmteist põhjust, miks motiivid ja sümbolid otsima ja Arutage
Murdunud stop märk
Katki stop märk peegeldab tegelaste suutmatus või soovimatus lõpetada negatiivne jõud oma elu. Mitmed tragöödiaid raamatut - autoõnnetuses, Jessica vägistamine, Hannah enesetapu - võidi katkestada, kui inimesed olid teinud paremaid valikuid ja kõrvalseisjate teinud suuremaid jõupingutusi sekkuda.
Hannah Scar
Hannah armi on füüsiline esitus tema emotsionaalset valu. Arvestades tema kui Jessica slapped teda ja lahkus küünte varjatud kulmu, arm on igapäevane meeldetuletus Hannah, millist reetmisest ja vähene töökindel sõpradele, et ta kogeb ikka ja jälle. Iga uus aeg ta reetis tema emotsionaalne haav kasvab sügavamale.
Kassetti Tapes
Kasseti lindid on keskne sümbol raamat. Kuna nad toovad paljastused Hannah elu ja paljastada mitmeid haavav käitumist, nad esindavad nii tõde ja kättemaksu. Kuigi nad paljastavad reaalsuse kulisside taga, ka nemad vastanduvad reaalsus. Kuulaja võime peatada, lõpetada ja tagasikerimine neid tahe on liigutav meeldetuletus, et reaalses elus ei saa peatada või tagasi keritud; Meie tegevus on püsiv ja nende tagajärgi tuleb silmitsi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad Kolmteist põhjused. Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage teema (d) Kolmteist põhjust, miks te soovite lisada ja asendada "Theme 1" tekstiga.
- Loo pilt näiteid, mis tähistab selle teema.
- Kirjutage kirjeldus iga näiteid.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Tegevuste Ülevaade
Teemad, sümbolid ja motiivid tulevad elus, kui kasutate storyboard. Selle ettevõtmise õpilased selgitada teemad ja sümbolid romaani ja toetada nende valikuid üksikasju teksti.
Kolmteist põhjust, miks Teemad otsima ja Arutage
Hävitusjõud isekus
Paljud halvim käitumist Kolmteist põhjust, miks on ajendatud tegelaste isekus. Tegelased võtta mitmeid riske isekas põhjustel, kuid harva kujuneda omamoodi. Tyler hiilib ligi võttes voyeuristic fotosid. Marcus püüab tülitama Hannah Rosie Diner. Jenny Kurtz ajab eemale murtud stop märk, et ta ei pea tunnistama ta sõitis purjus. Igal juhul tegelane ignoreerides heaolu teiste inimeste jätkata oma rõõmu või vältida silmitsi õiglus. Uudne näitavad, et terved, õnnelikud kogukond vajab teiste suhtes. Inimesed peavad otsima väljaspool ennast ja kaaluda tundeid nende ümber. Aasta lõpuks romaani Clay võtab seda südamesse, kui ta jõuab Skye koolis koridoris.
Seotust Inimesed ja sündmused
Hannah räägib "lumepalliefekti", väites, et ühe liigutusega ühendab teiste väikeste tegevust ja reaktsioone toota palju soovimatuid tagajärgi. Näiliselt väiksemaid intsidente, mis toimuvad alguses Hanna kell CRESTMONT Keskkool lõpuks teha Hannah elu raskemaks isegi aastaid hiljem. Kui Alex ümbritseb "kuum või mitte" nimekirja, näiteks ta ehitab kooli pilt Hannah seksuaalselt valimatu, mis ilmselt viib Tyler vaimustus tema, Marcus on edusammud tema peale, siis Bryce on molestations. Teine näide on ettenägematud tagajärjed ühe akti on autoõnnetuse. Jenny joobes juhtimise viib katki stop märk. Puuduv märk põhjustab autoõnnetuses, mille tulemuseks on surm vanem on CRESTMONT. Teadmised selle õnnetuse aitab Hannah süütunne ja väärtusetuse, mis viib tema enesetapu. Nagu Hannah ütleb oma lugu, ta märkab rohkem ühendusi inimeste vahel ja sündmusi, mis on toonud tema punktini enesetapu.
Roll Kuulujutud ja maine
Hannah lindid korduvalt juhib tähelepanu kahjulike mõjude kuulujutud. Kuulujutud tema, kuigi täiesti põhjendamata, ehitada maine, mis mõjutab seda, kuidas teised teda raviks. Paljud kõige negatiivse intsidentide Hannah esimese aasta CRESTMONT tulenevad kuulujutud tema suhted Justin. Nagu tema maine kasvab, inimesed nagu Bryce ära tema puudutades teda soovimatu ja sobimatu viisil. Lõppkokkuvõttes kuulujutt on esimene samm pikas sündmuste jada, mis viib Hannah enesetapu.
Kolmteist põhjust, miks motiivid ja sümbolid otsima ja Arutage
Murdunud stop märk
Katki stop märk peegeldab tegelaste suutmatus või soovimatus lõpetada negatiivne jõud oma elu. Mitmed tragöödiaid raamatut - autoõnnetuses, Jessica vägistamine, Hannah enesetapu - võidi katkestada, kui inimesed olid teinud paremaid valikuid ja kõrvalseisjate teinud suuremaid jõupingutusi sekkuda.
Hannah Scar
Hannah armi on füüsiline esitus tema emotsionaalset valu. Arvestades tema kui Jessica slapped teda ja lahkus küünte varjatud kulmu, arm on igapäevane meeldetuletus Hannah, millist reetmisest ja vähene töökindel sõpradele, et ta kogeb ikka ja jälle. Iga uus aeg ta reetis tema emotsionaalne haav kasvab sügavamale.
Kassetti Tapes
Kasseti lindid on keskne sümbol raamat. Kuna nad toovad paljastused Hannah elu ja paljastada mitmeid haavav käitumist, nad esindavad nii tõde ja kättemaksu. Kuigi nad paljastavad reaalsuse kulisside taga, ka nemad vastanduvad reaalsus. Kuulaja võime peatada, lõpetada ja tagasikerimine neid tahe on liigutav meeldetuletus, et reaalses elus ei saa peatada või tagasi keritud; Meie tegevus on püsiv ja nende tagajärgi tuleb silmitsi.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis tuvastab korduvad teemad Kolmteist põhjused. Illustreerivad juhtumeid iga teema ja kirjutada lühidalt allpool iga raku.
- Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
- Nimetage teema (d) Kolmteist põhjust, miks te soovite lisada ja asendada "Theme 1" tekstiga.
- Loo pilt näiteid, mis tähistab selle teema.
- Kirjutage kirjeldus iga näiteid.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | Vajab Parandamist | |
|---|---|---|---|---|
| Identifitseerimine Theme (s), sümbol (id) ja / või motiiv (s) | Kõik teemad on õigesti tuvastatud oluline korduvad teemad või sõnumeid lugu. Sümbolid on õigesti tuvastatud esemed, mis võivad midagi muud kõrgemal tasemel lugu. Motiivid on õigesti tuvastatud oluline korduvaid tunnuseid või ideid lugu. | Enamik teemasid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. Enamik sümbolid on korrektselt identifitseeritud, kuid mõned objektid on puudu või puudulik. Mõned motiivid on korrektselt identifitseeritud, kuid teised on puudu või puudulik. | Enamik teemasid on puudu, puudulik või vale. Enamik sümbolid on puudu, puudulik või vale. Enamik motiive on puudu, puudulik või vale. | Teemasid pole, sümbolid või motiivid on korrektselt identifitseeritud. |
| Näited ja Kirjeldused | Quotes ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s) ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on täpsed teema (s), sümbol (id) ja / või motiivid, mis on identifitseeritud. Kirjeldused enamasti täpselt selgitada teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), ja rõhutada nende tähtsus lugu. | Enamik hinnapakkumisi ja näited on minimaalsed, vale või mitteseotud teema (s), sümbol (id) ja / või motiivi (s), mis on identifitseeritud. Kirjeldused sisaldavad ebatäpsusi oma selgitused, või ei tõsta esile nende tähtsus lugu. | Näited ja kirjeldused on puudu või liiga vähe skoor. |
| Kujutamine | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on täpsed, et lugu ja kajastada aega, jõudu, mõtte ja ravi alal paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on enamasti täpne lugu. Need kajastavad aega ja vaeva pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Kujutamine valitud teema (de) tunnus (ed), ja / või motiivi (s) on ebatäpne lugu. Kujutised võib kiirustades või näidata vähese vaevaga, aega ja hooldus pannakse paigutuse ja loomise stseene. | Enamik kujutamine on puudu liiga palju elemente või on liiga vähe värvi. Vähe aega ja vaeva on pandud paigutuse ja loomise stseene. |
| Inglise Konventsioonid | Puuduvad õigekirja-, grammatika- või mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad peegeldavad ettevaatlik korrektuuri ja täpsus lugu. | Siin on mõned õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Kõik kirjalikud osad näitavad täpsus lugu ja mõned korrektuur. | On mitmeid õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kogu storyboard. Enamik kirjalikult osad ei kajasta korrektuur või täpsuse lugu. | Õigekirja-, grammatika- ja mehaanika kirjalikult osad süžeeskeemis tõsiselt häirida side. |
Kuidas Tos umbes kolmteist põhjust, miks teemad, sümbolid ja motiivid
Kaasa õpilasi läbimõeldud arutelusse kuulujuttude mõjust
Alustage klassikes vestlust selle kohta, kuidas kuulujutud ja maine võivad mõjutada üksikisikuid ja kogu kooli kogukonda. Julgustage õpilasi seostama romaani sündmusi oma kogemustega, arendades empaatiat ja mõistmist. See aitab õpilastel mõista sõnade jõudu ja lahkuse olulisust.
Juhtige rühmatööd, mis uurib looduses omavahelisi seoseid
Jagage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake igaühele tegelane või sündmus romaanist. Las nad koostavad seoste kaardi oma tegelase/sündmuse ja teiste vahel, näidates, kuidas üks tegu viib teise. Visuaalne kaardistamine süvendab arusaamist ja rõhutab lumepalliefekti teemat.
Juhendage õpilasi analüüsima uut sümbolit oma elust
Paluge õpilastel mõelda esemele või sündmusele oma elus, mis võiks esindada tugevat emotsiooni või kogemust, sarnaselt romaani armidele või kassettidele. Julgustage neid jagama ja arutama, kuidas isiklikud sümbolid võivad kanda sügavat tähendust ning luua sidemeid kirjanduse ja reaalse elu vahel.
Soovitage loomingulist stsenaariumi koostamist alternatiivsete lõppude jaoks
Väljakutse õpilastele luua plaan teise tulemuse jaoks olulisel sündmusel romaanis. Las nad joonistavad ja kirjeldavad, kuidas väikesed muudatused valikutes või tegevustes oleksid võinud viia paremate tulemusteni. See tegevus edendab kriitilist mõtlemist ja rõhutab isikliku vastutuse tähtsust.
Korduma kippuvad küsimused teemal "Kolmteist põhjust, miks teemad, sümbolid ja motiivid"
Millised on peamised teemad raamatul „Kolmteist põhjust”?
„Kolmteist põhjust” uurib olulisi teemasid, nagu egotsismi hävitav jõud, inimeste ja sündmuste omavaheline seotus ning kuulujuttude ja maine mõju. Need teemad näitavad, kuidas üksikisiku teod ja hoiakud võivad sügavalt mõjutada teisi ning kujundada loo traagilist lõppu.
Kuidas ma saan klassis õpetada „Kolmteist põhjust” teemade ja sümbolitega?
Kasutage loomingulisi tegevusi, näiteks stoorilauade loomist, et aidata õpilastel tuvastada ja kujutada peamisi teemasid ja sümboleid romaanist. Julgustage neid leidma näiteid tekstist ning arutlema, kuidas iga teema või sümbol mõjutab tegelasi ja süžeed.
Mida sümboliseerib katki peatustähis raamatul „Kolmteist põhjust”?
Katkine peatustähis sümboliseerib võimaluste kadumist õnnetuse ennetamiseks ning tegelaste suutmatust peatada kahjulikke sündmusi. See esindab, kuidas hooletus ja tegevusetus võivad viia tõsiste tagajärgedeni kõigile osalejatele.
Miks on kassette olulised raamatul „Kolmteist põhjust”?
Kassettid on loo keskne osa, sümboliseerides tõde ja kättemaksu. Need paljastavad Hannah kogemusi ja paljastavad teiste tegevusi, tuletades lugejatele meelde, et elus ei saa tagasi kerida, ning iga teo mõju on püsiv.
Millised klassitegevused aitavad õpilastel mõista motiive raamatul „Kolmteist põhjust”?
Tõhusad tegevused hõlmavad motiivide stoorilauade loomist, arutelusid sümbolite, näiteks Hannah rüüste või kassettide, tähenduse kohta ning refleksioonide kirjutamist, kuidas need motiivid aitavad kaasa romaani sõnumile.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kolmteist Põhjust, Miks
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
