Tegevuste Ülevaade
Kolmteist põhjust Miks järeldab, et Clay püüab lõpetada isekuse ja arusaamatuse tsükli, mis viis Hannahi enesetapuni. Hannahi lindid näitavad siiski, et see ei ole lihtne ülesanne. Tema otsusele läks mitmeid tegureid. Mõned neist olid väikesed, suhteliselt ohutud vahejuhtumid, kuid teised olid inimväärikuse ja õiguse rikkumised.
Arutledes, mida Clay peaks tegema, kui ta on lindid kuulnud, on üks viis, kuidas hõlbustada arutelusid enesetapu ennetamise, kiusamise vastaste meetmete ja kuritarvituste kohta. Kasutage vestluse loomiseks storyboards. Paluge igal õpilasel kujutada ühte või mitut võimalust, mida Clay saab kasutada lindilt saadud teabe abil, et parandada nende ümbritsevate inimeste elu ja püüda vältida edasist tragöödiat. Ülaltoodud süžeeskeem annab näite.
Kolmeteistkümnes põhjus, miks lahendusruum
Mida peaks Clay järgmisena tegema?
Clay peab ütlema täiskasvanutele vähemalt mõned sellest, mida ta kuulis. Hannahi lindid näitasid mitut inimest (nagu Bryce ja Tyler), kes olid teisi kahjustanud ja võivad seda jätkata, kui neid ei peatata.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kolmteist põhjust Miks järeldab, et Clay püüab lõpetada isekuse ja arusaamatuse tsükli, mis viis Hannahi enesetapuni. Hannahi lindid näitavad siiski, et see ei ole lihtne ülesanne. Tema otsusele läks mitmeid tegureid. Mõned neist olid väikesed, suhteliselt ohutud vahejuhtumid, kuid teised olid inimväärikuse ja õiguse rikkumised.
Arutledes, mida Clay peaks tegema, kui ta on lindid kuulnud, on üks viis, kuidas hõlbustada arutelusid enesetapu ennetamise, kiusamise vastaste meetmete ja kuritarvituste kohta. Kasutage vestluse loomiseks storyboards. Paluge igal õpilasel kujutada ühte või mitut võimalust, mida Clay saab kasutada lindilt saadud teabe abil, et parandada nende ümbritsevate inimeste elu ja püüda vältida edasist tragöödiat. Ülaltoodud süžeeskeem annab näite.
Kolmeteistkümnes põhjus, miks lahendusruum
Mida peaks Clay järgmisena tegema?
Clay peab ütlema täiskasvanutele vähemalt mõned sellest, mida ta kuulis. Hannahi lindid näitasid mitut inimest (nagu Bryce ja Tyler), kes olid teisi kahjustanud ja võivad seda jätkata, kui neid ei peatata.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write "What Should Clay Do Next" in the header.
- In the description box, write what you think Clay should do now that he has heard Hannah's tapes.
- Illustrate using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas rääkida Clay järgmistest sammudest kolmeteistkümnest põhjusest
Kuidas hõlbustada tundlikke arutelusid keerulistel teemadel kirjanduses
Loo lugupidav klassiruum, määrates selged arutelureeglid. Soodustage empaatiat ja tuletage õpilastele meelde, et nad kuulaksid ilma hinnangut andmata, jagades oma mõtteid tundlikest küsimustest.
Kasuta lugude tahvleid, et aidata õpilastel väljendada keerulisi emotsioone
Paluge õpilastel illustreerida tegelaste tunde ja valikuid kasutades lugude tahvleid. Seda visuaalset lähenemist kasutades saavad õpilased emotsioone turvaliselt ja loominguliselt väljendada.
Julgustage õpilasi siduma kirjanduse reaalse elu valikutega
Juhendage õpilasi tuvastama, kuidas tegelaste otsused peegeldavad reaalse elu olukordi. Toetage seoste loomist loo ja selliste probleemide vahel nagu kiusamine, abi otsimine või sõprade toetamine.
Näidake ja harjutage aktiivset kuulamist arutelude ajal
Demonstrige aktiivset kuulamist, paragrahvivõtteid kasutades õpilaste vastuseid ja selgitavaid küsimusi esitada. Harjutage neid oskusi rühmas, et soodustada sügavamat mõistmist ja usaldust.
Pakkuge ressursse ja tuge õpilastele, keda teemad on mõjutanud
Jagage koolinõustaja teavet ning teisi toetusressursse arutelude alguses ja lõpus. Andke õpilastele teada, et nad pole üksinda ning julgustage neid abi otsima, kui vaja.
Korduma kippuvad küsimused Clay järgmiste sammude kolmeteistkümne põhjuse kohta
Mida peaks Klay tegema pärast Hannah kassettide kuulamist filmis Kolm põhjust, miks?
Klay peaks kaaluma, kas usaldusväärsele täiskasvanule tuleb avaldada teavet sündmustest, mis on avaldatud Hannah kassettides, eriti kui need hõlmavad kahju või kuritarvitamist. See võib aidata vältida tulevasi traagilisi juhtumeid ja toetada ohvreid.
Kuidas õpetajad saavad kasutada Kolm põhjust, miks arutamaks enesetapu ennetamist klassis?
Õpetajad saavad kasutada Kolm põhjust, miks, et algatada vestlusi enesetapu ennetamise, kiusamise ja rääkimise tähtsuse kohta. Lugu- ja juhendatud küsimused aitavad õpilastel mõelda reaalse elu lahendustele ja tugisüsteemidele.
Millised on lihtsad tegevused klassis, mis aitavad õpilastel töödelda Kolm põhjust, miks teemasid?
Tegevused nagu lugu loomine, kirjutamine sellest, mida Klay peaks edasi tegema, või rollimängud võivad aidata õpilastel osaleda raamatu keerulistes teemades toetaval viisil.
Miks on oluline, et õpilased arutaksid, mida Klay peaks edasi tegema?
Arutelu Klay vürstide järgsete sammude üle innustab õpilasi mõtlema kohustuse, kaastunde ja tegevuse peale, kui keegi on hädas või ohus, tugevdades aruannet ja teiste toetamise väärtust.
Mida saavad õpilased õppida Klay kogemusest filmis Kolm põhjust, miks?
Õpilased võivad õppida, kui oluline on rääkida märguande märkidest, toetada kaasõpilasi ning mõista, kuidas väikesed teod võivad avaldada suurt mõju teiste eludele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kolmteist Põhjust, Miks
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
