Tegevuste Ülevaade
Kolmteist põhjust, miks sisaldab üksikasju kiusamise ja kuritarvitamise, mis aitavad kaasa Hannah enesetapu ja muude kahjujuhtumite kogu lugu. Kuigi väljamõeldud need juhtumid on väga realistlik ja teha suurepärane materjal arutelud kiusamise ennetamiseks. Kasutage käsikirjade aidata õpilastel teha seoseid raamatu ja reaalses maailmas.
Kasutades T-Chart paluda õpilastel otsima võimalusi, et tegelased raamatus lubatud kiusamise ja kuritarvitamist. Õpilased peavad kirjeldama ja kirjeldada neid näiteid ühes veerus. Teist kolonni, on õpilased kirjeldada ja selgitada, kuidas muuta iga võimaldavad olukorda ühte, mis töötab, et peatada kiusamine.
Kolmteist põhjust, miks Kiusamine ennetamine
Meetmed, mis võimaldavad Kiusamine |
Tegevused, mis Combat Kiusamine |
|---|---|
| Kuulujutte | Enesekontroll ja positiivne Words |
| Alates aasta algusest Hanna kell CRESTMONT kõrge, kuulujutud lendavad temast ja Justin. See viib teda negatiivne maine ja paljud teised vale kuulujutud. Isegi inimesed, kes on sõbralik Hannah kuulda ja edasi need kuulujutud. | Ärge osalege kuulujutte ja levib kuulujutte. Paljud kuulujutud on vale, kuid isegi kui see on tõsi nad võivad olla väga kahjulikud inimese enesehinnang. Peatumine kuulujutt kett võib olla sama lihtne kui suunata vestlust. Samuti võib olla kasulik öelda midagi positiivset isik aidata ehitada neist üles mitte rebida neid. Pea meeles, et kui te ei saa midagi öelda kena, ei ütle üldse midagi. |
| Pre-Otsustades ülejäänud | Tutvu Keegi |
| Clay langeb lõksu otsustades Hannah põhineb kuulujutud ta kuuleb teda. Tema veendumus, et ta on palju seksuaalse kogemusi poisid teeb teda kartke sõbrana teda. Oleks ta sõbrunes ta varem, ei pruugi ta tundnud nii üksi. | Me peaksime tundma keegi, enne kui me teha järeldusi nende kohta. Vahel leiad nad on täpselt nagu sa arvasid, et nad olid, kuid teinekord siis üllatunud, mida sa leiad. Oleme vähem tõenäoline mõelda keegi erinevad, paaritu või väärtusetu kui me neid tundma õppida. |
| Watching Kiusamine või rünnak sekkumata | Püsti need, mida Hurt |
| Kui Marcus hakkab häirima Hannah Rosie söökla, tema tegevus on nähtav enamik inimesi sööklas. On selge, et ta teeb Hannah ebamugav, kuid keegi sööklas ei midagi sekkuda. Zach kerkib ja räägib Hannah alles pärast Marcus on lahkunud. | Kui keegi on haiget, siis tuleb teha midagi selle peatamiseks. Mõnikord tähendab see tõhustamise ja seiskamiseks käitumine ise. Teinekord see tähendab, kutsudes appi või juhtunust usaldusväärsele täiskasvanule. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Kolmteist põhjust, miks sisaldab üksikasju kiusamise ja kuritarvitamise, mis aitavad kaasa Hannah enesetapu ja muude kahjujuhtumite kogu lugu. Kuigi väljamõeldud need juhtumid on väga realistlik ja teha suurepärane materjal arutelud kiusamise ennetamiseks. Kasutage käsikirjade aidata õpilastel teha seoseid raamatu ja reaalses maailmas.
Kasutades T-Chart paluda õpilastel otsima võimalusi, et tegelased raamatus lubatud kiusamise ja kuritarvitamist. Õpilased peavad kirjeldama ja kirjeldada neid näiteid ühes veerus. Teist kolonni, on õpilased kirjeldada ja selgitada, kuidas muuta iga võimaldavad olukorda ühte, mis töötab, et peatada kiusamine.
Kolmteist põhjust, miks Kiusamine ennetamine
Meetmed, mis võimaldavad Kiusamine |
Tegevused, mis Combat Kiusamine |
|---|---|
| Kuulujutte | Enesekontroll ja positiivne Words |
| Alates aasta algusest Hanna kell CRESTMONT kõrge, kuulujutud lendavad temast ja Justin. See viib teda negatiivne maine ja paljud teised vale kuulujutud. Isegi inimesed, kes on sõbralik Hannah kuulda ja edasi need kuulujutud. | Ärge osalege kuulujutte ja levib kuulujutte. Paljud kuulujutud on vale, kuid isegi kui see on tõsi nad võivad olla väga kahjulikud inimese enesehinnang. Peatumine kuulujutt kett võib olla sama lihtne kui suunata vestlust. Samuti võib olla kasulik öelda midagi positiivset isik aidata ehitada neist üles mitte rebida neid. Pea meeles, et kui te ei saa midagi öelda kena, ei ütle üldse midagi. |
| Pre-Otsustades ülejäänud | Tutvu Keegi |
| Clay langeb lõksu otsustades Hannah põhineb kuulujutud ta kuuleb teda. Tema veendumus, et ta on palju seksuaalse kogemusi poisid teeb teda kartke sõbrana teda. Oleks ta sõbrunes ta varem, ei pruugi ta tundnud nii üksi. | Me peaksime tundma keegi, enne kui me teha järeldusi nende kohta. Vahel leiad nad on täpselt nagu sa arvasid, et nad olid, kuid teinekord siis üllatunud, mida sa leiad. Oleme vähem tõenäoline mõelda keegi erinevad, paaritu või väärtusetu kui me neid tundma õppida. |
| Watching Kiusamine või rünnak sekkumata | Püsti need, mida Hurt |
| Kui Marcus hakkab häirima Hannah Rosie söökla, tema tegevus on nähtav enamik inimesi sööklas. On selge, et ta teeb Hannah ebamugav, kuid keegi sööklas ei midagi sekkuda. Zach kerkib ja räägib Hannah alles pärast Marcus on lahkunud. | Kui keegi on haiget, siis tuleb teha midagi selle peatamiseks. Mõnikord tähendab see tõhustamise ja seiskamiseks käitumine ise. Teinekord see tähendab, kutsudes appi või juhtunust usaldusväärsele täiskasvanule. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- In the column headings, write "Actions that Enable Bullying" and "Actions that Combat Bullying"
- In the left column, find examples from the book of actions that enable bullying. Write them in the header, and describe the part of the story in the description.
- In the right column, explain how to turn each situation into one that prevents the bullying from happening.
- Create illustrations for all examples, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Tunniplaan Viide
Kuidas teha kolmteist põhjust kiusamise ennetamiseks
Kuidas luua turvaline klassiruum, et ennetada kiusamist
Loo selged klassireeglid ja ootused lugupidamise ning lahkuse kohta juba esimesest päevast alates. Jätkusuutlikult kinnistades neid reegleid, et kõik õpilased tunneksid end turvaliselt ja väärtustatuna.
Näidake positiivset käitumist iga päev
Demonstrige lugupidavat suhtlemist ja empaatiat õpilastega suheldes. Näidake õpilastele, kuidas rahulikult konflikte lahendada ja kuulata üksteise tundeid.
Julgustage avatud suhtlust
Kutsuge õpilasi jagama muresid privaatselt või klassikoosolekutel. Andke neile teada, et kiusamise üle on turvaline rääkida ja nende hääl on oluline.
Õpetage vahekohtajate sekkumisoskusi
Rollimängud, kus õpilased harjutavad seisma kaasõpilaste eest või otsima täiskasvanute abi. Andke igaühele õpilasele jõudu tegutseda turvaliselt kiusamise vastu.
Tunnustage ja tähistage positiivseid tegevusi
Tunnustage õpilasi, kes näitavad lahkust ja kaasatust. Need hetked esile tõstes luuakse toetav klassikultuur ja vähendatakse kiusamist.
Korduma kippuvad küsimused teemal „Kolmteist põhjust kiusamise ennetamiseks”
Mis on „Kolmteist põhjust, miks“ jaoks vägivallavastane tegevus?
Vägivallavastane tegevus „Kolmteist põhjust, miks“ puhul hõlmab T-tabeli kasutamist, mis aitab õpilastel tuvastada raamatus tehtud tegevusi, mis võimaldavad vägivallat, ning pakkuda viise neile vastu võitlemiseks. Õpilased saavad näiteid lugust kujutada ja mõelda positiivsetele alternatiividele vägivalla lõpetamiseks.
Kuidas kasutada stoorid, et õpetada vägivallavastast tegevust „Kolmteist põhjust, miks“?
„Õpetada vägivallavastast tegevust“ kasutades „Kolmteist põhjust, miks“, peaksid õpilased looma stooride jooniseid, mis ühendavad raamatu stseene reaalse elu olukordadega. Laske neil illustreerida ja kirjeldada nii tegevusi, mis võimaldavad vägivalli, kui ka viise, kuidas seda ennetada või peatada, soodustades mõtlemist ja empaatiat.
Millised on näited tegevustest, mis soodustavad vägivalli „Kolmteist põhjust, miks“?
Näited hõlmavad kuulujuttude levitamist, eelarvamuste eeldamist ja vägivalla tunnistamist ilma sekkumata. Raamat rõhutab, kuidas need tegevused aitasid kaasa Hannah negatiivsetele kogemustele, muutes need olulisteks arutelupunktideks ennetustundides.
Kuidas saavad õpilased muuta vägivallat soodustavaid tegevusi ennetusstrateegiateks?
Õpilased saavad asendada soodustavaid tegevusi positiivsete käitumistega, näiteks mitte osalemine kuulujuttudes, inimeste tundmaõppimine enne hindamist ja seismine nende eest, keda rünnatakse. Nende strateegiate arutamine aitab õpilastel õppida looma turvalisemat keskkonda.
Mis on parim viis klassi tegevuse struktureerimiseks vägivalla kohta kasutades „Kolmteist põhjust, miks“?
Parim struktuur on kasutada T-tabelit, millele on kirja pandud Tegevused, mis võimaldavad vägivalli ja Tegevused, mis võitlevad vägivalla vastu. Määrake õpilased leidma näiteid raamatust, selgitama iga olukorda ja pakkuma lahendusi ning seejärel illustreerida oma ideid, et saavutada sügavam arusaam.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kolmteist Põhjust, Miks
See Tegevus on osa Paljudest Õpetajate Juhenditest
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
