Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas õpilased räägivad oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, et kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Tegevuste Ülevaade
Vestlusringid on suurepärane viis, kuidas õpilased räägivad oma ideedest teaduses. Nad võimaldavad õpilastel kriitikata ja hinnata erinevaid vaatenurki ilma, et teised õpilased häiriksid. Seda tegevust saab kasutada teema alguses, et tekitada õpilaste väärarusaamu.
Esmalt näita üliõpilastele arutelufotograafiat nagu allpool. Kutsu neid vaatama arutlusringi probleemi. See näitab nelja õpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes nad arvavad, on kõige õiged ja oleksid valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõni muu idee, et kasutada neid õppetundides neid arutelufoorumeid.
- Õpilased lisavad näite lõpus veel ühe lahtri, mis neile on andnud, et selgitada, kes arvavad, et see on õige ja miks.
- Õpilased loovad oma arutelusoodustused, et praeguse teema juurde jagada eakaaslastega.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilase juhised
Lugege aruteluloendurit, mis näitab nelja üliõpilast, kellel kõigil on probleemide ettekujutus nende ees. Te annate oma arvamuse selle kohta, kes arvate, et see on õige ja selgitab, miks.
- Klõpsake loendist "Kasuta seda malli".
- Lisa rea lõpus veel üks lahtrisse.
- Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes teie arvates on õige ja miks.
- Salvestage ja esitage ülesanne. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Kes on teie arvates õige? | Valisite inimene arvates õige ja selgitas, miks. | Oled valinud inimene arvates õige. | Sa pole valinud inimene arvates õige. |
| Tõendid Koormus | Töö on hästi kirjutatud ja läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid tõendeid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid mis tahes jõupingutusi. |
Kuidas Ühendeid ja Segusid Arutelu Süžeeskeem Poolt
Korraldada praktiline labor, mis näitab ühendite ja segude erinevust
Laske õpilastel näha ja katsuda ühendite ja segude erinevust, korraldades lihtsaid katseid, kasutades tavalisi esemeid nagu sool, pipar, liiv ja vesi. Praktilised tegevused aitavad õpilastel sügavamalt mõista ja paremini säilitada kontseptsioone.
Koguda lihtsasti kättesaadavaid materjale õpilaste katsetusteks
Korjake selliseid esemeid nagu sool, suhkur, küpsetuspulber, raudnõelad, liiv, pipar ja vesi. Veenduge, et igal rühmal oleks vajalikud materjalid oma segude loomiseks ning nende omavahelise koostöö jälgimiseks. Igapäevased esemed võimaldavad katseid kiiresti ja kuluefektiivselt ette valmistada.
Juhendage õpilasi segusid luua ja eraldada
Juhendage õpilasi segama kahte või rohkem koostisosa (näiteks liiv ja raudnõelad), ning väljakutse neile segust eraldada magnetite, filtrite või vee abil. See praktiline probleemilahendus tugevdab arusaama, et segusid saab kehaliselt eraldada, erinevalt ühenditest.
Aita õpilastel luua ja jälgida lihtsat ühendit
Näidake, kuidas luua ühendit, segades küpsetuspulbrit ja äädikat, et saada süsinikdioksiidi. Selgitage, et tekib uus aine erinevate omadustega. Arutlege keemilise muutuse üle, mida nad jälgivad, rõhutades, kuidas see erineb segudest.
Juhtige klassis arutelu, võrreldes segusid ja ühenditega
Voolutage diskussiooni või täitke tabel, mis võrdleb seda, mida nad on segudest ja ühenditest näinud. Julgustage õpilasi kasutama oma tõendeid katsetest erinevuste selgitamisel. Refleksioon süvendab arusaamist ning seob praktilise õppimise klassi kontseptsioonidega.
Korduma Kippuvad Küsimused Ühendite ja Segude Aruteluskeem
Mis on arutluslugu loome ühendite ja segude õpetamiseks?
Arutluslugu on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel väljendada, kritiseerida ja ehitada oma ideid ühendite ja segude kohta. See soodustab erinevate vaadete analüüsi ning lugupidavat, koostööpõhist arutelu teadusetundides.
Kuidas saavad õpilased koostöös arutluslugu luua?
Õpilased saavad kasutada Reaalajas koostöö funktsioone digitaalses loovtööriistas, et töötada koos sama arutlusloo kallal. See võimaldab mitmel õpilasel lisada oma ideid, tegelasi ja argumente, soodustades meeskonnatööd ja sügavamat mõistmist ühenditest ja segudest.
Millised on arutluslugude kasutamise eelised keskkooli teaduses?
Arutluslood aitavad õpilastel kriitiliselt mõelda, harjutada lugupidavat vaidlust ja selgitada välja väärarusaamu teaduslike kontseptsioonide kohta, nagu ühendid ja segud. Nad parandavad samuti kommunikatsiooni- ja probleemilahendusoskusi koostöölises keskkonnas.
Kuidas seadistada koostööpõhine arutlusluku ülesanne?
Koostöölise ülesande loomiseks võimaldage esmalt koostöö oma digitaalsel loovtööriistal (nt Storyboard That) vahekaardil „Redigeeri ülesannet“. Seejärel jagage ülesannet, et õpilased saaksid koos lisada oma tegelasi, nimed ja ideed loole.
Kas arutluslood võivad aidata tuvastada väärarusaamu ühendite ja segude kohta?
Jah, vaadates õpilaste vastuseid ja argumente arutlusloos, saavad õpetajad märgata ja parandada väärarusaamu ühendite ja segude kohta juba varases staadiumis, suunates õpilasi täpsemale mõistmisele.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Elemendid, Ühendid ja Segud
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
