Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või dialoogi, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited Quotes või dialoogid The Night päevik
"Amil on ainult kõik, mida ta oskab olla. Aga vist on papa ka. Küllap me kõik oleme. Lihtsalt mõned inimesed on paremad ja paremad kui teised. ”
" Silm silma eest teeb kogu maailma pimedaks. " Papa oli neid sõnu varem kasutanud. Need olid Gandhiji sõnad. "
"Võib-olla, kui papa saab sellest teada ja tema vanemad saavad teada, näevad nad, et me oleme lihtsalt kaks üksikut tüdrukut, kes tahavad olla sõbrad. Kuidas võib sõprus olla ohtlik? "
"Rääkimine on hirmutav, sest kui sõnad on otsas, ei saa te neid uuesti sisse panna. Kui aga kirjutate sõnu ja need ei tule välja nii, nagu soovite, võite need kustutada ja otsast alustada. ”
"Mõnikord otsustab maailm, nagu te seda teate, lihtsalt saada millekski muuks."
“Kazi räägib mulle ükskord lugusid sinust. Vaevalt ma siiski palun, et ta mulle sinust räägiks, sest kardan, et lood võivad otsa saada. Ma tahan nad päästa nagu maius. ”
"Ma polnud kunagi varem mõelnud, et oleksin ohutu. Ma lihtsalt arvasin, et olen. ”
"Kas olime lihtsalt juhtide armus, kes ei suutnud kokku leppida?"
"Kõik need kannatused, kogu see surm ilmaasjata. Kunagi elan, ei saa ma kunagi aru, kuidas riik võiks üleöö tõmmatud joonelt muutuda. "
"Võtsin Kazi sõnad sisse, lasin neil peas tantsida ja keerelda, mängisin neid ikka ja jälle nagu ilusat muusikat."
"Mõnikord otsustab maailm, nagu te seda teate, lihtsalt saada millekski muuks. See on nüüd meie saatus. ”
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis identifitseerib suosikkimietelmäsi või dialoogi öösel päevik. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Vali lemmiktsitaat või dialoogi The Night päevik.
- Looge pilt, mis esindab seda tsitaati või dialoogi, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse tsitaat või dialoog ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Tegevuste Ülevaade
Kui õpilased valivad raamatust lemmiktsitaadi või dialoogi, saavad nad väljendada, millised loo osad neile isiklikul tasandil kõlasid. Sel moel loovad õpilased teksti omavahelise ühenduse, mis näitab nende arusaamist romaani tegelastest ja nende arengust või teemadest. Õpilased saavad pärast seda jagada oma süžeeskeeme ja pidada väikest arutelu selle üle, mida tsitaat või dialoog nende jaoks tähendab ja miks nad selle valisid.
Mõned õpilased võivad lõpuks valida sama tsitaadi või dialoogi, kuid neil on erinevad vaatenurgad. Seda on õpilaste jaoks alati huvitav näha ja see võib avada arutelu selle üle, kuidas kõik ei saa oma vaatenurga ja isiklike kogemuste põhjal samu ridu ühtemoodi lugeda.
Näited Quotes või dialoogid The Night päevik
"Amil on ainult kõik, mida ta oskab olla. Aga vist on papa ka. Küllap me kõik oleme. Lihtsalt mõned inimesed on paremad ja paremad kui teised. ”
" Silm silma eest teeb kogu maailma pimedaks. " Papa oli neid sõnu varem kasutanud. Need olid Gandhiji sõnad. "
"Võib-olla, kui papa saab sellest teada ja tema vanemad saavad teada, näevad nad, et me oleme lihtsalt kaks üksikut tüdrukut, kes tahavad olla sõbrad. Kuidas võib sõprus olla ohtlik? "
"Rääkimine on hirmutav, sest kui sõnad on otsas, ei saa te neid uuesti sisse panna. Kui aga kirjutate sõnu ja need ei tule välja nii, nagu soovite, võite need kustutada ja otsast alustada. ”
"Mõnikord otsustab maailm, nagu te seda teate, lihtsalt saada millekski muuks."
“Kazi räägib mulle ükskord lugusid sinust. Vaevalt ma siiski palun, et ta mulle sinust räägiks, sest kardan, et lood võivad otsa saada. Ma tahan nad päästa nagu maius. ”
"Ma polnud kunagi varem mõelnud, et oleksin ohutu. Ma lihtsalt arvasin, et olen. ”
"Kas olime lihtsalt juhtide armus, kes ei suutnud kokku leppida?"
"Kõik need kannatused, kogu see surm ilmaasjata. Kunagi elan, ei saa ma kunagi aru, kuidas riik võiks üleöö tõmmatud joonelt muutuda. "
"Võtsin Kazi sõnad sisse, lasin neil peas tantsida ja keerelda, mängisin neid ikka ja jälle nagu ilusat muusikat."
"Mõnikord otsustab maailm, nagu te seda teate, lihtsalt saada millekski muuks. See on nüüd meie saatus. ”
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: Luua storyboard, mis identifitseerib suosikkimietelmäsi või dialoogi öösel päevik. Illustreerige oma hinnapakkumist ja kirjutage, mida see teile tähendab.
Õpilase juhised:
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Vali lemmiktsitaat või dialoogi The Night päevik.
- Looge pilt, mis esindab seda tsitaati või dialoogi, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi.
- Kirjutage kirjelduse lahtrisse tsitaat või dialoog ja vähemalt üks lause selle kohta, mida see teie jaoks tähendab.
- Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 7 Points | Tekkiv 4 Points | Algus 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selgitus | Seletus, mida tsitaat õpilasele tähendab, on selge ja vähemalt kaks lauset. | Seletus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on arusaadav, kuid see on mõnevõrra ebaselge. | Selgitus selle kohta, mida tsitaat õpilasele tähendab, on ebaselge ega koosne vähemalt kahest lausest. |
| Illustratsioonid | Illustratsioon kujutab tsitaati või selgitust, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja elemente. | Illustratsioon on seotud tsitaadi või selgitusega, kuid seda on raske mõista. | Illustratsioon ei ole selgelt seotud tsitaadi või selgitusega. |
| Pingutuse Tõendid | Töö on hästi kirjutatud ja hoolikalt läbimõeldud. | Töö näitab mõningaid pingutusi. | Töö näitab vähe tõendeid igasugusest pingutusest. |
Kuidas jagada lemmiktsitaati Ööpäevikust
Julge sügavamat mõtlemist tsitaatide analüüsi päevikutega
Inspireeri õpilasi, pidama eraldi päevikut, kuhu nad koguvad, analüüsivad ja mõtisklevad oma lemmikkirjanduse tsitaatide üle kogu lugemisperioodi vältel. See pidev tegevus arendab kriitilist mõtlemist ja aitab õpilastel jälgida oma isiklikku arengut ning muutuvat vaatenurka loo arenguga.
Seadke üles individuaalsed või rühma tsitaadipäevikud
Paluge igal õpilasel (või väikese grupi liikmel) pidada märkmete või digitaalse dokumendi kaudu päevikut, kuhu nad kirjutavad silmapaistvad tsitaadid. Soodustage vastutust, lastes neil kaunistada kaane või valida neile meelepärase vormingu.
Näidake, kuidas valida tähenduslikke tsitaate
Demonstrige, kuidas valida tsitaat, mis seostub teemaga, tegelase või isikliku kogemusega. Selgitage, miks see tsitaat kõnetab ning kuidas see on seotud loo või teie enda eluga.
Juhendage õpilasi kirjutama lühikesi refleksioone
Pärast tsitaadi salvestamist laske õpilastel kirjutada paar lausest selle tähendusest või seosest romaani teemadega. Julgustage neid mõtlema tegelaskuju motiivide, konfliktide või oma tunnetuste üle.
Korraldage regulaarsed jagamistsüklid
Korraldage kiireid tsitaadiringe iga nädala jooksul, kus õpilased jagavad oma lemmikute sissekandeid. Tähistage mitmekesiseid vaateid ning julgustage lugupidavat arutelu tekstis leiduvate erinevate tähenduste üle.
Korduma kippuvad küsimused lemmiktsitaadi kohta raamatust "Öine päevik"
Mis on lemmikkogumise tegevus raamatule Õhtune päevik?
Lemmikkogumise tegevus Õhtune päevik hõlmab õpilaste valikut tähendusliku tsitaadi või dialoogi romaanist, selle illustreerimist ja isikliku tähtsuse selgitamist. See aitab õpilastel seostuda looga ning väljendada oma arusaamist selle teemadest.
Kuidas ma saan aidata õpilastel seostada Õhtuse päevikuga, kasutades tsitaate?
Julgustage õpilasi valima tsitaadi, mis neid kõnetab, seda illustreerima ning arutlema selle tähenduse üle. See protsess soodustab teksti-ise seose loomist ning sügavamat arusaamist tegelastest ja teemadest.
Miks on kasulik, et õpilased jagavad oma lemmiktsitaate romaanist?
Jagamine võimaldab õpilastel näha erinevaid vaatenurki ja tõlgendusi, soodustades empaatiat ning rikkalikumaid arutelusid klassis romaani teemade ja tegelaste arengu kohta.
Millised on mõned mõjuvad tsitaadid romaanist Õhtune päevik?
Näited hõlmavad: “Silm silma teeb kogu maailma pimedaks” ja “Mõnikord otsustab maailm, nagu sa seda tead, lihtsalt muutuda milleski muuks.” Sellised tsitaadid rõhutavad romaani põhiteemasid ja emotsionaalseid hetki.
Mis on parim viis struktuurida õppetundi, kasutades Õhtust päevikut?
Parim viis on lasta õpilastel valida tsitaat, luua illustratsioon ning kirjutada selle tähendusest. See jada julgustab loomingulist mõtlemist ning isiklikku refleksiooni tekstist.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Ööpäevik
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
