Õpilaste tegevused saidil Ööpäevik
Ööpäeviku kokkuvõte
Lugu algab 1947. aasta juulis; Nisha ja tema kaksikvend Amil on saanud 12-aastaseks ja elu on nende ümber muutumas. Nende moslemist ema suri sünnituse ajal ja kaksikuid kasvatavad nende hindu isa ja vanaema ning pere kokk Kazi, kes on moslem. 15. augustil sai India iseseisvuse Suurbritanniast ning lõhe hindude ja moslemite vahel kasvas.
Oma turvalisuse huvides koolitab lapsed kodu vanaema. Ümberringi kasvab vägivald, nende koju murtakse sisse ja Kazit pekstakse. Papa otsustab, et on aeg lahkuda; see pole perele enam ohutu. Nisha on laastatud, et kallis Kazi ei tohi nende teekonnaga ühineda, kuid moslemina pole tal ohutu nendega koos reisida. Pere sihtkoht on Jodhpur, mille vahepeatus on onu kodus puhata. Nad peavad minema jalgsi, sest vägivald rongides on veelgi süvenenud.
Jalgsi teekond on pikk ja keeruline ning nad suudavad varustada vaid minimaalselt. Kui neil vesi otsa saab, jääb Amil väga haigeks ja peaaegu sureb. Pere tegeleb ka suhtlemisega teiste ränduritega, sealhulgas moslemist, kes ähvardab Nishat noaga kurku.
Onu Rashidi koju jõudes saavad lapsed teada oma venna jutustuste kaudu oma emast. Nisha näeb naabruses moslemitüdrukut ja muutub temaga sõbralikuks. Kui Papa selle sõpruse avastab, kardab ta oma pere turvalisuse pärast ja nad lahkuvad korraga. Jodhpurisse suunduva rongi pardal kohtab pere ülerahvastatud olusid ja on tunnistajaks julmale võitlusele, mis traumeerib Nishat.
Kui pere lõpuks Jodhpuri jõuab, elavad nad kitsukeses ja räpases korteris, mis pole midagi nende vana kodu sarnast. Nisha tunneb isa viha tänu oma sõprusele moslemitüdrukuga ja tunneb äärmist süütunnet. Ühel päeval näevad Nisha ja Amil koolist koju jõudes oma korteri alleel õhukest, räpast ja nõrka meest. See on Kazi! Ta on riskinud oma eluga ja talunud pika ja ohtliku teekonna, et olla koos oma “perega”.
Kui pere kohaneb oma uue eluga Jodhpuris, saab Nisha endale sõbra ja talle meeldib jälle koos Kaziga süüa teha. Nisha mäletab nende vana kodu ühenduses ja tunneb puudust, kuidas asjad olid, kuid ta mõistab, et on julge, ja on uhke oma pere üle elatud teekonna üle. Lõppude lõpuks, kui kõik on koos, on see kõik oluline. Ööpäevik on kaunilt kirjutatud lugu vabadusest ja ellujäämisest ning on suurepärane lisa igale klassiruumi lugemise õppekavale.
Essential küsimused öö päevik
- Mis on mõned paljudest väljakutsetest, millega Nisha ja tema perekond silmitsi seisid?
- Kuidas Nisha kogu loo jooksul muutus?
- Mis on selle loo teemad?
Kuidas kirjeldada Veera Hiranandani raamatut "Öine päevik"
Engage students with a creative diary writing activity inspired by The Night Diary
Encourage students to write their own diary entries from the perspective of a character in the story. This helps them connect personally to the text while practicing empathy and narrative skills.
Select a character and brainstorm key events they experienced
Ask students to choose a character, such as Nisha or Amil, and list significant moments from the book. Highlight emotions and challenges to guide their diary writing.
Model a diary entry as a class before independent writing
Demonstrate how to write a diary entry by composing one together on the board. Use sensory details and feelings so students see what makes entries engaging.
Provide time for students to write and illustrate their entries
Set aside class time for students to write and add drawings to their diary entries. Creative expression boosts engagement and comprehension.
Share entries and discuss different perspectives as a group
Invite volunteers to read their entries aloud. Facilitate a discussion about how each character’s experiences are unique and shaped by their circumstances.
Korduma kippuvad küsimused Veera Hiranandani teose "Öine päevik" kohta
Mis on Ööpäevik lugu?
Ööpäevik on ajaloofiktsiooni romaan, mille on kirjutanud Veera Hiranandani, ja see jälgib Nishat, kaksteist aastat vanat tüdrukut, kui tema perekond põgeneb Indiast 1947. aasta jagamise ajal. Päeviku kirjeid kasutades jagab Nisha oma kogemusi kaotusest, identiteedist ja ellujäämisest.
Kuidas õpetajad saavad kasutada Ööpäevikku õppetunnis?
Õpetajad saavad kasutada Ööpäevikku õppetunnis, et õpetada India jagamisest, mitmekesistest vaatenurkadest, kaastundest ja vastupidavusest. Tegevused hõlmavad päeviku kirjutamist, arutelusid identiteedist ning ajaloolise konteksti uurimist või loovaid projekte.
Millised on Ööpäeviku peamised teemad?
Ööpäevik uurib teemasid nagu pere, identiteet, usuline konflikt, julgus ja kuuluvuse otsing. Need teemad aitavad õpilastel isiklikult ühendada ja mõista oluliste ajalooliste sündmuste mõju.
Miks on Ööpäevik soovitatav keskastme õpilastele?
Ööpäevik on soovitatav keskastme õpilastele, kuna see käsitleb vanusele sobivaid teemasid, nagu pere, kasvamine ja ajaloolised sündmused, mugavas vormis, julgustades kaastunnet ja kriitilist mõtlemist.
Millised tegevused saavad õpilased teha pärast Ööpäeviku lugemist?
Õpilased saavad luua tegelaskonna päevikuid, võrrelda ajaloolisi sündmusi, arutada perekonda ja identiteeti või osaleda rühmaprojektides, uurides India jagamist ja selle mõju inimestele.
- 5479818 • AnnaliseArt • Litsents Free for Most Commercial Use / No Attribution Required / See https://pixabay.com/service/license/ for what is not allowed
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis