Resumen de la Actividad
Las muchas emociones que pueden mostrar los personajes de Storyboard That proporcionan una forma divertida para que los estudiantes practiquen el subjuntivo francés. En esta actividad, los estudiantes usarán poses y expresiones de los personajes para crear un guión gráfico que practique el uso del subjuntivo. Los estudiantes pueden usar iniciadores de oraciones subjetivos comunes, como "je suis content que ..." o "nous sommes tristes que ..." en sus guiones gráficos. Para asegurar que el uso del subjuntivo sea evidente con todas las formas de pronombres, especifique que los estudiantes usen solo -ir, -re y verbos irregulares.
| CLÁUSULA DEPENDIENTE | CLÁUSULA PRINCIPAL |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico para practicar el uso del subjuntivo / indicativo utilizando algunas cláusulas dependientes comunes que expresan emoción, posibilidad o certeza. Para hacerlo, creará un guión gráfico de dos columnas siguiendo las especificaciones a continuación.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna izquierda, seleccione un personaje y elija seis expresiones faciales diferentes, una para cada cuadrado.
- Debajo de cada cara, agregue una cláusula dependiente apropiada, como "Paul est triste que ..." o "Je suis content que ..."
- En la columna de la derecha, complete el pensamiento de la columna anterior, utilizando el subjuntivo cuando corresponda.
- Cree una ilustración que represente la oración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excelente 7 Points | Satisfactorio 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso del Subjuntivo | El estudiante hace un uso completamente correcto del subjuntivo basado en la cláusula de apertura. Al menos una frase requiere el indicativo. Todos los verbos subjuntivos y indicativos están correctamente conjugados. | El estudiante hace uso mayoritariamente correcto del subjuntivo basado en la cláusula de apertura. La mayoría de los verbos subjuntivos y indicativos están correctamente conjugados. El proyecto puede faltar una oración en el indicativo. | El estudiante comete tres o más errores en el uso y conjugación del subjuntivo. O el estudiante no divide correctamente las cláusulas dependientes y principales. El estudiante puede estar perdiendo una oración en el indicativo. |
| Imágenes | Las representaciones del guión gráfico muestran un fuerte esfuerzo y claramente transmiten el significado del texto. Las expresiones faciales coinciden con las cláusulas dependientes elegidas. | Las representaciones del guión gráfico muestran cierto esfuerzo y transmiten parcialmente el significado del texto. La mayoría de las expresiones faciales coinciden con las cláusulas dependientes elegidas. | Las representaciones del guión gráfico muestran una falta de esfuerzo y no transmiten el significado del texto. Las expresiones faciales no coinciden con las cláusulas dependientes. |
| Ortografía / Gramática | Todas las frases contienen gramática y ortografía correctas (incluyendo marcas de acento). | La mayoría de las frases contienen gramática y ortografía correctas (incluyendo marcas de acento). | Las oraciones contienen muchos errores gramaticales o de ortografía (incluyendo marcas de acento). |
Resumen de la Actividad
Las muchas emociones que pueden mostrar los personajes de Storyboard That proporcionan una forma divertida para que los estudiantes practiquen el subjuntivo francés. En esta actividad, los estudiantes usarán poses y expresiones de los personajes para crear un guión gráfico que practique el uso del subjuntivo. Los estudiantes pueden usar iniciadores de oraciones subjetivos comunes, como "je suis content que ..." o "nous sommes tristes que ..." en sus guiones gráficos. Para asegurar que el uso del subjuntivo sea evidente con todas las formas de pronombres, especifique que los estudiantes usen solo -ir, -re y verbos irregulares.
| CLÁUSULA DEPENDIENTE | CLÁUSULA PRINCIPAL |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licornes ne soient pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un guión gráfico para practicar el uso del subjuntivo / indicativo utilizando algunas cláusulas dependientes comunes que expresan emoción, posibilidad o certeza. Para hacerlo, creará un guión gráfico de dos columnas siguiendo las especificaciones a continuación.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna izquierda, seleccione un personaje y elija seis expresiones faciales diferentes, una para cada cuadrado.
- Debajo de cada cara, agregue una cláusula dependiente apropiada, como "Paul est triste que ..." o "Je suis content que ..."
- En la columna de la derecha, complete el pensamiento de la columna anterior, utilizando el subjuntivo cuando corresponda.
- Cree una ilustración que represente la oración usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excelente 7 Points | Satisfactorio 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uso del Subjuntivo | El estudiante hace un uso completamente correcto del subjuntivo basado en la cláusula de apertura. Al menos una frase requiere el indicativo. Todos los verbos subjuntivos y indicativos están correctamente conjugados. | El estudiante hace uso mayoritariamente correcto del subjuntivo basado en la cláusula de apertura. La mayoría de los verbos subjuntivos y indicativos están correctamente conjugados. El proyecto puede faltar una oración en el indicativo. | El estudiante comete tres o más errores en el uso y conjugación del subjuntivo. O el estudiante no divide correctamente las cláusulas dependientes y principales. El estudiante puede estar perdiendo una oración en el indicativo. |
| Imágenes | Las representaciones del guión gráfico muestran un fuerte esfuerzo y claramente transmiten el significado del texto. Las expresiones faciales coinciden con las cláusulas dependientes elegidas. | Las representaciones del guión gráfico muestran cierto esfuerzo y transmiten parcialmente el significado del texto. La mayoría de las expresiones faciales coinciden con las cláusulas dependientes elegidas. | Las representaciones del guión gráfico muestran una falta de esfuerzo y no transmiten el significado del texto. Las expresiones faciales no coinciden con las cláusulas dependientes. |
| Ortografía / Gramática | Todas las frases contienen gramática y ortografía correctas (incluyendo marcas de acento). | La mayoría de las frases contienen gramática y ortografía correctas (incluyendo marcas de acento). | Las oraciones contienen muchos errores gramaticales o de ortografía (incluyendo marcas de acento). |
Consejos sobre las construcciones del subjuntivo en francés
Introduce el subjuntivo con escenarios de la vida real
Comience su lección relacionando el modo subjuntivo con las experiencias diarias de los estudiantes. Por ejemplo, discuta situaciones en las que expresen esperanzas, dudas o emociones (p. ej., "Ojalá nevara"). Esto ayuda a hacer que la gramática sea más significativa y relatable para su clase.
Modelar oraciones en subjuntivo con narración interactiva
Demuestre cómo usar construcciones en subjuntivo creando una historia corta juntos como clase. Pausa para señalar los desencadenantes del subjuntivo (como sentimientos o incertidumbre) y destacar los cambios en los verbos. Esto visualiza la gramática en contexto y mantiene a los estudiantes comprometidos.
Facilitar la práctica grupal con juegos de roles basados en emociones
Asigne a los estudiantes en pequeños grupos y dé a cada grupo un conjunto de tarjetas de emociones y escenarios. Que actúen situaciones donde deban usar el modo subjuntivo (p. ej., "Tengo miedo de que..." o "Estamos felices de que..."). Esto fomenta la práctica del habla y hace que el aprendizaje sea interactivo.
Incorporar ayudas visuales para reforzar las terminaciones verbales
Cree o muestre gráficos que muestren las terminaciones verbales del subjuntivo para -ir, -re y verbos irregulares. Use codificación por colores o símbolos para enfatizar las diferencias. Refiérase a estos gráficos durante las actividades para apoyar a los aprendices visuales y clarificar patrones.
Ofrecer retroalimentación inmediata mediante revisión entre pares
Haga que los estudiantes intercambien su trabajo de historia gráfica y usen una lista de verificación sencilla para revisar el uso del subjuntivo de cada uno. Anímelos a dar retroalimentación positiva y correcciones suaves. Esto incrementa la confianza y ayuda a detectar errores comunes temprano.
Preguntas frecuentes sobre las construcciones del subjuntivo en francés
¿Qué es el subjuntivo en francés y cuándo debo usarlo en las actividades de clase?
El subjuntivo en francés es un modo verbal utilizado para expresar emociones, dudas, deseos y posibilidades. En las actividades de clase, úsalo cuando los estudiantes escriban o hablen sobre cosas que son inciertas, deseadas o subjetivas, como sentimientos o esperanzas.
¿Cómo puedo enseñar construcciones en subjuntivo francés usando guiones gráficos?
Para enseñar construcciones en subjuntivo francés con guiones gráficos, pide a los estudiantes que creen escenas donde los personajes expresen sentimientos o dudas (por ejemplo, "Je suis content que..."). Los estudiantes ilustran cada oración, asegurándose de usar correctamente el subjuntivo y coincidir con las expresiones faciales de los personajes.
¿Cuáles son algunas formas fáciles de comenzar oraciones para practicar el subjuntivo francés?
Las formas comunes para comenzar oraciones incluyen: Je suis content que... (Estoy contento de que...), Nous sommes tristes que... (Estamos tristes de que...), Je ne suis pas sûr que... (No estoy seguro de que...). Estas frases ayudan a los estudiantes a practicar las formas del subjuntivo de manera natural.
¿Qué verbos deben usar los estudiantes para practicar todas las formas de pronombre en el subjuntivo francés?
Los estudiantes deben usar una mezcla de -ir, -re y verbos irregulares (como être, avoir, aller) para cubrir todas las formas de pronombre al practicar el subjuntivo francés en sus guiones gráficos.
¿Cuál es una actividad sencilla paso a paso para que los estudiantes aprendan el subjuntivo francés con emociones?
1. Pide a los estudiantes que seleccionen un personaje y elijan seis expresiones faciales diferentes.
2. Para cada una, escriban una oración subordinada que exprese una emoción (por ejemplo, “Je suis triste que…”).
3. Completen cada oración usando el subjuntivo.
4. Ilustran la escena completa para visualizar la emoción y la gramática.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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