Resumen de la Actividad
El uso de guiones gráficos es una excelente manera para que los estudiantes distingan las diferencias entre el imperfecto y el passé composé . Usando una T Chart, los estudiantes escribirán oraciones usando el imperfecto y passé composé e ilustrarán escenas para acompañarlo . Este formato puede ayudar a los estudiantes a identificar una serie de diferencias entre los dos tiempos, como la acción sostenida frente a la acción finita o la acción habitual frente a eventos únicos.
El guión gráfico de muestra está configurado para mostrar una acción en curso interrumpida por una acción única. Las imágenes del guión gráfico ayudarán a los estudiantes a visualizar el escenario y a solidificar aún más la regla gramatical. Esto puede modificarse y usarse como plantilla para los estudiantes, o los estudiantes pueden crear sus propios escenarios a partir de la plantilla en blanco provista.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Use una tabla T para practicar la escritura en imparfait y passé composé. Crea oraciones que describan acciones finitas e interrumpidas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna izquierda, describa y describa una acción en el imparfait que está en curso.
- En la columna derecha, describa y describa una acción finita que interrumpe la acción en curso.
- Incluye una traducción al inglés de tu oración.
- Cree ilustraciones con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Resumen de la Actividad
El uso de guiones gráficos es una excelente manera para que los estudiantes distingan las diferencias entre el imperfecto y el passé composé . Usando una T Chart, los estudiantes escribirán oraciones usando el imperfecto y passé composé e ilustrarán escenas para acompañarlo . Este formato puede ayudar a los estudiantes a identificar una serie de diferencias entre los dos tiempos, como la acción sostenida frente a la acción finita o la acción habitual frente a eventos únicos.
El guión gráfico de muestra está configurado para mostrar una acción en curso interrumpida por una acción única. Las imágenes del guión gráfico ayudarán a los estudiantes a visualizar el escenario y a solidificar aún más la regla gramatical. Esto puede modificarse y usarse como plantilla para los estudiantes, o los estudiantes pueden crear sus propios escenarios a partir de la plantilla en blanco provista.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Use una tabla T para practicar la escritura en imparfait y passé composé. Crea oraciones que describan acciones finitas e interrumpidas.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En la columna izquierda, describa y describa una acción en el imparfait que está en curso.
- En la columna derecha, describa y describa una acción finita que interrumpe la acción en curso.
- Incluye una traducción al inglés de tu oración.
- Cree ilustraciones con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 4 Points | Satisfaisant 2 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Passé Composé | The storyboard includes correct use of the passé composé. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the passé composé. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the passé composé. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| Imparfait | The storyboard includes correct use of the imparfait. All verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly correct use of the imparfait. Two out of three verbs are conjugated correctly and used in appropriate contexts. | The storyboard includes mostly incorrect use of the imparfait. At least two out of three verbs are conjugated incorrectly or used in inappropriate contexts. |
| English translation | Each French phrase is correctly translated. | Most French phrases are correctly translated. | French phrases are not translated, or the majority are incorrectly translated. |
| Storyboard Scenes | The storyboard depictions show strong effort and clearly convey the meaning of the text. The two scenes clearly show an ongoing action being interrupted. | Most storyboard depictions show effort and attempt to convey the meaning of the text. The two scenes attempt to show an ongoing action being interrupted. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to convey the meaning of the text. The two scenarios do not all show an ongoing action being interrupted. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | Most sentences contain correct grammar and spelling (including accent marks). | The sentences contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
How Tos sobre el tiempo imperfecto francés / Passé Composé
Incorpora práctica oral para el imperfecto vs. pasado compuesto
Mejora la comprensión de los estudiantes incluyendo ejercicios orales donde los estudiantes explican sus escenas del guion gráfico usando ambos tiempos en voz alta. Esto aumenta la confianza en el habla y ayuda a identificar áreas de confusión.
Modela una explicación oral de ejemplo para la clase
Demuestra cómo describir una escena del guion gráfico usando el imperfecto y el pasado compuesto hablando en voz alta mientras señalas cada panel. El modelado proporciona ejemplos claros y establece expectativas para los estudiantes.
Empareja a los estudiantes para practicar el habla en colaboración
Asigna a los estudiantes en parejas y haz que turnen para describir las escenas del guion gráfico del otro usando ambos tiempos. La retroalimentación entre pares fomenta la escucha activa y refuerza el uso correcto en contexto.
Utiliza iniciadores de oraciones para facilitar respuestas orales
Proporciona iniciadores de oraciones como “Cuando era joven, yo…” o “De repente, él/ella…” para ayudar a los estudiantes a estructurar sus explicaciones orales. El apoyo gradual ayuda a los aprendices en todos los niveles de competencia.
Conduct a quick oral recap as a class
Invite several students to share their storyboard scenes orally with the class, ensuring each uses both tenses. Whole-class sharing promotes accountability and reinforces learning.
Preguntas frecuentes sobre el tiempo imperfecto francés/passé compuesto
¿Cuál es la diferencia entre el tiempo imperfecto en francés y el passé composé?
El tiempo imperfecto (imparfait) en francés describe acciones continuas, habituales o de fondo en el pasado, mientras que el passé composé se usa para acciones completas, únicas o que interrumpen. Usarlos juntos ayuda a transmitir con mayor precisión la línea de tiempo y la naturaleza de los eventos pasados.
¿Cómo pueden los storyboards ayudar a los estudiantes a aprender los tiempos pasados en francés?
Storyboards ilustran visualmente el contraste entre acciones en curso y acciones finitas, facilitando que los estudiantes comprendan cuándo usar el imparfait frente al passé composé. Crear imágenes para cada tiempo refuerza la comprensión a través del contexto y la narración.
¿Qué es un gráfico en forma de T y cómo lo uso para practicar los tiempos en francés?
Un gráfico en forma de T es un organizador gráfico con dos columnas. Para los tiempos franceses, usa un lado para oraciones en imperfecto (acciones en curso) y el otro para passé composé (acciones interrumpidas o completas). Añade ilustraciones para aclarar cada escenario.
¿Pueden los estudiantes crear sus propios escenarios para practicar imparfait y passé composé?
¡Sí! Permitir que los estudiantes inventen sus propios escenarios fomenta la creatividad y un aprendizaje más profundo. Pueden usar plantillas en blanco para inventar historias, escribir oraciones para cada tiempo e ilustrar los eventos, haciendo que la práctica de gramática sea atractiva.
¿Cuáles son algunos ejemplos de oraciones en francés que usan tanto imperfecto como passé composé?
Ejemplo: Je lisais un livre quand le téléphone a sonné. (Estaba leyendo un libro cuando sonó el teléfono). Aquí, lisais (estaba leyendo) es imperfecto para la acción de fondo, y a sonné (sonó) es passé composé para el evento que interrumpe.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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