Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Tops and Bottoms es una gran historia para que los estudiantes se conecten en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que se han realizado las tres conexiones, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
Texto a texto
Texto: En la historia, Bear no quiere hacer ningún trabajo y le permite a Hare hacer todo el trabajo plantando los cultivos. Está molesto cuando descubre que tiene una cosecha llena de partes inútiles de vegetales.
Texto: La gallinita roja es una fábula donde la gallina le pregunta a sus amigas si la ayudarán a plantar y cosechar el trigo. Cada vez que ella les pide a todos que respondan "no yo", la gallina lo hace ella misma. El arduo trabajo de Hen se convierte en una deliciosa hogaza de pan horneado. Todos sus amigos quieren algo, pero Hen se niega porque no la ayudaron de ninguna manera.
Texto a sí mismo
Texto: En la historia, Hare es un gran trabajador. Está decidido a encontrar una manera de conseguir comida para alimentar a su familia. El oso no es muy trabajador y le encanta dormir.
Yo: soy muy trabajador y siempre ayudo a mi papá con el trabajo de jardinería. Mi hermana es perezosa y siempre quiere dormir.
Texto al mundo
Texto: Cuando Hare le está explicando su idea (truco) a Bear, él le dice que podrían convertirse en socios comerciales.
Mundo: En las noticias, aprendí sobre hermanos que eran socios comerciales en bienes raíces. Acaban de lanzar un nuevo libro que escribieron juntos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestra las conexiones que ha realizado con las partes superior y inferior . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique las partes de las partes superiores y inferiores con las que se conecta.
- Las partes de las partes superior e inferior van a la izquierda. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Tops and Bottoms es una gran historia para que los estudiantes se conecten en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que se han realizado las tres conexiones, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
Texto a texto
Texto: En la historia, Bear no quiere hacer ningún trabajo y le permite a Hare hacer todo el trabajo plantando los cultivos. Está molesto cuando descubre que tiene una cosecha llena de partes inútiles de vegetales.
Texto: La gallinita roja es una fábula donde la gallina le pregunta a sus amigas si la ayudarán a plantar y cosechar el trigo. Cada vez que ella les pide a todos que respondan "no yo", la gallina lo hace ella misma. El arduo trabajo de Hen se convierte en una deliciosa hogaza de pan horneado. Todos sus amigos quieren algo, pero Hen se niega porque no la ayudaron de ninguna manera.
Texto a sí mismo
Texto: En la historia, Hare es un gran trabajador. Está decidido a encontrar una manera de conseguir comida para alimentar a su familia. El oso no es muy trabajador y le encanta dormir.
Yo: soy muy trabajador y siempre ayudo a mi papá con el trabajo de jardinería. Mi hermana es perezosa y siempre quiere dormir.
Texto al mundo
Texto: Cuando Hare le está explicando su idea (truco) a Bear, él le dice que podrían convertirse en socios comerciales.
Mundo: En las noticias, aprendí sobre hermanos que eran socios comerciales en bienes raíces. Acaban de lanzar un nuevo libro que escribieron juntos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que muestra las conexiones que ha realizado con las partes superior y inferior . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifique las partes de las partes superiores y inferiores con las que se conecta.
- Las partes de las partes superior e inferior van a la izquierda. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Consejos sobre conexiones de texto entre partes superiores e inferiores
Crea una gráfica de anclaje para conexiones de texto
Muestra una gráfica de anclaje en tu aula para ayudar a los estudiantes a recordar los tres tipos de conexiones de texto—texto con uno mismo, texto con texto y texto con el mundo. Usa encabezados coloridos, explicaciones simples y ejemplos de 'Tops and Bottoms' para que cada tipo de conexión sea memorable.
Modela cómo hacer una conexión de texto en voz alta
Piensa en voz alta mientras lees un pasaje de 'Tops and Bottoms', compartiendo tu propia conexión de texto con los estudiantes. Esto muestra a los estudiantes cómo relacionarse de manera personal, comparar con otros textos o conectar con el mundo que los rodea.
Guía a los estudiantes en la lluvia de ideas para sus propias conexiones
Anima a los estudiantes a anotar notas rápidas o dibujar imágenes de conexiones que tengan en mente mientras leen. Incítales con preguntas para estimular ideas, como '¿Esto te recuerda a otra historia?' o '¿Has experimentado algo similar?'
Facilita una actividad de compartir en pareja
Empareja a los estudiantes y haz que compartan una conexión que hayan hecho con el texto. Esto fomenta la confianza y ayuda a los estudiantes a aprender desde las perspectivas de otros.
Celebra las conexiones con una exhibición en clase
Recoge las conexiones de los estudiantes y pásalas a un cartel o pared. Destaca una variedad de tipos de conexión para reforzar el aprendizaje y celebrar una lectura reflexiva.
Preguntas frecuentes sobre conexiones de texto de Tops y Bottoms
¿Cuáles son las conexiones de texto a texto, texto a uno mismo y texto al mundo en la lectura?
Conexiones de texto a texto relacionan una historia con otro libro, texto a uno mismo lo conecta con tu propia vida, y texto al mundo lo vincula con eventos o problemas en el mundo. Estas habilidades ayudan a los estudiantes a comprender mejor lo que leen.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a hacer conexiones con 'Tops and Bottoms'?
Comienza explicando cada tipo de conexión. Luego, lee 'Tops and Bottoms' juntos. Pide a los estudiantes que compartan historias de sus vidas (yo mismo), libros que han leído (texto), o noticias/eventos (mundo) que les recuerden la historia. Anímales a escribir o dibujar sus conexiones.
¿Cuál es un ejemplo de una conexión de texto a texto usando 'Tops and Bottoms'?
Una conexión de texto a texto para 'Tops and Bottoms' es comparar el trabajo en equipo de Oso y Conejo con 'La pequeña gallina roja', donde los personajes también deciden si ayudan o no con el trabajo y comparten las recompensas.
¿Por qué son importantes las conexiones para los estudiantes de 2º y 3º grado?
Hacer conexiones ayuda a los estudiantes jóvenes a construir comprensión, relacionarse personalmente con las historias y profundizar su entendimiento. Fomenta el pensamiento crítico y la empatía, haciendo que la lectura sea más significativa y memorable.
¿Qué actividades ayudan a los estudiantes a ilustrar sus conexiones de texto?
Haz que los estudiantes creen una historia visual: coloca escenas de 'Tops and Bottoms' de un lado y sus conexiones del otro. Pídeles que dibujen o usen imágenes para cada tipo de conexión, luego escriban una breve descripción que explique la relación.
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Tops y Partes Inferiores
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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