Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con el estudio de los primeros humanos .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o de toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Luego, crearán un mapa Spider de 3-5 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario sugerido para humanos primitivos
homínido: Humanos de tiempos prehistóricos que incluyen: Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neanderthalensis y Homo sapiens sapiens.
artefacto: un objeto fabricado o utilizado por personas en el pasado.
prehistórico: antes de la historia escrita.
ritual: relacionado con una ceremonia como una ceremonia religiosa.
antropólogo: científico que estudia el desarrollo humano y la cultura.
permanece: un cadáver.
bípedo: un animal que camina sobre dos patas traseras en lugar de a cuatro patas.
Australopithecus afarensis: el primer grupo conocido de homínidos cuyos restos se encontraron en África y se cree que vivieron hace 4 millones de años. Apodada “Lucy” porque el antropólogo Donald Johanson que hizo el descubrimiento había estado escuchando la canción “Lucy in the Sky with Diamonds”.
Homo habilis: un grupo de homínidos primitivos que vivieron en África hace unos 2 millones de años y son marcadamente diferentes de “Lucy” en la fabricación y el uso de herramientas. Apodado "Handy Man".
Homo erectus: un tipo de homínido que vivió alrededor de 1.8 millones - 200,000 a. C. Los científicos creen que fueron los primeros en emigrar de África. Se pararon completamente erguidos y, por lo tanto, se les apoda "Hombre de pie".
Homo sapiens Neanderthalensis: este ser humano primitivo vivió hace 230.000 a 30.000 años en África, Oriente Medio, Europa y Asia. Tenían un gran cerebro y eran hábiles fabricantes de herramientas. Apodo: Neandertales.
Homo sapiens sapiens: estos humanos prehistóricos vivieron entre 35.000 y 12.000 a. C. Se originaron en África pero emigraron a Europa, Asia, Australia y América del Norte y del Sur. Se diferenciaban de los neandertales en que tenían cráneos altos y redondeados, dientes más pequeños, estructura ósea más delgada y cerebros más grandes. Apodo: primeros humanos modernos.
migrar: moverse de una región geográfica a otra.
puente terrestre: un pedazo de tierra que conecta dos continentes.
Edad Paleolítica: La Edad de Piedra fue un período en el que las personas fabricaban herramientas de piedra y también sobrevivían mediante la caza y la recolección. Ocurrió entre hace 2 millones de años y 8.000 a. C.
Edad Neolítica: La Nueva Edad de Piedra fue un período en el que las personas continuaron fabricando herramientas con piedra, pero hicieron un cambio crucial de la caza y la recolección a la posibilidad de cultivar. El cultivo de la tierra y la cría de ganado permitió que estos humanos se establecieran en un lugar y las comunidades crecieron. La Edad Neolítica fue desde el 8,000 a. C. hasta el 3,000 a. C. La Nueva Edad de Piedra terminó cuando la gente descubrió cómo usar el metal para fabricar herramientas y armas.
perezosos terrestres: un grupo de perezosos ahora extintos, estrechamente relacionados con los perezosos arbóreos actuales, eran herbívoros grandes y pesados.
domesticar: entrenar a un animal salvaje para que sea útil a los humanos.
agricultura: el negocio de la agricultura.
comercio: el negocio de comprar y vender o intercambiar artículos.
mineral: mineral extraído por sus valiosos usos.
Stonehenge: Stonehenge es un monumento prehistórico en Inglaterra que fue construido en 3000 a. C. (¡hace más de 5000 años!) Es un anillo de enormes piedras erguidas de alrededor de 13 pies de alto, siete pies de ancho y un peso de 25 toneladas.
Pinturas rupestres: las pinturas rupestres prehistóricas datan de hace unos 10.000 a 20.000 años. Fueron hechos en paredes de cuevas o techos con pintura aplicada con los dedos, palos masticados o pelaje para cepillos. Un ejemplo famoso se encuentra en Lascaux, Francia, y se remonta a aproximadamente 15.000-17.000 a. C.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que defina e ilustre los términos clave de la unidad.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para encontrar imágenes que se relacionen con los primeros humanos, escriba "Early Humans" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con el estudio de los primeros humanos .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o de toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Luego, crearán un mapa Spider de 3-5 términos a discreción del maestro. Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario sugerido para humanos primitivos
homínido: Humanos de tiempos prehistóricos que incluyen: Australopithecus afarensis, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens neanderthalensis y Homo sapiens sapiens.
artefacto: un objeto fabricado o utilizado por personas en el pasado.
prehistórico: antes de la historia escrita.
ritual: relacionado con una ceremonia como una ceremonia religiosa.
antropólogo: científico que estudia el desarrollo humano y la cultura.
permanece: un cadáver.
bípedo: un animal que camina sobre dos patas traseras en lugar de a cuatro patas.
Australopithecus afarensis: el primer grupo conocido de homínidos cuyos restos se encontraron en África y se cree que vivieron hace 4 millones de años. Apodada “Lucy” porque el antropólogo Donald Johanson que hizo el descubrimiento había estado escuchando la canción “Lucy in the Sky with Diamonds”.
Homo habilis: un grupo de homínidos primitivos que vivieron en África hace unos 2 millones de años y son marcadamente diferentes de “Lucy” en la fabricación y el uso de herramientas. Apodado "Handy Man".
Homo erectus: un tipo de homínido que vivió alrededor de 1.8 millones - 200,000 a. C. Los científicos creen que fueron los primeros en emigrar de África. Se pararon completamente erguidos y, por lo tanto, se les apoda "Hombre de pie".
Homo sapiens Neanderthalensis: este ser humano primitivo vivió hace 230.000 a 30.000 años en África, Oriente Medio, Europa y Asia. Tenían un gran cerebro y eran hábiles fabricantes de herramientas. Apodo: Neandertales.
Homo sapiens sapiens: estos humanos prehistóricos vivieron entre 35.000 y 12.000 a. C. Se originaron en África pero emigraron a Europa, Asia, Australia y América del Norte y del Sur. Se diferenciaban de los neandertales en que tenían cráneos altos y redondeados, dientes más pequeños, estructura ósea más delgada y cerebros más grandes. Apodo: primeros humanos modernos.
migrar: moverse de una región geográfica a otra.
puente terrestre: un pedazo de tierra que conecta dos continentes.
Edad Paleolítica: La Edad de Piedra fue un período en el que las personas fabricaban herramientas de piedra y también sobrevivían mediante la caza y la recolección. Ocurrió entre hace 2 millones de años y 8.000 a. C.
Edad Neolítica: La Nueva Edad de Piedra fue un período en el que las personas continuaron fabricando herramientas con piedra, pero hicieron un cambio crucial de la caza y la recolección a la posibilidad de cultivar. El cultivo de la tierra y la cría de ganado permitió que estos humanos se establecieran en un lugar y las comunidades crecieron. La Edad Neolítica fue desde el 8,000 a. C. hasta el 3,000 a. C. La Nueva Edad de Piedra terminó cuando la gente descubrió cómo usar el metal para fabricar herramientas y armas.
perezosos terrestres: un grupo de perezosos ahora extintos, estrechamente relacionados con los perezosos arbóreos actuales, eran herbívoros grandes y pesados.
domesticar: entrenar a un animal salvaje para que sea útil a los humanos.
agricultura: el negocio de la agricultura.
comercio: el negocio de comprar y vender o intercambiar artículos.
mineral: mineral extraído por sus valiosos usos.
Stonehenge: Stonehenge es un monumento prehistórico en Inglaterra que fue construido en 3000 a. C. (¡hace más de 5000 años!) Es un anillo de enormes piedras erguidas de alrededor de 13 pies de alto, siete pies de ancho y un peso de 25 toneladas.
Pinturas rupestres: las pinturas rupestres prehistóricas datan de hace unos 10.000 a 20.000 años. Fueron hechos en paredes de cuevas o techos con pintura aplicada con los dedos, palos masticados o pelaje para cepillos. Un ejemplo famoso se encuentra en Lascaux, Francia, y se remonta a aproximadamente 15.000-17.000 a. C.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que defina e ilustre los términos clave de la unidad.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. Para encontrar imágenes que se relacionen con los primeros humanos, escriba "Early Humans" en la barra de búsqueda.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definiciones | Las palabras del vocabulario están correctamente definidas. | El significado de las palabras del vocabulario se puede entender, pero no está claro. | La palabra del vocabulario no está claramente definida. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones del guión gráfico representan claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las ilustraciones se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
Actividad de vocabulario sobre los primeros humanos
Organiza una Pared de Palabras para el Vocabulario de los Primeros Humanos
Crea un espacio dedicado en tu aula para mostrar términos clave y sus definiciones de tu unidad sobre los Primeros Humanos. Referirse consistentemente a una pared de palabras ayuda a los estudiantes a reforzar el vocabulario y apoya el aprendizaje continuo.
Selecciona y muestra términos de vocabulario esenciales
Elige las palabras más importantes para tu unidad y imprime o escribe cada término en tarjetas grandes. Mostrar visualmente estas palabras las hace accesibles para referencia diaria y aumenta el reconocimiento de los estudiantes.
Agrega definiciones y visuales amigables para los estudiantes
Escribe definiciones claras y concisas e invita a los estudiantes a contribuir con bocetos rápidos o imágenes impresas para cada palabra. Combinar texto con visuales apoya diferentes estilos de aprendizaje y profundiza la comprensión.
Anima a los estudiantes a usar la pared de palabras en discusiones y escritura
Insta a los estudiantes a consultar la pared de palabras durante conversaciones en el aula, actividades grupales y tareas escritas. El uso regular ayuda a los estudiantes a internalizar el vocabulario y aplicarlo en contexto.
Actualiza e interactúa con la pared regularmente
Actualiza la pared de palabras a medida que se introducen nuevos términos y usa juegos interactivos (como bingo de vocabulario o emparejamiento) para mantener a los estudiantes comprometidos. La participación activa hace que el aprendizaje del vocabulario sea más memorable y divertido.
Preguntas frecuentes sobre la actividad de vocabulario de los primeros humanos
What is an Early Humans vocabulary activity?
An Early Humans vocabulary activity is a classroom exercise where students learn and illustrate key terms related to early human history. This helps improve understanding and retention of important concepts like hominids, artifacts, and the Stone Age.
How do I create a storyboard for Early Humans vocabulary?
To create a storyboard for Early Humans vocabulary, select 3-5 key terms, define each term, and draw or find an illustration that shows its meaning. Organize your terms using a spider map and discuss them with your class or group.
What are some essential Early Humans vocabulary words for middle school?
Essential Early Humans vocabulary words for middle school include hominid, artifact, prehistoric, Paleolithic Age, Neolithic Age, anthropologist, migration, domesticate, and agriculture. These terms help students understand key concepts in early human history.
Why is it important to define and illustrate vocabulary terms in history lessons?
Defining and illustrating vocabulary terms helps students grasp meanings more deeply, apply terms in context, and remember them long-term. Visuals support comprehension, especially when learning new or abstract historical concepts.
What is a spider map and how do I use it for vocabulary?
A spider map is a graphic organizer with a central idea (like Early Humans) and branches for each vocabulary term. Add definitions and illustrations to each branch to visually organize and reinforce learning.
Más Storyboard That Actividades
Primeros Humanos
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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