Resumen de la Actividad
El descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux en Francia dio a los científicos sociales una visión importante de la vida de los pueblos prehistóricos. Esta fue una noticia de primera plana en 1940 durante una época en que gran parte de Europa fue consumida por la Segunda Guerra Mundial. La historia del descubrimiento en sí por cuatro adolescentes es fascinante para los estudiantes, al igual que sus contribuciones a nuestra comprensión de los primeros humanos. En esta actividad, los estudiantes crearán un periódico que relata este descubrimiento o cualquier otro relacionado con los primeros humanos. Pueden usar las 5 W como guía. Los maestros pueden hacer que los estudiantes respondan preguntas como: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
Descubrimientos humanos tempranos sugeridos
- El descubrimiento de Hiram Bingham de Machu Picchu en 1911
- El descubrimiento de Howard Carter de la tumba del rey Tut en 1922
- El descubrimiento de Mary Leakey del Homo habilis en 1960
- El descubrimiento de Donald Johnson de "Lucy" en 1974
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: volver a contar la historia del descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux u otro descubrimiento arqueológico importante.
Instrucciones para el estudiante:
- Con los recursos de la escuela, realice una investigación sobre el descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux por 4 adolescentes en Francia en 1940.
- Usando la Plantilla de periódico, escriba sobre las 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la historia.
- Agregue escenas, personajes y elementos apropiados para ilustrar la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: 1-2 oraciones que expliquen las 5 preguntas: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título y Descripciones | Los estudiantes incluyen un título pegadizo para la primera página, así como descripciones detalladas de cada evento ilustrado que explican lo que sucedió en un mínimo de 3 a 5 oraciones. | El título y/o las descripciones de los eventos se pueden entender, pero no son claros o son demasiado breves. | A la portada le falta el titular o las descripciones de cada uno de los eventos representados. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan los eventos usando escenas, personajes y elementos apropiados. Está claro que el estudiante tomó tiempo y cuidado al crear las ilustraciones. | Las ilustraciones se relacionan parcialmente con los hechos pero son difíciles de entender o parecen apresuradas. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con los eventos clave de la historia. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores ortográficos, de puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Resumen de la Actividad
El descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux en Francia dio a los científicos sociales una visión importante de la vida de los pueblos prehistóricos. Esta fue una noticia de primera plana en 1940 durante una época en que gran parte de Europa fue consumida por la Segunda Guerra Mundial. La historia del descubrimiento en sí por cuatro adolescentes es fascinante para los estudiantes, al igual que sus contribuciones a nuestra comprensión de los primeros humanos. En esta actividad, los estudiantes crearán un periódico que relata este descubrimiento o cualquier otro relacionado con los primeros humanos. Pueden usar las 5 W como guía. Los maestros pueden hacer que los estudiantes respondan preguntas como: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
Descubrimientos humanos tempranos sugeridos
- El descubrimiento de Hiram Bingham de Machu Picchu en 1911
- El descubrimiento de Howard Carter de la tumba del rey Tut en 1922
- El descubrimiento de Mary Leakey del Homo habilis en 1960
- El descubrimiento de Donald Johnson de "Lucy" en 1974
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: volver a contar la historia del descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux u otro descubrimiento arqueológico importante.
Instrucciones para el estudiante:
- Con los recursos de la escuela, realice una investigación sobre el descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux por 4 adolescentes en Francia en 1940.
- Usando la Plantilla de periódico, escriba sobre las 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la historia.
- Agregue escenas, personajes y elementos apropiados para ilustrar la historia.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: 1-2 oraciones que expliquen las 5 preguntas: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 7 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Título y Descripciones | Los estudiantes incluyen un título pegadizo para la primera página, así como descripciones detalladas de cada evento ilustrado que explican lo que sucedió en un mínimo de 3 a 5 oraciones. | El título y/o las descripciones de los eventos se pueden entender, pero no son claros o son demasiado breves. | A la portada le falta el titular o las descripciones de cada uno de los eventos representados. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan los eventos usando escenas, personajes y elementos apropiados. Está claro que el estudiante tomó tiempo y cuidado al crear las ilustraciones. | Las ilustraciones se relacionan parcialmente con los hechos pero son difíciles de entender o parecen apresuradas. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con los eventos clave de la historia. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores ortográficos, de puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Cómo saber sobre los primeros humanos Actividad de periódico
¿Cómo ayudar a los estudiantes a elegir fuentes confiables para la investigación sobre los primeros humanos?
Guía a los estudiantes para que utilicen fuentes confiables mostrando cómo encontrar libros, sitios web y bases de datos confiables sobre los primeros humanos. Explica por qué es importante usar información precisa para sus artículos periodísticos.
¿Cómo enseñar a los estudiantes a tomar notas de investigación efectivas?
Modela estrategias para tomar notas como usar viñetas o organizadores gráficos. Anima a los estudiantes a anotar las 5W mientras recopilan hechos, facilitando así la organización de sus artículos periodísticos.
¿Cómo enseñar a los estudiantes a organizar claramente sus artículos periodísticos?
Demuestra cómo estructurar un artículo periodístico con un titular, introducción y detalles de apoyo. Ayuda a los estudiantes a usar las 5W para guiar cada sección, de modo que los lectores puedan seguir fácilmente la historia.
¿Cómo incorporar la revisión por pares para fortalecer la escritura de los estudiantes?
Establece un proceso de revisión por pares donde los estudiantes intercambian borradores y se dan retroalimentación mutuamente. Fomenta comentarios positivos y sugerencias para mejorar la claridad y el detalle en sus artículos periodísticos.
¿Cómo usar elementos visuales para hacer que los periódicos estudiantiles sean más atractivos?
Anima a los estudiantes a agregar dibujos, mapas o imágenes relacionadas con su descubrimiento elegido. Explica cómo los elementos visuales ayudan a los lectores a conectar con la historia y hacer que el periódico cobre vida.
Preguntas frecuentes sobre la actividad periodística de los primeros humanos
¿En qué consiste la actividad del periódico sobre los primeros humanos?
La Actividad del periódico sobre los primeros humanos es un proyecto en el aula donde los estudiantes investigan y relatan la historia de un descubrimiento arqueológico importante, como las Pinturas de la Cueva de Lascaux, usando las 5W (Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué) y presentan sus hallazgos en formato de periódico.
¿Cómo usan los estudiantes las 5W para escribir sobre el descubrimiento de la Cueva de Lascaux?
Los estudiantes responden Quién hizo el descubrimiento, Qué se encontró, Cuándo y Dónde ocurrió, y Por qué es importante, ayudándolos a estructurar su artículo de periódico de manera clara y informativa.
¿Cuáles son otros descubrimientos de los primeros humanos que los estudiantes pueden investigar para esta actividad?
Los estudiantes pueden escoger entre descubrimientos como Machu Picchu por Hiram Bingham, la tumba de Tutankamón por Howard Carter, Homo habilis por Mary Leakey, y Lucy por Donald Johanson, además de las Pinturas de la Cueva de Lascaux.
¿Qué debe incluir un artículo de periódico estudiantil sobre las Pinturas de la Cueva de Lascaux?
El artículo debe cubrir las 5W del descubrimiento, incluir escenas, personajes y objetos para ilustrar la historia, y proporcionar información clara y concisa sobre quién descubrió las cuevas, cuándo, dónde, qué se encontró y por qué es importante.
¿Por qué es importante el descubrimiento de las Pinturas de la Cueva de Lascaux para nuestra comprensión de los primeros humanos?
Las Pinturas de la Cueva de Lascaux ofrecen valiosos conocimientos sobre las vidas, creencias y habilidades artísticas de las personas prehistóricas, ayudando a los científicos sociales y a los estudiantes a aprender sobre la cultura y expresión de los primeros humanos.
Más Storyboard That Actividades
Primeros Humanos
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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