Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes leerán varios textos de no ficción acerca de un tema similar. Ellos compararán, analizarán y sintetizarán las ideas en los textos y podrán sacar nuevas conclusiones sobre el tema. En este ejemplo, los estudiantes han leído mi bibliotecario es un camello, "Libros a través de barras", y "Un libro de la bici trae la Biblioteca de Parques".
- Mi bibliotecario es un camello: Los niños en países de todo el mundo reciben libros en una variedad de maneras: camello, elefante, barco, bicicleta, carretilla, y mucho más!
- "Libros a través de barras": Un grupo de Brooklyn llamada "Libros a través de barras" , recoge los libros donados y los envía a los internos.
- "Un libro de la bici Trae la Biblioteca de Parques" : Biblioteca Pública de Evanston, Illinois, tiene una nueva moto libro: una, bicicleta motorizada de color amarillo con un carro que lleva cincuenta libros populares que entrega a los parques y centros comunitarios.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que compare tres textos de no ficción que se centren en el mismo tema.
- Haga clic en "Iniciar tarea" y asigne un nombre a su guión gráfico.
- Escriba los títulos de los libros en los cuadros de título.
- Dé un breve resumen de los libros en los cuadros de descripción.
- Cree ilustraciones para cada uno usando escenas, personajes, elementos y texto apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes leerán varios textos de no ficción acerca de un tema similar. Ellos compararán, analizarán y sintetizarán las ideas en los textos y podrán sacar nuevas conclusiones sobre el tema. En este ejemplo, los estudiantes han leído mi bibliotecario es un camello, "Libros a través de barras", y "Un libro de la bici trae la Biblioteca de Parques".
- Mi bibliotecario es un camello: Los niños en países de todo el mundo reciben libros en una variedad de maneras: camello, elefante, barco, bicicleta, carretilla, y mucho más!
- "Libros a través de barras": Un grupo de Brooklyn llamada "Libros a través de barras" , recoge los libros donados y los envía a los internos.
- "Un libro de la bici Trae la Biblioteca de Parques" : Biblioteca Pública de Evanston, Illinois, tiene una nueva moto libro: una, bicicleta motorizada de color amarillo con un carro que lleva cincuenta libros populares que entrega a los parques y centros comunitarios.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que compare tres textos de no ficción que se centren en el mismo tema.
- Haga clic en "Iniciar tarea" y asigne un nombre a su guión gráfico.
- Escriba los títulos de los libros en los cuadros de título.
- Dé un breve resumen de los libros en los cuadros de descripción.
- Cree ilustraciones para cada uno usando escenas, personajes, elementos y texto apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre "Mi bibliotecario es un camello" - Integración de textos
Incorporar fuentes primarias para profundizar en el análisis del texto
Reúne materiales del mundo real como artículos de noticias, fotos o entrevistas relacionadas con bibliotecas móviles o el acceso a libros. Estas fuentes despiertan la curiosidad de los estudiantes y proporcionan un contexto auténtico para comparar los textos de no ficción.
Guía a los estudiantes para establecer conexiones entre el texto y el mundo
Haz preguntas orientadoras sobre cómo el acceso a los libros impacta a las comunidades a nivel global y local. Fomenta que los estudiantes relacionen los detalles del texto con sus propias experiencias o eventos actuales para una comprensión más profunda.
Apoya a los estudiantes en la creación de un Diagrama de Venn para comparación
Modela cómo llenar similitudes y diferencias entre los métodos de entrega de libros o el acceso a bibliotecas en cada texto. Los organizadores visuales ayudan a los estudiantes a ver claramente las conexiones y las distinciones entre las historias.
Facilita una discusión en pareja para sintetizar ideas
Empareja a los estudiantes para compartir sus guiones gráficos o diagramas y pídeles que discutan nuevas ideas o conclusiones que hayan obtenido. Las conversaciones entre pares refuerzan las habilidades de análisis y profundizan la comprensión.
Preguntas frecuentes sobre Mi bibliotecario es un camello - Integrando textos
¿En qué consiste la actividad de integración de textos "Mi bibliotecario es un camello" para estudiantes de 4º a 5º grado?
La actividad de integración de textos "Mi bibliotecario es un camello" pide a los estudiantes que lean y comparen varios textos de no ficción sobre cómo los libros llegan a diferentes comunidades. Los estudiantes analizan, sintetizan y ilustran su comprensión creando un guion gráfico que resume y compara cada texto.
¿Cómo pueden los estudiantes comparar y sintetizar ideas de diferentes textos de no ficción en esta lección?
Los estudiantes comparen y sintetizan ideas identificando temas clave, métodos de entrega únicos y el impacto de cada programa de libros. Dibujan conexiones, resaltan similitudes y diferencias, y utilizan un guion gráfico para organizar y presentar visualmente sus ideas.
¿Cuáles son algunos ejemplos de formas creativas en que se entregan libros a personas en todo el mundo?
Los libros se entregan usando camellos, elefantes, barcos, bicicletas, carretillas y incluso bicicletas de libros. Estos métodos diversos ayudan a llegar a niños y comunidades con acceso limitado a bibliotecas tradicionales.
¿Por qué es importante que los estudiantes lean diferentes perspectivas sobre un mismo tema?
Leer múltiples perspectivas ayuda a los estudiantes a desarrollar pensamiento crítico, reconocer sesgos y obtener una comprensión más profunda del tema. Les fomenta formar sus propias conclusiones basadas en información diversa.
¿Qué pasos deben seguir los docentes para implementar la actividad de integración de textos "Mi bibliotecario es un camello"?
Los docentes deben:
1. Asignar los tres textos de no ficción.
2. Guiar a los estudiantes para que lean y esquematicen cada libro.
3. Instruir a los estudiantes a comparar y sintetizar ideas.
4. Hacer que los estudiantes creen un guion gráfico con títulos, descripciones e ilustraciones.
5. Revisar y discutir los guiones gráficos terminados en clase.
Más Storyboard That Actividades
Mi Bibliotecario es un Camello
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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