Resumen de la Actividad
En esta actividad los estudiantes identificarán un tema y apoyar el tema con evidencia del texto.
Engaño
Uno de los temas es el engaño. A lo largo de la novela, los personajes usan el engaño para una variedad de propósitos. Por ejemplo, Huck usa el engaño para escapar del cautiverio; Huck finge su muerte matando a un cerdo y extendiendo su sangre por toda la cabina. Más tarde, usa el engaño para obtener información; Se viste como una chica para obtener información de Judith Loftus que es nueva en la ciudad. Por último, el Rey y el Duque pretenden estar relacionados con el difunto Peter Wilks y tratar de robar su fortuna.Amistad
Otro tema en aventuras de Huckleberry Finn es la amistad. Huck y Jim se dedican a ayudarse mutuamente y mirar hacia fuera para una otra mientras que se mueven abajo del río y evitan la captura. Jim llama a Huck "un verdadero amigo". Huck y Tom Sawyer también tienen una estrecha amistad. Huck y Tom desarrollan un complejo plan para liberar a Jim. Siguen con el plan, y mejoran cuando es necesario, incluso cuando están cerca de ser atrapados. Jim demuestra su amistad hacia Tom también. En lugar de escapar, Jim se queda para ayudar al médico a salvar a Tom que había recibido un disparo en la pantorrilla.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en Adventures of Huckleberry Finn . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique el tema (s) de Aventuras de Huckleberry Finn que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Crea una imagen para los ejemplos que representan este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Identificar el (los) Tema (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros están desaparecidos o no tienen sentido con la historia. | No se identifican correctamente temas. |
| Identificar Símbolo (s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos se identifican correctamente, pero faltan algunos objetos o se identifican incorrectamente como símbolos significativos. | No se identifican correctamente símbolos. |
| Identificar Motivo (s) | Todos los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o son incorrectos. | No se identifican correctamente motivos. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones explican claramente cómo los ejemplos se conectan con los temas, símbolos y motivos más amplios. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. La mayoría de las descripciones intentan explicar cómo los ejemplos se conectan a temas, símbolos y motivos más amplios. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones no están claras. |
| Representación | Las células del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas, símbolos y motivos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las células del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, símbolos y motivos, pero algunas células del guión gráfico son difíciles de entender. | Las células del guión gráfico no ayudan en la comprensión de los temas, símbolos y motivos. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad los estudiantes identificarán un tema y apoyar el tema con evidencia del texto.
Engaño
Uno de los temas es el engaño. A lo largo de la novela, los personajes usan el engaño para una variedad de propósitos. Por ejemplo, Huck usa el engaño para escapar del cautiverio; Huck finge su muerte matando a un cerdo y extendiendo su sangre por toda la cabina. Más tarde, usa el engaño para obtener información; Se viste como una chica para obtener información de Judith Loftus que es nueva en la ciudad. Por último, el Rey y el Duque pretenden estar relacionados con el difunto Peter Wilks y tratar de robar su fortuna.Amistad
Otro tema en aventuras de Huckleberry Finn es la amistad. Huck y Jim se dedican a ayudarse mutuamente y mirar hacia fuera para una otra mientras que se mueven abajo del río y evitan la captura. Jim llama a Huck "un verdadero amigo". Huck y Tom Sawyer también tienen una estrecha amistad. Huck y Tom desarrollan un complejo plan para liberar a Jim. Siguen con el plan, y mejoran cuando es necesario, incluso cuando están cerca de ser atrapados. Jim demuestra su amistad hacia Tom también. En lugar de escapar, Jim se queda para ayudar al médico a salvar a Tom que había recibido un disparo en la pantorrilla.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en Adventures of Huckleberry Finn . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique el tema (s) de Aventuras de Huckleberry Finn que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Crea una imagen para los ejemplos que representan este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Identificar el (los) Tema (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. | Algunos temas están correctamente identificados, pero otros están desaparecidos o no tienen sentido con la historia. | No se identifican correctamente temas. |
| Identificar Símbolo (s) | Todos los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. | La mayoría de los símbolos se identifican correctamente, pero faltan algunos objetos o se identifican incorrectamente como símbolos significativos. | No se identifican correctamente símbolos. |
| Identificar Motivo (s) | Todos los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o son incorrectos. | No se identifican correctamente motivos. |
| Ejemplos | Todos los ejemplos apoyan los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones explican claramente cómo los ejemplos se conectan con los temas, símbolos y motivos más amplios. | La mayoría de los ejemplos se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. La mayoría de las descripciones intentan explicar cómo los ejemplos se conectan a temas, símbolos y motivos más amplios. | La mayoría de los ejemplos no se ajustan a los temas, símbolos y motivos identificados. Las descripciones no están claras. |
| Representación | Las células del guión gráfico muestran claramente la conexión con los temas, símbolos y motivos y ayudan con la comprensión. | La mayoría de las células del guión gráfico ayudan a mostrar los temas, símbolos y motivos, pero algunas células del guión gráfico son difíciles de entender. | Las células del guión gráfico no ayudan en la comprensión de los temas, símbolos y motivos. |
How Tos about Temas clave en aventuras de Huckleberry Finn
¿Cómo facilitar una discusión en clase sobre los temas en Las aventuras de Huckleberry Finn?
Fomente el pensamiento crítico liderando una discusión en clase donde los estudiantes compartan y analicen temas clave, como el engaño y la amistad, del libro. Esto ayuda a los estudiantes a conectar ideas y profundizar su comprensión.
Preparar preguntas abiertas sobre los temas de la novela
Escriba preguntas que inviten a los estudiantes a pensar más allá de la superficie, como "¿Por qué Huck podría usar el engaño?" o "¿Cómo afecta la amistad a la travesía de Huck y Jim?" Esto apoya la exploración dirigida por los estudiantes de las ideas principales.
Asignar a los estudiantes a pequeños grupos
Divida la clase en pequeños grupos para discutir las preguntas. Esto permite que cada estudiante participe y comparta sus ideas en un entorno de apoyo.
Animar a los estudiantes a encontrar evidencia textual
Pida a los estudiantes que citen pasajes específicos del libro que respalden sus ideas sobre cada tema. Esto les ayuda a practicar lectura cercana y a fortalecer sus argumentos.
Hacer que los grupos compartan sus hallazgos con la clase
Invite a cada grupo a presentar su análisis del tema y la evidencia que lo respalda. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo y expone a los estudiantes a múltiples perspectivas.
Preguntas frecuentes sobre temas clave en las aventuras de Huckleberry Finn
¿Cuáles son los temas principales de Las aventuras de Huckleberry Finn?
Los temas principales en Las aventuras de Huckleberry Finn incluyen el engaño—donde los personajes usan trucos para lograr sus objetivos—y la amistad, mostrada en los fuertes lazos entre Huck, Jim y Tom Sawyer.
¿Cómo juega un papel el engaño en Huckleberry Finn?
El engaño es un tema principal en la novela. Huck finge su propia muerte para escapar de la captividad, se disfraza para recopilar información, y el Rey y el Duque pretenden ser herederos para robar una fortuna. Estos actos muestran cómo los personajes usan el engaño para sobrevivir o conseguir lo que quieren.
¿Por qué es importante la amistad en Las aventuras de Huckleberry Finn?
La amistad es central en la historia. Huck y Jim se protegen mutuamente y trabajan juntos mientras viajan por el río. Su lealtad y confianza resaltan el valor de la verdadera amistad para superar los desafíos.
¿Cuál es una actividad sencilla en el aula para enseñar los temas en Huckleberry Finn?
Haz que los estudiantes creen un guion gráfico que identifique e ilustre los temas principales de la novela, como el engaño o la amistad. Cada celda debe mostrar un ejemplo del libro, con una descripción corta debajo.
¿Cómo pueden los estudiantes encontrar evidencia de los temas en Huckleberry Finn?
Los estudiantes pueden buscar ejemplos y citas específicas en el texto donde los temas como el engaño o la amistad se muestren, por ejemplo, cuando Huck finge su muerte o cuando Jim ayuda a Huck y Tom. Citar estos ejemplos ayuda a respaldar su comprensión de los mensajes de la novela.
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Las Aventuras de Huckleberry Finn
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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