Resumen de la Actividad
El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios. Hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando el creador de guiones gráficos. En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Ejemplos de conflictos literarios en La tempestad
HOMBRE vs. HOMBRE
Próspero le confió a su hermano Antonio sus deberes de Ducado porque quería dedicar su tiempo a otras cosas que le interesaban más. Antonio aprovechó la oportunidad para ocupar el lugar de Próspero formando una alianza con Alonso, el rey de Nápoles, y exilió a Próspero durante 12 años. Prospero jura venganza.
EL HOMBRE CONTRA EL YO
Alonso cree que su hijo Fernando está muerto y su hija acaba de casarse con el rey de Túnez, muy lejos. Está profundamente afligido por la pérdida de sus dos hijos, y Sebastian lo reprende por tomar la decisión de casar a Claribel en primer lugar, lo que hace que Alonso se sienta más culpable y desesperado.
HOMBRE CONTRA NATURALEZA
La tempestad en sí se convierte en su propia fuerza, impulsada por Ariel, que ninguno de los marineros ni los hombres pueden manejar. El barco se incendia y se parte en el mar, enviando a todos los hombres a sumergirse en las aguas embravecidas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en The Tempest .
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar conflictos en La Tempestad.
- Categorizar cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
- Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
- Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Resumen de la Actividad
El guión gráfico es una excelente manera de enfocarse en tipos de conflictos literarios. Hacer que los estudiantes creen guiones gráficos que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y los representen usando el creador de guiones gráficos. En el guión gráfico, se debe representar visualmente un ejemplo de cada conflicto, junto con una explicación de la escena y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Ejemplos de conflictos literarios en La tempestad
HOMBRE vs. HOMBRE
Próspero le confió a su hermano Antonio sus deberes de Ducado porque quería dedicar su tiempo a otras cosas que le interesaban más. Antonio aprovechó la oportunidad para ocupar el lugar de Próspero formando una alianza con Alonso, el rey de Nápoles, y exilió a Próspero durante 12 años. Prospero jura venganza.
EL HOMBRE CONTRA EL YO
Alonso cree que su hijo Fernando está muerto y su hija acaba de casarse con el rey de Túnez, muy lejos. Está profundamente afligido por la pérdida de sus dos hijos, y Sebastian lo reprende por tomar la decisión de casar a Claribel en primer lugar, lo que hace que Alonso se sienta más culpable y desesperado.
HOMBRE CONTRA NATURALEZA
La tempestad en sí se convierte en su propia fuerza, impulsada por Ariel, que ninguno de los marineros ni los hombres pueden manejar. El barco se incendia y se parte en el mar, enviando a todos los hombres a sumergirse en las aguas embravecidas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un storyboard que muestre al menos tres formas de conflicto literario en The Tempest .
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identificar conflictos en La Tempestad.
- Categorizar cada conflicto como Carácter vs. Carácter, Carácter vs. Ser, Carácter vs. Sociedad, Carácter vs. Naturaleza, o Carácter vs. Tecnología .
- Ilustrar conflictos en las celdas, utilizando personajes de la historia.
- Escribe una breve descripción del conflicto debajo de la celda.
- Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de utilizar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
| Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
| Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
| Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
Consejos para identificar el conflicto literario en La tempestad
Integrate Literary Conflict Discussions into Daily Class Routines
Boost student engagement by weaving quick literary conflict discussions into your daily agenda. Consistent exposure helps students recognize conflict types across texts and encourages deeper analysis throughout the year.
Start each class with a conflict warm-up question
Ask students to recall a conflict from a recent reading or personal experience. Encourage sharing to spark interest and activate prior knowledge about conflict types.
Prompt students to identify conflict types in short excerpts
Share a brief passage from any text and have students name the conflict type and justify their choice. Repetition builds confidence and sharpens their analytical skills.
Facilitate quick pair-share discussions on conflict resolution
Have students turn to a neighbor to discuss how a character might resolve a conflict. Collaboration encourages new perspectives and critical thinking.
Celebrate creative conflict connections with a class chart
Maintain a visible chart tracking different conflicts identified in various texts. Recognize student contributions to inspire ongoing participation and build a culture of close reading.
Preguntas frecuentes sobre la identificación del conflicto literario en La tempestad
¿Cuáles son los principales tipos de conflicto literario en La Tempestad?
La Tempestad presenta varios tipos clave de conflicto literario: Hombre contra Hombre (por ejemplo, Próspero contra Antonio), Hombre contra sí mismo (por ejemplo, el dolor y la culpa internos de Alonso) y Hombre contra la Naturaleza (por ejemplo, el naufragio causado por la tormenta). Cada conflicto influye en las acciones de los personajes y en el desarrollo de la historia.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar el conflicto en La Tempestad usando guiones gráficos?
Haz que los estudiantes creen un guion gráfico donde ilustren al menos tres formas de conflicto literario de La Tempestad. Cada célula debe representar una escena que muestre un tipo de conflicto, incluir personajes relevantes y ofrecer una descripción breve que explique cómo la escena encaja en una categoría de conflicto específica.
¿Cómo es un ejemplo de conflicto Hombre contra Hombre en La Tempestad?
Un ejemplo de conflicto Hombre contra Hombre en La Tempestad es la traición de Próspero por su hermano Antonio, quien conspira con Alonso para arrebatarle el ducado y desterrarlo. Esto prepara el escenario para la búsqueda de venganza de Próspero.
¿Por qué es importante entender el conflicto literario para los estudiantes de secundaria que estudian La Tempestad?
Comprender el conflicto literario ayuda a los estudiantes a analizar las motivaciones de los personajes, el desarrollo de la trama y los temas en La Tempestad. Profundiza la comprensión y fomenta el pensamiento crítico sobre cómo los conflictos impulsan la historia hacia adelante.
¿Qué actividades con guiones gráficos ayudan a los estudiantes a analizar el conflicto en La Tempestad?
Las actividades efectivas con guiones gráficos incluyen que los estudiantes representen visualmente diferentes tipos de conflicto, escriban explicaciones breves para cada escena y las categoricen (por ejemplo, Personaje contra sí mismo, Personaje contra la Naturaleza). Esto promueve la participación activa y habilidades analíticas.
Más Storyboard That Actividades
La Tempestad
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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