Resumen de la Actividad
Antes de realizar esta actividad, presente el vocabulario del numerador y el denominador . El numerador es el número en la parte superior de la barra de fracción que representa una parte de un todo. El denominador es el número debajo de la barra de fracción que muestra el número de piezas o particiones en un todo. Numerador ve un poco como “número” (cuántos) y de nom denominador puede recordar a algunos estudiantes de “nombre”, sobre todo si están familiarizados con otros idiomas, como el francés o el español. El denominador le da a la fracción su nombre (por ejemplo, quintos), y el numerador le dice cuántas partes del todo hay (tres quintos).
En esta actividad, los estudiantes identificarán las fracciones y las imágenes de fracciones dadas por nombres de números y palabras . Los estudiantes también pueden usar mapas de araña para esta tarea, aunque la plantilla provista usa un T-Chart. Dependiendo del nivel de complejidad, haga que los estudiantes completen diferentes columnas, como proporcionarles algunas formas y algunos nombres de palabras de fracción y hacer que los estudiantes completen los espacios en blanco.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Practique las múltiples formas en que puede mostrar fracciones: el nombre del número de fracción, el nombre de la palabra de fracción y como un círculo de fracción.
- Elige seis fracciones diferentes. (Los denominadores solo pueden ser 1-8.)
- Escriba los nombres de los números de fracción en la primera columna.
- Haga clic en la barra de fracción para activar el texto.
- Escriba el nombre de la palabra fracción en la segunda columna.
- Agregue el círculo de fracción correcto a la tercera columna.
- Los círculos de fracciones se encuentran en la categoría de formas.
- Cambie los colores de los círculos de fracciones para que coincidan con los nombres de números y palabras.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Antes de realizar esta actividad, presente el vocabulario del numerador y el denominador . El numerador es el número en la parte superior de la barra de fracción que representa una parte de un todo. El denominador es el número debajo de la barra de fracción que muestra el número de piezas o particiones en un todo. Numerador ve un poco como “número” (cuántos) y de nom denominador puede recordar a algunos estudiantes de “nombre”, sobre todo si están familiarizados con otros idiomas, como el francés o el español. El denominador le da a la fracción su nombre (por ejemplo, quintos), y el numerador le dice cuántas partes del todo hay (tres quintos).
En esta actividad, los estudiantes identificarán las fracciones y las imágenes de fracciones dadas por nombres de números y palabras . Los estudiantes también pueden usar mapas de araña para esta tarea, aunque la plantilla provista usa un T-Chart. Dependiendo del nivel de complejidad, haga que los estudiantes completen diferentes columnas, como proporcionarles algunas formas y algunos nombres de palabras de fracción y hacer que los estudiantes completen los espacios en blanco.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Practique las múltiples formas en que puede mostrar fracciones: el nombre del número de fracción, el nombre de la palabra de fracción y como un círculo de fracción.
- Elige seis fracciones diferentes. (Los denominadores solo pueden ser 1-8.)
- Escriba los nombres de los números de fracción en la primera columna.
- Haga clic en la barra de fracción para activar el texto.
- Escriba el nombre de la palabra fracción en la segunda columna.
- Agregue el círculo de fracción correcto a la tercera columna.
- Los círculos de fracciones se encuentran en la categoría de formas.
- Cambie los colores de los círculos de fracciones para que coincidan con los nombres de números y palabras.
Referencia del Plan de Lección
Cómo hacer numeradores múltiples: actividad para estudiantes
¡Organiza una búsqueda del tesoro con fracciones en tu salón de clases!
¡Haz que aprender fracciones sea activo! Esconde tarjetas con nombres de palabras de fracciones, nombres de números y círculos de fracciones en toda la sala. Los estudiantes buscan conjuntos que coincidan y los agrupan. Esta actividad fomenta la participación y refuerza la comprensión mediante el movimiento.
Modela cómo asignar equipos y establecer reglas claras
Divide a los estudiantes en pequeños grupos y explica el objetivo: encontrar todas las representaciones de fracciones que coincidan. Establece límites sobre dónde están escondidas las tarjetas y fomenta un comportamiento respetuoso. Esto mantiene la actividad segura y enfocada.
Demuestra cómo hacer coincidir las tarjetas de fracciones
Muestra un ejemplo de encontrar una tarjeta con "2/5", otra con "dos quintos" y el círculo de fracción correcto. Explica cómo verificar la precisión comparando el numerador, denominador y forma. Esto ayuda a los estudiantes a saber qué buscar.
Anima a los estudiantes a explicar sus coincidencias
Pide a los grupos que compartan por qué creen que sus tarjetas coinciden. Incítalos a usar un vocabulario preciso como numerador, denominador y nombre de fracción. Esto construye el lenguaje matemático y la confianza.
Finaliza con una discusión rápida de reflexión
Reúne a los estudiantes y pregunta qué estrategias les ayudaron a encontrar coincidencias. Invítalos a compartir fracciones complicadas y cómo las resolvieron. Esto refuerza el aprendizaje y celebra el esfuerzo.
Preguntas frecuentes sobre la actividad estudiantil de numeradores múltiples
¿Cuál es la diferencia entre un numerador y un denominador en una fracción?
El numerador es el número superior de una fracción y muestra cuántas partes se están considerando, mientras que el denominador es el número inferior y indica en cuántas partes iguales se divide el todo.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar fracciones usando tanto el nombre numérico como el verbal?
Utiliza una tabla en forma de T para que los estudiantes escriban el nombre numérico de la fracción en una columna (como 3/5) y el nombre en palabras en la siguiente (tres quintos). Agregar ayudas visuales como círculos fraccionarios ayuda a conectar ambos conceptos.
¿Cuáles son algunas actividades divertidas para introducir numeradores y denominadores?
Prueba usando círculos fraccionarios, mapas en forma de araña o tablas en forma de T para práctica práctica. Permite que los estudiantes emparejen formas, nombres numéricos y nombres en palabras para reforzar los conceptos de fracciones de manera atractiva.
¿Por qué es importante que los estudiantes conozcan tanto los nombres numéricos como los verbales de las fracciones?
Conocer ambos nombres numéricos y en palabras ayuda a los estudiantes a mejorar la alfabetización matemática, comunicar soluciones claramente y entender los conceptos de fracciones desde múltiples perspectivas.
¿Cómo ayudan los círculos fraccionarios a los estudiantes a entender mejor las fracciones?
Los círculos fraccionarios ofrecen a los estudiantes una representación visual de las fracciones, facilitando ver cómo el numerador y el denominador se relacionan con el todo y entre sí.
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Introducción a las Fracciones
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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