Resumen de la Actividad
Brian aprende varias lecciones a lo largo de su tiempo en el desierto, muchas de las cuales están relacionadas con la supervivencia. Son útiles e interesantes para que los estudiantes los entiendan y si están particularmente interesados, ¡quizás incluso investiguen! Haga que los estudiantes creen una sola página, o una serie de páginas, de un folleto de supervivencia basado en lo que han leído en la historia.
Esta actividad puede extenderse a una actividad de clase si los estudiantes crean una o dos páginas. Puede asignarles lecciones específicas o hacer que seleccionen sus favoritas. Una vez que hayan terminado, las páginas se pueden imprimir y combinar en un folleto de supervivencia de clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un folleto de supervivencia o una página de un folleto que resalte e ilustre las lecciones de supervivencia que Brian aprende a lo largo de su tiempo en la naturaleza.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Utilice un mensaje de texto para escribir la lección de supervivencia.
- Utilice escenas, personajes y elementos apropiados para ilustrar la lección de supervivencia.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Brian aprende varias lecciones a lo largo de su tiempo en el desierto, muchas de las cuales están relacionadas con la supervivencia. Son útiles e interesantes para que los estudiantes los entiendan y si están particularmente interesados, ¡quizás incluso investiguen! Haga que los estudiantes creen una sola página, o una serie de páginas, de un folleto de supervivencia basado en lo que han leído en la historia.
Esta actividad puede extenderse a una actividad de clase si los estudiantes crean una o dos páginas. Puede asignarles lecciones específicas o hacer que seleccionen sus favoritas. Una vez que hayan terminado, las páginas se pueden imprimir y combinar en un folleto de supervivencia de clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un folleto de supervivencia o una página de un folleto que resalte e ilustre las lecciones de supervivencia que Brian aprende a lo largo de su tiempo en la naturaleza.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Utilice un mensaje de texto para escribir la lección de supervivencia.
- Utilice escenas, personajes y elementos apropiados para ilustrar la lección de supervivencia.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Guía práctica sobre la actividad del folleto de supervivencia con hacha
¿Cómo facilitar una discusión en el aula sobre las habilidades de supervivencia en Hatchet?
Involucra a los estudiantes en una conversación de toda la clase sobre las habilidades de supervivencia que utiliza Brian en Hatchet. Esto ayuda a los estudiantes a conectarse de manera personal con la historia y profundiza la comprensión de las aplicaciones en el mundo real.
Preparar preguntas abiertas para la discusión
Escribe preguntas que hagan pensar, como, "¿Cuál habilidad crees que fue más importante para la supervivencia de Brian? ¿Por qué?" o "¿Cómo te sentirías si estuvieras en la situación de Brian?" Estas fomentan pensamiento crítico y conexiones personales.
Establecer expectativas claras para la participación
Explica que todos deben aportar al menos una idea o pregunta. Esto crea un ambiente de apoyo donde todas las voces son valoradas y los estudiantes se sienten cómodos compartiendo.
Usar visuales o props para despertar interés
Mostrar imágenes de herramientas de supervivencia, escenas de la naturaleza o artículos mencionados en el libro. Los visuales hacen que la discusión sea más atractiva y ayudan a los estudiantes a imaginar el escenario de la historia.
Resumir los puntos clave juntos
Al final, invita a los estudiantes a compartir lo que aprendieron o lo que les sorprendió. Esto refuerza las ideas principales y fomenta la reflexión sobre las habilidades de supervivencia y el crecimiento personal.
Preguntas frecuentes sobre la actividad del folleto de supervivencia con hacha
¿En qué consiste la actividad del folleto de supervivencia de Hacha para los estudiantes?
La actividad del folleto de supervivencia de Hacha es una tarea en el aula donde los estudiantes crean una página o folleto que destaca las principales lecciones de supervivencia aprendidas por Brian en Hacha de Gary Paulsen. Los estudiantes pueden ilustrar y explicar estas lecciones, ayudándoles a conectar la literatura con habilidades de supervivencia en la vida real.
¿Cómo puedo guiar a los estudiantes para crear un folleto de supervivencia basado en Hacha?
Guía a los estudiantes para que identifiquen las lecciones importantes de supervivencia del relato, utilicen textos descriptivos para describir cada lección y añadan escenas o ilustraciones que muestren cómo sobrevivió Brian. Anímales a seleccionar su lección favorita o asignarles lecciones específicas, luego combina sus páginas en un folleto de clase para compartir.
¿Cuáles son algunos ejemplos de lecciones de supervivencia de Hacha para incluir?
Ejemplos de lecciones de supervivencia de Hacha incluyen encontrar agua potable segura, construir refugio, encender un fuego, buscar comida y mantener la calma en emergencias. Cada lección muestra cómo Brian se adapta y sobrevive en la naturaleza.
¿Se puede hacer esta actividad de manera individual o en grupo?
Sí, la actividad del folleto de supervivencia de Hacha funciona bien tanto para individuos como para grupos. Los estudiantes pueden crear sus propias páginas o colaborar para hacer un folleto de supervivencia de clase, fomentando el trabajo en equipo y la creatividad.
¿Para qué niveles de grado es mejor esta actividad del folleto de supervivencia de Hacha?
Esta actividad es ideal para los grados 4–5, alineando las habilidades de lectura y comprensión de los estudiantes con los temas y lecciones que se encuentran en Hacha de Gary Paulsen.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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