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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica
Descripción General de la Actividad Accordion Arrow

Resumen de la Actividad


Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con la esclavitud en Estados Unidos . Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.


Vocabulario para la esclavitud en Estados Unidos:

Esclavitud: condición en la que un ser humano es propiedad de otro. Una persona esclavizada era considerada por ley como propiedad de su esclavista. A una persona esclavizada se le negaron sus derechos humanos y se la obligó a trabajar para otra persona.

Plantación: En la década de 1700, una gran granja que generalmente se encuentra en las colonias del sur en la que los cultivos comerciales se cultivan con mayor frecuencia con el trabajo de personas esclavizadas.

Supervisor: Una persona que estaba a cargo del trabajo de las personas esclavizadas y podía castigarlas por desobedecer.

Comercio de esclavos: el negocio de secuestrar, transportar y vender personas como esclavos a cambio de bienes.

Comercio triangular: el intercambio de personas esclavizadas y bienes entre Europa, América y África occidental, utilizando rutas de envío a través del Océano Atlántico.

Middle Passage: el viaje de barcos de esclavos a través del Océano Atlántico, desde África Occidental hasta las Indias Occidentales y los continentes Americanos. Las condiciones en los barcos de esclavos eran tan horribles que muchas personas murieron de desnutrición, enfermedades o incluso por suicidio.

Subasta de esclavos: una venta pública en la que las personas fueron vendidas como propiedad como esclavos a los mejores postores.

Esclavo fugitivo: también conocido como esclavo fugitivo. Una persona esclavizada que escapó de su esclavizador en un intento de libertad. Muchos intentaron llegar a territorios o estados donde la esclavitud estaba prohibida.

Abolir: poner fin a. El Movimiento Abolicionista tenía como objetivo acabar con la esclavitud en los Estados Unidos. Los abolicionistas eran personas que creían que la institución de la esclavitud era inmoral y debería abolirse o acabarse.

Ferrocarril subterráneo: El ferrocarril subterráneo era un término utilizado para una red de personas, hogares y escondites que los esclavos en el sur de los Estados Unidos usaban para escapar a la libertad en el norte de los Estados Unidos y Canadá.

Estado libre: Estado en el que no era legal poseer esclavos.

Decimonoveno: festividad que se celebra el 19 de junio para conmemorar la emancipación de las personas esclavizadas en los EE. UU. El decimonoveno (abreviatura de "Diecinueve de junio") marca el día en que las tropas federales llegaron a Galveston, Texas en 1865 para tomar el control del estado y asegurar que todas las personas esclavizadas fueron liberadas. La llegada de las tropas se produjo dos años y medio después de la firma de la Proclamación de Emancipación.

Decimotercera Enmienda: La Decimotercera Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos abolió la esclavitud y la servidumbre involuntaria, excepto como castigo por un crimen. La enmienda fue aprobada por el Congreso el 31 de enero de 1865 y ratificada por los 27 requeridos de los 36 estados de entonces el 6 de diciembre de 1865.

Sirviente contratado: Los sirvientes contratados firmaron un contrato para trabajar durante un cierto número de años, a menudo a cambio de un pasaje a las colonias y una parcela de tierra al finalizar el contrato. Los sirvientes contratados pudieron haber sufrido un trato severo, pero no fueron esclavizados. Tenían la posibilidad de ser liberados de su servidumbre después de un período de tiempo que no era posible para las personas esclavizadas.


Instrucciones de Clase y Plantilla Accordion Arrow

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: crear un guión gráfico que demuestre su comprensión de diferentes palabras.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  3. En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
  4. Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica Accordion Arrow

Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Resumen de la Actividad


Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con la esclavitud en Estados Unidos . Cada celda contendrá un término, su definición y una ilustración que describa el significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.


Vocabulario para la esclavitud en Estados Unidos:

Esclavitud: condición en la que un ser humano es propiedad de otro. Una persona esclavizada era considerada por ley como propiedad de su esclavista. A una persona esclavizada se le negaron sus derechos humanos y se la obligó a trabajar para otra persona.

Plantación: En la década de 1700, una gran granja que generalmente se encuentra en las colonias del sur en la que los cultivos comerciales se cultivan con mayor frecuencia con el trabajo de personas esclavizadas.

Supervisor: Una persona que estaba a cargo del trabajo de las personas esclavizadas y podía castigarlas por desobedecer.

Comercio de esclavos: el negocio de secuestrar, transportar y vender personas como esclavos a cambio de bienes.

Comercio triangular: el intercambio de personas esclavizadas y bienes entre Europa, América y África occidental, utilizando rutas de envío a través del Océano Atlántico.

Middle Passage: el viaje de barcos de esclavos a través del Océano Atlántico, desde África Occidental hasta las Indias Occidentales y los continentes Americanos. Las condiciones en los barcos de esclavos eran tan horribles que muchas personas murieron de desnutrición, enfermedades o incluso por suicidio.

Subasta de esclavos: una venta pública en la que las personas fueron vendidas como propiedad como esclavos a los mejores postores.

Esclavo fugitivo: también conocido como esclavo fugitivo. Una persona esclavizada que escapó de su esclavizador en un intento de libertad. Muchos intentaron llegar a territorios o estados donde la esclavitud estaba prohibida.

Abolir: poner fin a. El Movimiento Abolicionista tenía como objetivo acabar con la esclavitud en los Estados Unidos. Los abolicionistas eran personas que creían que la institución de la esclavitud era inmoral y debería abolirse o acabarse.

Ferrocarril subterráneo: El ferrocarril subterráneo era un término utilizado para una red de personas, hogares y escondites que los esclavos en el sur de los Estados Unidos usaban para escapar a la libertad en el norte de los Estados Unidos y Canadá.

Estado libre: Estado en el que no era legal poseer esclavos.

Decimonoveno: festividad que se celebra el 19 de junio para conmemorar la emancipación de las personas esclavizadas en los EE. UU. El decimonoveno (abreviatura de "Diecinueve de junio") marca el día en que las tropas federales llegaron a Galveston, Texas en 1865 para tomar el control del estado y asegurar que todas las personas esclavizadas fueron liberadas. La llegada de las tropas se produjo dos años y medio después de la firma de la Proclamación de Emancipación.

Decimotercera Enmienda: La Decimotercera Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos abolió la esclavitud y la servidumbre involuntaria, excepto como castigo por un crimen. La enmienda fue aprobada por el Congreso el 31 de enero de 1865 y ratificada por los 27 requeridos de los 36 estados de entonces el 6 de diciembre de 1865.

Sirviente contratado: Los sirvientes contratados firmaron un contrato para trabajar durante un cierto número de años, a menudo a cambio de un pasaje a las colonias y una parcela de tierra al finalizar el contrato. Los sirvientes contratados pudieron haber sufrido un trato severo, pero no fueron esclavizados. Tenían la posibilidad de ser liberados de su servidumbre después de un período de tiempo que no era posible para las personas esclavizadas.


Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Fecha de vencimiento:

Objetivo: crear un guión gráfico que demuestre su comprensión de diferentes palabras.

Instrucciones para el estudiante:

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
  3. En los cuadros de descripción, escriba la definición del término.
  4. Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
  5. Guarde y salga cuando haya terminado.

Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
Proficient
7 Points
Emerging
4 Points
Beginning
1 Points
Definitions
The vocabulary words are correctly defined.
The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear.
The vocabulary word is not clearly defined
Illustrations
The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words.
The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand.
The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words.
Evidence of Effort
Work is well written and carefully thought out.
Work shows some evidence of effort.
Work shows little evidence of any effort.


Consejos sobre términos importantes de la esclavitud en las Américas

1

Organize classroom discussions around sensitive vocabulary

Guide students thoughtfully through challenging terms by setting clear expectations for respectful dialogue. Model empathy and encourage questions so all students feel safe exploring complex topics.

2

Select age-appropriate resources about slavery vocabulary

Choose books, articles, and videos that match your students' reading levels and maturity. Preview materials to ensure accuracy and sensitivity, making the learning experience both meaningful and respectful.

3

Create a supportive environment for student reflections

Invite students to share their thoughts and feelings about new terms using journals, exit tickets, or small groups. Validate their perspectives and provide space for honest, thoughtful responses.

4

Integrate visual aids to reinforce understanding

Support vocabulary retention by using images, storyboards, or anchor charts alongside definitions. Visuals help clarify difficult ideas and make abstract concepts more concrete for younger students.

5

Encourage connections to students’ lives and prior knowledge

Help students relate new terms to their own experiences or familiar concepts. Use analogies, comparisons, or simple scenarios to deepen understanding and foster empathy.

Preguntas frecuentes sobre términos importantes de la esclavitud en las Américas

¿Cuáles son los términos de vocabulario más importantes que los estudiantes deben conocer sobre la esclavitud en Estados Unidos?

El vocabulario clave incluye términos como esclavitud, plantación, superintendente, comercio de esclavos, comercio triangular, Pasaje Medio, abolir, Ferrocarril Subterráneo, estado libre, Juneteenth, 13ª Enmienda y sirviente por contrato. Entender estos términos ayuda a los estudiantes a comprender la historia y el impacto de la esclavitud en las Américas.

¿Cómo puedo enseñar el vocabulario clave sobre la esclavitud a estudiantes de primaria de manera atractiva?

Utiliza tableros visuales de vocabulario o guiones gráficos donde los estudiantes definan, ilustren y discutan cada término. Esta actividad práctica mejora la comprensión y la retención, especialmente para grados 3-6.

¿Cuál es la diferencia entre una persona esclavizada y un sirviente por contrato?

Las personas esclavizadas eran propiedad, se les negaba la libertad y derechos de por vida. Los sirvientes por contrato firmaban contratos para trabajar varios años, a menudo para pagar su pasaje o tierra, y eventualmente podían obtener su libertad.

¿Qué es el Pasaje Medio y por qué es importante?

El Pasaje Medio fue el viaje transatlántico que transportó africanos esclavizados a las Américas. Es conocido por sus condiciones brutales y mortales y simboliza los horrores del comercio de esclavos.

¿Qué es Juneteenth y cómo pueden los estudiantes ilustrar su significado?

Juneteenth marca el día en que los esclavizados en Texas supieron de su libertad en 1865. Los estudiantes pueden ilustrarlo con escenas de celebración, libertad o la llegada de soldados de la Unión compartiendo la noticia.




Testimonios

“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”
–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.
–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.
–Maestra de tercer grado
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