Resumen de la Actividad
Las líneas de tiempo son una herramienta útil para que los estudiantes vean la secuencia de eventos y la causa y efecto durante un período de tiempo específico en la historia. Darles a los estudiantes una imagen visual con cada fecha y nombre del evento ayuda a los estudiantes a comprender y recordar mejor los detalles, la importancia y el impacto del evento. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo de 5 a 10 eventos que fueron parte integral de la creación, continuación y abolición de la esclavitud. Esta línea de tiempo utilizará imágenes y texto conciso para describir en orden los principales eventos y leyes que fueron importantes para la historia de la institución de la esclavitud; por qué duró tanto y cómo finalmente llegó a su fin.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Eventos importantes relacionados con la esclavitud en América
- 1619 - Primeros africanos esclavizados llevados a Jamestown Virginia.
- 1641 - Massachusetts Bay Colony legaliza la esclavitud.
- 1662 - La ley de Virginia establece que el estado de la madre determinaba si un niño negro sería esclavizado.
- 1676 - La rebelión de Bacon
- 1688 - Los cuáqueros de Pensilvania adoptan la primera resolución formal contra la esclavitud.
- 1705 - Códigos de esclavos de Virginia
- 1712 - Revuelta de esclavos en la ciudad de Nueva York
- 1775 - Comienza la Revolución Americana.
- 1775 - Fundación de la Sociedad de Pensilvania para la Abolición de la Esclavitud.
- 1800 - La rebelión de Gabriel
- 1820 - Compromiso de Missouri aprobado por el Congreso.
- 1831: la rebelión de Nat Turner
- 1839 - Rebelión de Amistad
- Compromiso de 1850
- 1852 - Publicación e impacto de la cabaña del tío Tom
- 1854 - Ley de Kansas Nebraska
- 1857 - Caso de la Corte Suprema de Dred Scott
- 1863 - Ataque del 54o Regimiento a Fort Wagner
- Proclamación de Emancipación de 1863
- 1861-1865: Guerra Civil de EE. UU.
- 1865 - Termina la Guerra Civil, pero es la Decimotercera Enmienda a la constitución la que oficialmente pone fin a la esclavitud.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una línea de tiempo de los principales eventos y leyes que se aprobaron y que fueron importantes para la historia de la esclavitud en Estados Unidos.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de descripción, escriba:
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Incluya al menos cinco eventos, incluidas fechas y descripciones.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Content: | My timeline includes 7-10 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 4-6 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 1-3 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. |
| Illustration: | My timeline includes an illustration for each of the 7-10 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 4-6 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 1-3 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. |
Resumen de la Actividad
Las líneas de tiempo son una herramienta útil para que los estudiantes vean la secuencia de eventos y la causa y efecto durante un período de tiempo específico en la historia. Darles a los estudiantes una imagen visual con cada fecha y nombre del evento ayuda a los estudiantes a comprender y recordar mejor los detalles, la importancia y el impacto del evento. En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo de 5 a 10 eventos que fueron parte integral de la creación, continuación y abolición de la esclavitud. Esta línea de tiempo utilizará imágenes y texto conciso para describir en orden los principales eventos y leyes que fueron importantes para la historia de la institución de la esclavitud; por qué duró tanto y cómo finalmente llegó a su fin.
Como alternativa al diseño de la línea de tiempo, haga que los estudiantes creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo en una presentación o paseo por la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para brindar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones en consecuencia.
Eventos importantes relacionados con la esclavitud en América
- 1619 - Primeros africanos esclavizados llevados a Jamestown Virginia.
- 1641 - Massachusetts Bay Colony legaliza la esclavitud.
- 1662 - La ley de Virginia establece que el estado de la madre determinaba si un niño negro sería esclavizado.
- 1676 - La rebelión de Bacon
- 1688 - Los cuáqueros de Pensilvania adoptan la primera resolución formal contra la esclavitud.
- 1705 - Códigos de esclavos de Virginia
- 1712 - Revuelta de esclavos en la ciudad de Nueva York
- 1775 - Comienza la Revolución Americana.
- 1775 - Fundación de la Sociedad de Pensilvania para la Abolición de la Esclavitud.
- 1800 - La rebelión de Gabriel
- 1820 - Compromiso de Missouri aprobado por el Congreso.
- 1831: la rebelión de Nat Turner
- 1839 - Rebelión de Amistad
- Compromiso de 1850
- 1852 - Publicación e impacto de la cabaña del tío Tom
- 1854 - Ley de Kansas Nebraska
- 1857 - Caso de la Corte Suprema de Dred Scott
- 1863 - Ataque del 54o Regimiento a Fort Wagner
- Proclamación de Emancipación de 1863
- 1861-1865: Guerra Civil de EE. UU.
- 1865 - Termina la Guerra Civil, pero es la Decimotercera Enmienda a la constitución la que oficialmente pone fin a la esclavitud.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear una línea de tiempo de los principales eventos y leyes que se aprobaron y que fueron importantes para la historia de la esclavitud en Estados Unidos.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de descripción, escriba:
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Requisitos: Incluya al menos cinco eventos, incluidas fechas y descripciones.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 10 Points | Emerging 6 Points | Beginning 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Content: | My timeline includes 7-10 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 4-6 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. | My timeline includes 1-3 events with accurate dates and names of major events that impacted Slavery in the United States. I describe the significance and the context of each event. |
| Illustration: | My timeline includes an illustration for each of the 7-10 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 4-6 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. | My timeline includes an illustration for each of the 1-3 events with appropriate scenes, characters and items to describe the event. |
Consejos sobre la cronología histórica de la esclavitud en América
¿Cómo integrar documentos de fuente primaria en su lección sobre la línea de tiempo de la esclavitud?
Profundice la comprensión de los estudiantes usando documentos históricos originales, como cartas, carteles o recortes de periódicos, relacionados con cada evento de la línea de tiempo. Este enfoque ayuda a los estudiantes a analizar voces reales de la época y ver la historia desde perspectivas auténticas.
Elija fuentes primarias apropiadas para la edad de los estudiantes
Seleccione materiales que sean legibles y relevantes para su nivel de grado. Los extractos cortos, imágenes o documentos simplificados funcionan mejor para grados 2–8. Revise todo el contenido en busca de lenguaje o temas sensibles y proporcione contexto según sea necesario.
Introduzca y modele el análisis de documentos en clase
Dirija una lectura guiada de una fuente primaria juntos. Pida a los estudiantes que observen, reflexionen y cuestionen el documento. Modele cómo buscar pistas sobre el autor, el propósito y el mensaje usando pensamientos en voz alta y preguntas orientadoras.
Asigne a los estudiantes emparejar documentos específicos con eventos de la línea de tiempo
Haga que los estudiantes emparejen cada evento en su línea de tiempo con un documento relacionado. Desafíelos a explicar brevemente cómo el documento se conecta con el evento o qué revela sobre ese momento en la historia.
Facilite una caminata por la galería o una discusión en clase para compartir hallazgos
Invite a los estudiantes a mostrar sus líneas de tiempo y documentos. Anime a discutir sobre lo que aprendieron de las fuentes y cómo diferentes perspectivas moldearon la historia de la esclavitud en Estados Unidos.
Preguntas frecuentes sobre la cronología histórica de la esclavitud en las Américas
¿Cuáles son los eventos más importantes que se deben incluir en una línea de tiempo sobre la esclavitud en Estados Unidos para los estudiantes?
Eventos clave a incluir son la llegada de los africanos esclavizados en 1619, leyes como los Códigos de Esclavos de Virginia (1705), grandes rebeliones (la de Nat Turner en 1831), la Proclamación de Emancipación (1863) y la aprobación de la 13ª Enmienda en 1865. Agregar acciones anti-esclavitud tempranas y casos judiciales emblemáticos brinda a los estudiantes una vista completa.
¿Cómo puedo ayudar a mis estudiantes a crear una línea de tiempo visual de la esclavitud en Estados Unidos?
Anime a los estudiantes a seleccionar 5-10 eventos clave, usar descripciones concisas y agregar imágenes o dibujos para cada evento. Las plantillas o esquemas de carteles pueden proporcionar estructura, y las caminatas colaborativas por la galería pueden profundizar la comprensión.
¿Por qué es útil hacer una línea de tiempo para enseñar sobre la esclavitud en las Américas?
Las líneas de tiempo ayudan a los estudiantes a visualizar la secuencia de eventos, entender causa y efecto, y recordar fechas y leyes importantes. Descomponen la historia compleja en partes digeribles, facilitando que los estudiantes más jóvenes la comprendan.
¿Qué método simple puedo usar para explicar la abolición de la esclavitud en los Estados Unidos a estudiantes de primaria?
La esclavitud terminó en EE. UU. tras muchos años de lucha, con la Proclamación de Emancipación que liberó a muchas personas esclavizadas en 1863 y la 13ª Enmienda que abolíó oficialmente la esclavitud en 1865, poco después de la Guerra Civil.
¿Cuáles son algunas alternativas creativas a una actividad de línea de tiempo tradicional para enseñar sobre la esclavitud?
Prueba hacer carteles de línea de tiempo para presentaciones, usar herramientas digitales para crear líneas de tiempo interactivas, o realizar una caminata por la galería donde los estudiantes presentan sus líneas de tiempo. Estos enfoques involucran a los estudiantes y apoyan diferentes estilos de aprendizaje.
Más Storyboard That Actividades
Esclavitud en América
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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