Resumen de la Actividad
¡Para un proyecto avanzado, pida a los estudiantes que creen un guión gráfico que luego se convertirá en un video! Pueden storyboard su guión sobre un accidente o lesión, y el diagnóstico. O pueden usar esta actividad para mostrar su fluidez practicando la conjugación, el uso del vocabulario y el conocimiento de género.
Para esta tarea, aquí se sugieren áreas para que los estudiantes se enfoquen:
- Describe cómo te sientes
- Dile qué partes del cuerpo duelen
- Sugiera cosas que usted o los demás pueden hacer para sentirse mejor
Para este ejemplo, el profesor tiene la intención de que los estudiantes actúen este storyboard. Hacer que los estudiantes escriban su guión de antemano les permitirá obtener sus pensamientos sobre el papel y practicar su diálogo antes de grabar.
Ejemplo de texto del guión gráfico
Español ingles |
|---|
| Ayuda en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. Puedo decir dónde le duele Me duele todo el pastel, y ahora estoy de color morado. ¡Necesitará terapia física, descanso, y no deportes! Un mes más tarde Ya estoy mejor Gracias, doctor. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol Me gusta el fútbol estoy feliz de poder jugar otra vez. |
| Ayuda que he caído en el agujero.
¡Tengo dolor en mi pierna! Tengo que ver al médico. ¿Puedes decirme dónde duele? Me duele todo el pie, me caí y ahora es púrpura. Usted necesitará terapia física, y ningún deporte! Un mes después... Estoy mejor. Gracias doctor. José, de nada. ¡Buena suerte en tu juego de fútbol! Me gusta el fútbol. Estoy feliz de poder volver a jugar. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que muestre un ejemplo de cómo alguien podría sentirse durante el transcurso de un evento específico./p>
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar tarea" y asigne un nombre a su guión gráfico.
- En cada celda, ilustre diferentes partes de un escenario utilizando escenas, personajes y elementos.
- En cada escena, haz que el personaje hable sobre cómo se siente usando globos de diálogo o de pensamiento.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
¡Para un proyecto avanzado, pida a los estudiantes que creen un guión gráfico que luego se convertirá en un video! Pueden storyboard su guión sobre un accidente o lesión, y el diagnóstico. O pueden usar esta actividad para mostrar su fluidez practicando la conjugación, el uso del vocabulario y el conocimiento de género.
Para esta tarea, aquí se sugieren áreas para que los estudiantes se enfoquen:
- Describe cómo te sientes
- Dile qué partes del cuerpo duelen
- Sugiera cosas que usted o los demás pueden hacer para sentirse mejor
Para este ejemplo, el profesor tiene la intención de que los estudiantes actúen este storyboard. Hacer que los estudiantes escriban su guión de antemano les permitirá obtener sus pensamientos sobre el papel y practicar su diálogo antes de grabar.
Ejemplo de texto del guión gráfico
Español ingles |
|---|
| Ayuda en el agujero.
¡Tengo dolor en la pierna! Tengo que ver al médico. Puedo decir dónde le duele Me duele todo el pastel, y ahora estoy de color morado. ¡Necesitará terapia física, descanso, y no deportes! Un mes más tarde Ya estoy mejor Gracias, doctor. De nada José. Buena suerte en su juego de fútbol Me gusta el fútbol estoy feliz de poder jugar otra vez. |
| Ayuda que he caído en el agujero.
¡Tengo dolor en mi pierna! Tengo que ver al médico. ¿Puedes decirme dónde duele? Me duele todo el pie, me caí y ahora es púrpura. Usted necesitará terapia física, y ningún deporte! Un mes después... Estoy mejor. Gracias doctor. José, de nada. ¡Buena suerte en tu juego de fútbol! Me gusta el fútbol. Estoy feliz de poder volver a jugar. |
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un guión gráfico que muestre un ejemplo de cómo alguien podría sentirse durante el transcurso de un evento específico./p>
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar tarea" y asigne un nombre a su guión gráfico.
- En cada celda, ilustre diferentes partes de un escenario utilizando escenas, personajes y elementos.
- En cada escena, haz que el personaje hable sobre cómo se siente usando globos de diálogo o de pensamiento.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
How Tos about ¿Cómo te sientes? - ¿Cómo te sientes?
Set up a classroom emotion vocabulary chart
Create a large, visible chart listing common feelings in Spanish and English. Invite students to add emotions they learn or experience throughout the unit. This helps reinforce vocabulary and encourages daily practice.
Model expressing feelings with sentence starters
Demonstrate how to begin sentences like “Me siento…” or “Estoy…” using real-life examples. Say your own feelings aloud each morning to show students how to use these structures fluently.
Incorporate daily feelings check-ins
Begin each class by having students share their mood in Spanish using the vocabulary chart. Encourage them to use new words and phrases as their confidence grows. This routine builds comfort with expressing emotions.
Use role-play to practice real scenarios
Pair students and assign situations where they must describe how a character feels and why. Rotate partners and scenarios to keep practice fresh and boost spontaneous language use.
Celebrate progress with a class reflection
At the end of the unit, invite students to reflect—in Spanish—on how their ability to express feelings has improved. Share highlights or funny moments together for a positive, confidence-building wrap-up.
Preguntas frecuentes sobre ¿Cómo te sientes? - How Do You Feel?
¿Qué es una actividad de storyboard para enseñar sentimientos y lesiones en español?
Una actividad de storyboard para enseñar sentimientos y lesiones en español implica que los estudiantes creen escenas ilustradas que muestren personajes describiendo cómo se sienten, qué les duele y los pasos para sentirse mejor. Esto ayuda a practicar vocabulario, conjugaciones y diálogos de la vida real en contexto.
¿Cómo puedo usar storyboards para ayudar a los estudiantes a practicar vocabulario en español sobre emociones y salud?
Para usar storyboards en la práctica del vocabulario en español, pide a los estudiantes que dibujen escenas donde los personajes expresen emociones o describan lesiones. Anímales a usar globos de diálogo con vocabulario relevante y frases como "Me duele" o "Estoy feliz". Esto refuerza las habilidades lingüísticas de forma creativa.
¿Cuáles son algunos consejos para crear una lección de storyboard en español sobre accidentes o lesiones?
Consejos incluyen: escoger un escenario con el que los estudiantes puedan identificarse (como una lesión deportiva), proporcionar diálogos de ejemplo en español e inglés, centrarse en expresiones clave (por ejemplo, describir dolor o sentimientos), y dejar que los estudiantes ilustren cada evento paso a paso. Anímales a representar sus guiones antes de grabar o presentar.
¿Por qué es útil hacer un storyboard antes de actuar un guion en español?
Hacer un storyboard primero ayuda a los estudiantes a organizar sus ideas, practicar diálogos en español y visualizar cada escena. Esta preparación aumenta la confianza, mejora la fluidez y hace que la presentación final sea más atractiva y precisa.
¿Qué vocabulario deben usar los estudiantes en un storyboard en español sobre sentimientos y lesiones?
Los estudiantes deben usar vocabulario clave como partes del cuerpo ("la pierna," "el pie"), sentimientos ("dolor," "feliz"), verbos de acción ("caer," "doler"), y frases útiles ("Me duele...", "Tengo que ir al médico"). Incluir estos términos mejora la comprensión y las habilidades de expresión oral.
Más Storyboard That Actividades
Enseñanza del español con guiones gráficos
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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