Resumen de la Actividad
Aquí, los estudiantes serán miembros de un Congreso en el aula , donde simularán el proceso legislativo con sus propios proyectos de ley. Cada estudiante será miembro de la Cámara de Representantes o del Senado. En esta actividad, los estudiantes crearán su propia ley que les gustaría ver implementada en la sociedad . Dependiendo del tiempo disponible, los maestros pueden hacer que los estudiantes simplemente redacten los proyectos de ley en Storyboard That o usen la actividad extendida para simular el Congreso del Aula.
Los estudiantes incluirán la siguiente información en sus guiones gráficos:
- Nombre del proyecto de ley y descripción
- ¿Qué problema está abordando el proyecto de ley?
- ¿Cómo soluciona el proyecto de ley el problema?
Actividad extendida
Luego de la creación de las propuestas de ley de los estudiantes, la clase simulará el Congreso del Aula. El primer paso en este proceso será dividir la clase en la Cámara de Representantes o en el Senado . El grupo del Senado debería ser más pequeño que la Cámara, si es práctico. Después de que los estudiantes se hayan dividido en la Cámara y el Senado, los estudiantes presentarán sus proyectos de ley a sus grupos más pequeños. Si el tamaño de la clase es un problema y estos grupos son demasiado grandes, el maestro puede dividir el Senado y la Cámara en comités más pequeños para que cada estudiante tenga la oportunidad de presentarse el proyecto de ley del guión gráfico entre sí.
Una vez que los estudiantes hayan presentado a sus grupos, el Senado y la Cámara votarán si desean aprobar las leyes. Si la mayoría del grupo aprueba la ley, la ley se propondrá a la otra casa para su aprobación. Si tanto el Senado como la Cámara de Representantes aprueban la ley, entonces la clase puede hacer que el maestro o el alumno sean el Presidente de los Estados Unidos con el poder de firmar o vetar el proyecto de ley. Siguiendo los pasos de la actividad "Cómo un proyecto de ley se convierte en ley", los estudiantes podrán saber qué pasos seguirán si el presidente veta el proyecto de ley.
Para los maestros que usan esta actividad con más de una clase, pueden crear una lista de las leyes que se están aprobando en cada clase y permitir que las otras clases voten sus proyectos de ley. Dependiendo de la nueva ley aprobada y las decisiones del maestro, si la ley es apropiada para la clase, ¡pueden “hacer cumplir” la nueva ley creada por el alumno en la clase!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree su propia ley que le gustaría ver implementada en la sociedad o en la escuela.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el centro del mapa de la araña, escribe el nombre del billete.
- En una celda, escriba una descripción de la factura.
- En otra celda, describa el problema que aborda la factura.
- En la tercera celda, describa cómo el proyecto de ley soluciona el problema.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Resumen de la Actividad
Aquí, los estudiantes serán miembros de un Congreso en el aula , donde simularán el proceso legislativo con sus propios proyectos de ley. Cada estudiante será miembro de la Cámara de Representantes o del Senado. En esta actividad, los estudiantes crearán su propia ley que les gustaría ver implementada en la sociedad . Dependiendo del tiempo disponible, los maestros pueden hacer que los estudiantes simplemente redacten los proyectos de ley en Storyboard That o usen la actividad extendida para simular el Congreso del Aula.
Los estudiantes incluirán la siguiente información en sus guiones gráficos:
- Nombre del proyecto de ley y descripción
- ¿Qué problema está abordando el proyecto de ley?
- ¿Cómo soluciona el proyecto de ley el problema?
Actividad extendida
Luego de la creación de las propuestas de ley de los estudiantes, la clase simulará el Congreso del Aula. El primer paso en este proceso será dividir la clase en la Cámara de Representantes o en el Senado . El grupo del Senado debería ser más pequeño que la Cámara, si es práctico. Después de que los estudiantes se hayan dividido en la Cámara y el Senado, los estudiantes presentarán sus proyectos de ley a sus grupos más pequeños. Si el tamaño de la clase es un problema y estos grupos son demasiado grandes, el maestro puede dividir el Senado y la Cámara en comités más pequeños para que cada estudiante tenga la oportunidad de presentarse el proyecto de ley del guión gráfico entre sí.
Una vez que los estudiantes hayan presentado a sus grupos, el Senado y la Cámara votarán si desean aprobar las leyes. Si la mayoría del grupo aprueba la ley, la ley se propondrá a la otra casa para su aprobación. Si tanto el Senado como la Cámara de Representantes aprueban la ley, entonces la clase puede hacer que el maestro o el alumno sean el Presidente de los Estados Unidos con el poder de firmar o vetar el proyecto de ley. Siguiendo los pasos de la actividad "Cómo un proyecto de ley se convierte en ley", los estudiantes podrán saber qué pasos seguirán si el presidente veta el proyecto de ley.
Para los maestros que usan esta actividad con más de una clase, pueden crear una lista de las leyes que se están aprobando en cada clase y permitir que las otras clases voten sus proyectos de ley. Dependiendo de la nueva ley aprobada y las decisiones del maestro, si la ley es apropiada para la clase, ¡pueden “hacer cumplir” la nueva ley creada por el alumno en la clase!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree su propia ley que le gustaría ver implementada en la sociedad o en la escuela.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En el centro del mapa de la araña, escribe el nombre del billete.
- En una celda, escriba una descripción de la factura.
- En otra celda, describa el problema que aborda la factura.
- En la tercera celda, describa cómo el proyecto de ley soluciona el problema.
- Cree una ilustración para cada celda usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Consejos sobre el Poder Legislativo - Simulación de creación de leyes
Organiza un debate en el aula sobre un proyecto de ley propuesto
Fomenta el pensamiento crítico haciendo que los estudiantes debatan los pros y los contras del proyecto de ley de un compañero. Esto fomenta una discusión respetuosa y una comprensión más profunda del proceso legislativo.
Asigna a los estudiantes roles como cabilderos o grupos de interés
Mejora la participación permitiendo que los estudiantes aboguen a favor o en contra de proyectos de ley como cabilderos o partes interesadas. Esto añade un contexto del mundo real y ayuda a los estudiantes a ver múltiples perspectivas.
Guía a los estudiantes para investigar ejemplos reales de leyes similares
Conecta el aprendizaje con la realidad haciendo que los estudiantes encuentren y compartan leyes locales, estatales o federales existentes, como sus propuestas. Esto muestra la relevancia de sus ideas.
Utiliza organizadores gráficos para trazar argumentos y evidencias
Apoya el pensamiento lógico proporcionando plantillas sencillas para que los estudiantes organicen razones, evidencias y contraargumentos sobre su proyecto de ley. Esto hace que los debates y discusiones sean más claros.
Reflexiona en clase sobre la experiencia del proceso legislativo
Fomenta la metacognición discutiendo lo que aprendieron los estudiantes, lo que fue desafiante y cómo podrían sentirse los legisladores reales. Esto desarrolla empatía y una comprensión cívica más profunda.
Preguntas frecuentes sobre el Poder Legislativo - Simulación de Crear una Ley
¿Qué es una simulación de la creación de leyes en el Congreso de la clase?
Una simulación de Congreso de la clase para crear leyes es una actividad interactiva donde los estudiantes representan a miembros de la Cámara o el Senado para redactar, presentar y votar sus propios proyectos de ley, imitando el proceso legislativo real de manera divertida y educativa.
¿Cómo pueden los maestros realizar una simulación del rama legislativa en clase?
Los maestros pueden realizar una simulación de la rama legislativa dividiendo a los estudiantes en la Cámara y el Senado, guiándolos para crear proyectos de ley, presentarlos y debatir propuestas en grupos, votar y luego simular la aprobación presidencial o el veto, siguiendo los pasos de cómo un proyecto de ley se convierte en ley.
¿Qué pasos deben seguir los estudiantes para crear su propia ley en esta actividad?
Los estudiantes deben nombrar su proyecto de ley, describir el problema que aborda, explicar cómo resuelve el problema y ilustrar cada parte usando un formato de mapa de araña, luego presentar su propuesta a su grupo para recibir retroalimentación y votar.
¿Por qué es útil simular el proceso legislativo para estudiantes de secundaria y preparatoria?
Simular el proceso legislativo ayuda a los estudiantes a entender cómo se hacen las leyes, desarrollar pensamiento crítico, practicar el hablar en público y aprender sobre los roles del gobierno de manera participativa y entretenida.
¿Cuáles son algunos consejos para gestionar clases grandes durante la actividad del Congreso de la clase?
Para gestionar clases grandes, los maestros pueden dividir la Cámara y el Senado en comités más pequeños, rotar las presentaciones o realizar múltiples sesiones para garantizar que cada estudiante participe y presente su proyecto de ley.
Más Storyboard That Actividades
El Poder Legislativo
- Exam • albertogp123 • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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