Resumen de la Actividad
Los estudiantes ciertamente adquirirán nuevo vocabulario mientras leen Le Petit Prince . Para ayudarlos a mejorar su comprensión de cada palabra nueva, los estudiantes crearán un mapa de araña que define e ilustra el vocabulario de la historia. Los estudiantes pueden completar esta actividad mientras leen, o puede asignar a pequeños grupos de estudiantes uno o dos capítulos cada uno y hacer que presenten sus guiones gráficos a la clase. ¡También es una gran actividad previa a la lectura, para presentar a los estudiantes el vocabulario antes de que lo encuentren en el texto!
Los guiones gráficos pueden tomar muchas formas, según las necesidades de sus alumnos. Incluya la palabra del vocabulario con solo una imagen, o agregue una definición y / o una oración ejemplar. Para un giro divertido, haga que los alumnos incluyan una imagen y una oración y pida a la clase que adivine el significado de la palabra del vocabulario basándose en pistas de contexto.
Vocabulaire: Chapitre 1
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEJERO À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
LUCIDA
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un mapa de araña que defina e ilustre el nuevo vocabulario de Le Petit Prince .
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, identifique cada palabra nueva.
- Escriba una descripción que defina la palabra y la use en una oración en francés.
- Cree una ilustración para cada palabra usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes ciertamente adquirirán nuevo vocabulario mientras leen Le Petit Prince . Para ayudarlos a mejorar su comprensión de cada palabra nueva, los estudiantes crearán un mapa de araña que define e ilustra el vocabulario de la historia. Los estudiantes pueden completar esta actividad mientras leen, o puede asignar a pequeños grupos de estudiantes uno o dos capítulos cada uno y hacer que presenten sus guiones gráficos a la clase. ¡También es una gran actividad previa a la lectura, para presentar a los estudiantes el vocabulario antes de que lo encuentren en el texto!
Los guiones gráficos pueden tomar muchas formas, según las necesidades de sus alumnos. Incluya la palabra del vocabulario con solo una imagen, o agregue una definición y / o una oración ejemplar. Para un giro divertido, haga que los alumnos incluyan una imagen y una oración y pida a la clase que adivine el significado de la palabra del vocabulario basándose en pistas de contexto.
Vocabulaire: Chapitre 1
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEJERO À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
LUCIDA
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Cree un mapa de araña que defina e ilustre el nuevo vocabulario de Le Petit Prince .
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los títulos, identifique cada palabra nueva.
- Escriba una descripción que defina la palabra y la use en una oración en francés.
- Cree una ilustración para cada palabra usando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Qué hacer sobre el vocabulario de Le Petit Prince | Actividad de vocabulario
Organiza juegos de revisión de vocabulario para un aprendizaje activo
Involucra a tu clase creando juegos interactivos de revisión, como bingo de vocabulario o mímica. Los juegos ayudan a los estudiantes a reforzar nuevas palabras de manera divertida y memorable y fomentan la participación de todos los alumnos.
Asigna a los estudiantes la creación de tarjetas didácticas personalizadas
Haz que los estudiantes diseñen sus propias tarjetas con la palabra en francés, su definición y una oración o imagen. La personalización mejora la memoria y hace que el estudio sea más significativo para diversos alumnos.
Integra el vocabulario en conversaciones cortas diarias
Comienza cada clase con un breve aviso conversacional usando nuevo vocabulario. La práctica del habla ayuda a los estudiantes a interiorizar las palabras y a ganar confianza usándolas en contextos reales.
Fomenta la enseñanza entre pares mediante comparticiones en pequeños grupos
Organiza a los estudiantes en pequeños grupos para que enseñen unos a otros las nuevas palabras del vocabulario. Explicar las palabras a los compañeros profundiza la comprensión y crea un ambiente colaborativo en el aula.
Evalúa la comprensión con cuestionarios creativos de vocabulario
Diseña cuestionarios cortos y variados donde los estudiantes hagan coincidir, dibujen o usen vocabulario en contexto. Evaluaciones frecuentes y de bajo riesgo te ayudan a medir el progreso y a identificar palabras que necesitan revisión.
Preguntas frecuentes sobre el vocabulario de El Principito | Actividad de vocabulario
¿Qué es una actividad de vocabulario con mapa de araña para El Principito?
Una actividad de vocabulario con mapa de araña para El Principito pide a los estudiantes que creen organizadores visuales que definan e ilustren palabras clave del cuento. Esto ayuda a los alumnos a entender y recordar nuevo vocabulario en francés conectando palabras con imágenes, definiciones y frases de ejemplo.
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario nuevo en El Principito?
Puedes ayudar a los estudiantes a aprender vocabulario nuevo en El Principito pidiéndoles que creen mapas de araña, usen imágenes y oraciones para cada palabra, trabajen en grupos para presentar sus hallazgos y fomenten adivinar significados a partir de pistas contextuales. Estas actividades hacen que el aprendizaje del vocabulario sea atractivo y efectivo.
¿Cuáles son algunas formas efectivas de introducir vocabulario de El Principito antes de leer?
Formas efectivas de introducir el vocabulario de El Principito antes de leer incluyen actividades previas a la lectura como mapas de araña de vocabulario, juegos de emparejar y hacer que los estudiantes ilustren palabras. Estos métodos familiarizan a los alumnos con términos desafiantes que encontrarán en el texto.
¿Qué palabras de vocabulario son importantes en el Capítulo 1 de El Principito?
Las palabras clave del capítulo 1 de El Principito incluyen AVALER (tragar), CONSEILLER À (aconsejar), DES TAS DE (muchos de), S'ÉGARER (perderse), AMÉLIORER (mejorar) y LUCIDE (claro de mente).
¿Cómo puedo usar imágenes y pistas contextuales para enseñar vocabulario en francés?
Para enseñar vocabulario en francés, combina cada palabra con una imagen y una oración de ejemplo del cuento. Permite que los estudiantes adivinen los significados usando pistas contextuales. Este método interactivo refuerza la comprensión y facilita recordar nuevas palabras.
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el Pequeño Príncipe
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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