Resumen de la Actividad
El misterio rodea una de las colonias inglesas más tempranas. Los colonos llegaron a la isla de Roanoke en la bahía de Chesapeake a fines del siglo xvi, pero no quedaron evidencias de la colonia tan solo tres años después de su fundación.
En esta actividad, los estudiantes investigarán la "Colonia perdida de Roanoke" y crearán una línea de tiempo que describa los eventos entre su fundación y la desaparición final. Desde el aterrizaje inicial de John White hasta la derrota inglesa de la Armada española, los estudiantes tendrán una variedad de eventos emocionantes para representar este misterio histórico. Los estudiantes no tendrán una respuesta definitiva en cuanto a "¿Qué pasó con Roanoke?" Para el evento final de su línea de tiempo; los estudiantes deben crear una hipótesis histórica de lo que creen que es el resultado más probable de los colonos de Roanoke.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida: Investigación de la escena del crimen de Roanoke
Para esta actividad extendida, los estudiantes deben presentar sus líneas de tiempo a la clase y explicar lo que creen que les sucedió a los colonos perdidos de Roanoke. Después de todas las presentaciones, los estudiantes deben votar sobre lo que creen que es la hipótesis más creíble. Un estudiante puede ser seleccionado para ser el juez o jefe de policía para contar los votos y leer la decisión mayoritaria de la clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos de la colonia de Roanoke.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- En el título de cada celda, anote el evento principal en el asentamiento de la colonia de Roanoke.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Resumen de la Actividad
El misterio rodea una de las colonias inglesas más tempranas. Los colonos llegaron a la isla de Roanoke en la bahía de Chesapeake a fines del siglo xvi, pero no quedaron evidencias de la colonia tan solo tres años después de su fundación.
En esta actividad, los estudiantes investigarán la "Colonia perdida de Roanoke" y crearán una línea de tiempo que describa los eventos entre su fundación y la desaparición final. Desde el aterrizaje inicial de John White hasta la derrota inglesa de la Armada española, los estudiantes tendrán una variedad de eventos emocionantes para representar este misterio histórico. Los estudiantes no tendrán una respuesta definitiva en cuanto a "¿Qué pasó con Roanoke?" Para el evento final de su línea de tiempo; los estudiantes deben crear una hipótesis histórica de lo que creen que es el resultado más probable de los colonos de Roanoke.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. ¡Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones!
Actividad extendida: Investigación de la escena del crimen de Roanoke
Para esta actividad extendida, los estudiantes deben presentar sus líneas de tiempo a la clase y explicar lo que creen que les sucedió a los colonos perdidos de Roanoke. Después de todas las presentaciones, los estudiantes deben votar sobre lo que creen que es la hipótesis más creíble. Un estudiante puede ser seleccionado para ser el juez o jefe de policía para contar los votos y leer la decisión mayoritaria de la clase.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que ilustre los principales eventos de la colonia de Roanoke.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Agregue celdas adicionales según sea necesario.
- En el título de cada celda, anote el evento principal en el asentamiento de la colonia de Roanoke.
- En cada cuadro de descripción, describe el evento.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
Cómo saber sobre la cronología de la colonia perdida de Roanoke
Incorpora fuentes primarias para profundizar en la investigación de la línea de tiempo de Roanoke
Mejora la comprensión de tus estudiantes introduciendo fuentes primarias—como mapas, cartas o entradas de diarios de la era de Roanoke. Proporcionar documentos históricos auténticos permite a los estudiantes explorar perspectivas y detalles reales, haciendo que sus líneas de tiempo sean más precisas y atractivas.
Guía a los estudiantes en el análisis y resumen de fuentes primarias
Enseña a los estudiantes a leer, destacar y parafrasear secciones de fuentes primarias relevantes para los eventos clave de Roanoke. Modela cómo extraer información importante y ayuda a los estudiantes a resumirla con sus propias palabras para las descripciones de su línea de tiempo.
Fomenta el pensamiento crítico comparando diferentes relatos históricos
Pide a los estudiantes que identifiquen similitudes y diferencias en cómo distintas fuentes primarias describen un solo evento. Facilita una breve discusión sobre por qué las narrativas pueden variar, reforzando las habilidades de pensamiento histórico.
Apoya a los estudiantes en citar sus fuentes primarias
Muéstrales cómo crear citas simples para las fuentes primarias que utilizan. Explica la importancia de acreditar las fuentes para desarrollar habilidades de investigación e integridad histórica.
Invita a los estudiantes a presentar cómo las fuentes primarias influyeron en sus hipótesis
Permite que los estudiantes compartan qué fuentes primarias influyeron más en su teoría final sobre el destino de Roanoke. Fomenta presentaciones breves y enfocadas para conectar la investigación con su hipótesis histórica.
Preguntas frecuentes sobre la cronología de la colonia perdida de Roanoke
¿Qué es la Colonia Perdida de Roanoke y por qué es importante en la historia de Estados Unidos?
La Colonia Perdida de Roanoke se refiere a un asentamiento inglés temprano establecido en la isla de Roanoke a finales del siglo XVI. Es importante porque toda la colonia desapareció misteriosamente en unos pocos años, convirtiéndose en uno de los mayores misterios históricos sin resolver de Estados Unidos y despertando una curiosidad y una investigación continua.
¿Cómo pueden los estudiantes crear una línea de tiempo efectiva para la Colonia de Roanoke?
Para crear una línea de tiempo efectiva, los estudiantes deben identificar eventos clave desde la fundación de Roanoke hasta su desaparición, describir cada evento claramente y usar elementos visuales o ilustraciones. Incluir una hipótesis histórica al final ayuda a demostrar pensamiento crítico sobre lo que pudo haberle pasado a los colonos.
¿Cuáles son algunos eventos importantes para incluir en una línea de tiempo de la Colonia de Roanoke?
Los eventos clave a destacar incluyen el desembarco inicial de John White, el establecimiento de la colonia, las interacciones con los nativos americanos, el regreso de John White a Inglaterra, la derrota de la Armada Española y el descubrimiento final de que la colonia había desaparecido.
¿Cuáles son algunas alternativas creativas a una línea de tiempo tradicional para enseñar sobre Roanoke?
Los maestros pueden hacer que los estudiantes creen un póster de línea de tiempo para presentaciones o caminatas por la galería, o diseñar una actividad de investigación de escenas del crimen donde los estudiantes presenten hipótesis y voten por la explicación más creíble sobre el destino de la colonia.
¿Por qué los historiadores aún debaten sobre qué le sucedió a los colonos de Roanoke?
Los historiadores debaten sobre el destino de los colonos de Roanoke porque no hay evidencia definitiva que explique su desaparición. La falta de pistas claras ha llevado a múltiples teorías, convirtiéndolo en un tema fascinante para la investigación y discusión en las aulas.
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Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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