Resumen de la Actividad
Proporcione a los estudiantes una pregunta o respuesta para responder con un guión gráfico usando evidencia textual. El ejemplo es: "¿Qué complicaciones experimenta Greg con su amigo Rowley?"
Las posibles respuestas a la solicitud incluyen:
- "Rowley terminó siendo castigado por ese desorden de casa embrujada ayer. No se le permite ver la televisión por una semana, y no se le permite tenerme en su casa durante ese tiempo.
- "Pero supongo que él tenía su corazón en rodar esa bola de nieve por la colina, y él estaba realmente enojado. Pero comprendo esto: Rowley estaba enfadada conmigo por lo que hizo el DAD.
- -Bueno, Rowley y yo hemos sido oficialmente ex amigos hace un mes y, para ser honesto, estoy mejor sin él.
Otras indicaciones incluyen:
- ¿Por qué el autor incluye dibujos en todo el texto?
- ¿Por qué es irónico que Greg sea el que tenga el toque de queso?
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que responda a la solicitud utilizando al menos tres ejemplos de Diario de un Niño Wimpy . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.
- Escriba la pregunta en el cuadro negro central.
- Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
- Escriba evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
- Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Soporte de texto | Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta. | Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos. | La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta. |
| Cita / Texto | La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente. | Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto. | La cita o paráfrase es incompleta o confusa. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
Proporcione a los estudiantes una pregunta o respuesta para responder con un guión gráfico usando evidencia textual. El ejemplo es: "¿Qué complicaciones experimenta Greg con su amigo Rowley?"
Las posibles respuestas a la solicitud incluyen:
- "Rowley terminó siendo castigado por ese desorden de casa embrujada ayer. No se le permite ver la televisión por una semana, y no se le permite tenerme en su casa durante ese tiempo.
- "Pero supongo que él tenía su corazón en rodar esa bola de nieve por la colina, y él estaba realmente enojado. Pero comprendo esto: Rowley estaba enfadada conmigo por lo que hizo el DAD.
- -Bueno, Rowley y yo hemos sido oficialmente ex amigos hace un mes y, para ser honesto, estoy mejor sin él.
Otras indicaciones incluyen:
- ¿Por qué el autor incluye dibujos en todo el texto?
- ¿Por qué es irónico que Greg sea el que tenga el toque de queso?
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un guión gráfico que responda a la solicitud utilizando al menos tres ejemplos de Diario de un Niño Wimpy . Haga clic en "Agregar celdas" para cambiar el número de ejemplos.
- Escriba la pregunta en el cuadro negro central.
- Piense en ejemplos del texto que apoyan su respuesta.
- Escriba evidencia de texto en los cuadros de descripción. Parafrasear o citar directamente del texto.
- Ilustrar cada ejemplo usando escenas, personajes, elementos, etc.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Soporte de texto | Los ejemplos elegidos apoyan plenamente la respuesta a la pregunta. | Algunos de los ejemplos responden a la pregunta correctamente, pero no todos. | La mayoría de los ejemplos no apoyan la respuesta a la pregunta. |
| Cita / Texto | La evidencia proporcionada desde el texto se cita o parafrasea correctamente. | Hay algunos errores menores en la cita / descripción del texto. | La cita o paráfrase es incompleta o confusa. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Imágenes ilustran claramente los ejemplos del texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar los ejemplos del texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Consejos sobre la evidencia textual de El diario de Greg
Organiza una discusión en grupos pequeños usando evidencia de texto
Fomenta la colaboración haciendo que los estudiantes compartan sus ejemplos de guiones gráficos en pequeños grupos. Anima a cada estudiante a explicar su evidencia y escuchar el razonamiento de sus compañeros para profundizar la comprensión y las habilidades de pensamiento crítico.
Guía a los estudiantes para citar evidencia con frases iniciales
Proporciona frases iniciales como 'Según el texto...' o 'El autor muestra esto cuando...' para ayudar a los estudiantes a introducir citas o material parafraseado con confianza. Esto refuerza el lenguaje académico y apoya a los estudiantes que necesitan estructura.
Modela cómo parafrasear en lugar de citar directamente
Demuestra la diferencia entre parafrasear y citar directamente mostrando ejemplos del diario de un niño tímido. Resalta cuándo es apropiado cada uno para ayudar a los estudiantes a tomar decisiones reflexivas en sus guiones gráficos.
Anima a la retroalimentación entre pares usando una lista de verificación sencilla
Da a los estudiantes una lista de verificación (por ejemplo, '¿Usó mi compañero tres ejemplos?', '¿Es clara la evidencia?') para revisar el trabajo de los demás. Esto ayuda a los estudiantes a reflexionar sobre la calidad y apoya una mentalidad de crecimiento.
Preguntas frecuentes sobre la evidencia textual de El diario de Greg
¿Cómo utilizas evidencia de texto del diario de un niño tímido para responder a una pregunta?
Para usar evidencia de texto del Diario de un niño tímido, lee cuidadosamente la pregunta, encuentra ejemplos o citas en el libro que respalden tu respuesta, y inclúyelos en tu respuesta. Parafrasea o cita directamente, y explica cómo cada ejemplo se relaciona con la pregunta.
¿Cuáles son buenas preguntas para hacer a los estudiantes sobre el Diario de un niño tímido usando evidencia de texto?
Las preguntas efectivas incluyen: ¿Qué complicaciones experimenta Greg con su amigo Rowley?, ¿Por qué el autor incluye dibujos a lo largo del texto?, y ¿Por qué es irónico que Greg sea quien tenga el Toque Queso?. Estos temas fomentan que los estudiantes encuentren y expliquen detalles de apoyo de la historia.
¿Qué es una actividad de guion gráfico para Diario de un niño tímido?
Una actividad de guion gráfico pide a los estudiantes que respondan a una pregunta seleccionando e ilustrando al menos tres ejemplos de Diario de un niño tímido. Los estudiantes parafrasean o citan el texto, representan escenas y organizan visualmente su evidencia para respaldar su respuesta.
¿Cómo pueden los estudiantes de 4º o 5º grado demostrar comprensión de Diario de un niño tímido usando un mapa de araña?
Los estudiantes pueden usar un mapa de araña para colocar la pregunta en el centro, y luego ramificarse con tres o más ejemplos de apoyo del libro. Cada rama incluye una cita o paráfrasis y una ilustración, ayudando a los estudiantes a organizar y explicar su pensamiento.
¿Cuáles son los pasos para encontrar evidencia de texto en Diario de un niño tímido?
Los pasos son: 1) Leer la pregunta, 2) Recordar o volver a leer partes relevantes del libro, 3) Encontrar al menos tres ejemplos de apoyo, 4) Parafrasear o citar, y 5) Explicar cómo cada ejemplo respalda tu respuesta.
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Diario de un Niño Wimpy
Esta Actividad es Parte de Muchas Guías Para Maestros
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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