Resumen de la Actividad
El punto de vista proporciona los ojos, los oídos y los pensamientos de un personaje. Al analizar el punto de vista, los estudiantes pueden recopilar información sobre el propósito, el tema y la voz del autor. En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor e identificarán maneras en que es único en entender elementos de la historia.
El punto de vista de primera persona permite a los lectores ver todo a través de los ojos de Greg.
- "Pero entonces descubrí quién tenía que luchar, y habría intercambiado por Benny Wells en un instante."
- "La canción es de sólo tres minutos, pero para mí se sentía como una hora y media. Solo estaba rezando para que bajaran las cortinas para poder saltar del escenario ".
- "A las 12:15, Rowley y yo nos fuimos de la escuela y fuimos a casa a los niños de kindergarten. Todo el viaje duró cuarenta y cinco minutos y sólo quedaban veinte minutos de pre-álgebra cuando volvimos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que demuestre los sentimientos del narrador en diferentes partes del texto.
- Identificar el punto de vista del narrador de la historia.
- Seleccione al menos tres ejemplos del texto que muestren los sentimientos o deseos del narrador.
- Ilustre estos ejemplos basándose en inferencias del texto.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Resumen de la Actividad
El punto de vista proporciona los ojos, los oídos y los pensamientos de un personaje. Al analizar el punto de vista, los estudiantes pueden recopilar información sobre el propósito, el tema y la voz del autor. En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor e identificarán maneras en que es único en entender elementos de la historia.
El punto de vista de primera persona permite a los lectores ver todo a través de los ojos de Greg.
- "Pero entonces descubrí quién tenía que luchar, y habría intercambiado por Benny Wells en un instante."
- "La canción es de sólo tres minutos, pero para mí se sentía como una hora y media. Solo estaba rezando para que bajaran las cortinas para poder saltar del escenario ".
- "A las 12:15, Rowley y yo nos fuimos de la escuela y fuimos a casa a los niños de kindergarten. Todo el viaje duró cuarenta y cinco minutos y sólo quedaban veinte minutos de pre-álgebra cuando volvimos.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un storyboard que demuestre los sentimientos del narrador en diferentes partes del texto.
- Identificar el punto de vista del narrador de la historia.
- Seleccione al menos tres ejemplos del texto que muestren los sentimientos o deseos del narrador.
- Ilustre estos ejemplos basándose en inferencias del texto.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergentes 19 Points | Comienzo 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identificar los Puntos de Vista | El estudiante identificó correctamente todos los puntos de vista que el autor empleó en la novela. | El estudiante identificó la mayoría de los puntos de vista. | El estudiante no identificó el punto de vista correcto, |
| Explicaciones Escritas | Las descripciones del texto explican claramente los puntos de vista utilizados en la novela y describen las diferencias en sus perspectivas. | Las descripciones de texto explican los puntos de vista, pero pueden carecer de claridad. | Las descripciones de texto no describen con precisión los puntos de vista. |
| Imágenes del Guión Gráfico | Las ilustraciones muestran escenas claramente conectadas con el punto de vista y la perspectiva descritos y usan elementos visuales para mostrar una diferencia entre las perspectivas. | Las ilustraciones muestran escenas relacionadas con el punto de vista y la perspectiva descritos, pero pueden ser simplistas o carecer de detalles. | Las escenas no describen claramente los puntos de vista empleados en la novela. |
| Esfuerzo y Edición | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. La ortografía y la gramática son correctas. | La mayoría de las secciones del guión gráfico se intentaron al menos y el trabajo es presentable. El texto contiene algunos errores de ortografía y/o gramática. | El guión gráfico no está terminado y/o está desorganizado. El texto contiene muchos errores de ortografía y/o gramática. |
Consejos sobre la perspectiva de Greg Heffley
¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes a escribir sus propias entradas de diario en primera persona usando la perspectiva de Greg Heffley?
Anima a los estudiantes a ponerse en el lugar de Greg escribiendo sus propias entradas de diario desde su perspectiva. Esta actividad ayuda a los estudiantes a profundizar en su comprensión del punto de vista en primera persona y la voz del personaje.
Haz una lluvia de ideas sobre situaciones del cuento que Greg podría escribir.
Guía a los estudiantes a recordar eventos memorables o desafíos que enfrenta Greg en el libro. Enumerar estos momentos da a los estudiantes ideas concretas para escribir, haciendo que la actividad sea relatable y divertida.
Discute los sentimientos y reacciones de Greg en esas situaciones.
Pide a los estudiantes que compartan cómo se sintió o reaccionó Greg durante los eventos seleccionados. Explorar sus emociones ayuda a los estudiantes a captar la voz auténtica y la perspectiva en su escritura.
Modela cómo escribir una breve entrada de diario en conjunto como clase.
Escribe una entrada de ejemplo en la pizarra, pensando en voz alta sobre las elecciones de palabras y el tono. Esta demostración muestra a los estudiantes cómo infundir personalidad y detalles en su propia escritura.
Invita a los estudiantes a escribir y compartir sus propias entradas de diario como Greg.
Anima a los estudiantes a escribir sus entradas, luego compartir con un compañero o en clase. Compartir aumenta la confianza y permite a los estudiantes apreciar diferentes interpretaciones de la perspectiva de Greg.
Preguntas frecuentes sobre la perspectiva de Greg Heffley
¿Cuál es el punto de vista en Diary of a Wimpy Kid?
Diary of a Wimpy Kid utiliza un punto de vista en primera persona, permitiendo a los lectores experimentar la historia directamente a través de los pensamientos, sentimientos y experiencias de Greg Heffley.
¿Cómo pueden los estudiantes identificar los sentimientos del narrador en una historia?
Los estudiantes pueden identificar los sentimientos del narrador buscando palabras o frases que expresen emociones, deseos o reacciones en el texto, y haciendo inferencias a partir de las acciones y descripciones del narrador.
¿Por qué es importante analizar el punto de vista en la comprensión de lectura?
Analizar el punto de vista ayuda a los estudiantes entender el propósito del autor, el tema y las motivaciones de los personajes, proporcionando una comprensión más profunda del mensaje y el significado de la historia.
¿Cuáles son algunos ejemplos de narración en primera persona en Diary of a Wimpy Kid?
Los ejemplos incluyen que Greg dice, “Pero luego descubrí quién era con quien REALMENTE tenía que luchar...” y “La canción dura solo tres minutos, pero para mí pareció una hora y media,” mostrando su perspectiva personal.
¿Cómo pueden los maestros crear una lección de guion gráfico sobre el punto de vista para grados 4-5?
Los maestros pueden hacer que los estudiantes identifiquen los sentimientos del narrador en diferentes momentos de la historia, seleccionen ejemplos del texto y dibujen o escriban sobre cada escena para representar visualmente la perspectiva del narrador.
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Diario de un Niño Wimpy
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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