Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes representarán los personajes de la historia usando un mapa de personajes. Pida a los estudiantes que presten mucha atención a los rasgos físicos y de carácter de los personajes mayores y menores. Los estudiantes proporcionarán información detallada sobre cómo interactúan los personajes con los personajes principales, así como los desafíos que enfrentan los personajes.
Diario de un niño Wimpy
- Greg Heffley
- Mamá
- Papá
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
- Identificar los personajes principales en Diario de un niño Wimpy y escribir sus nombres en las diferentes cajas de título.
- Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una postura apropiada para la historia y los rasgos de carácter.
- Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Rellene Textables para Rasgos Físicos / Personales, Cambios de Carácter en el Tiempo y Desafía Caras de Carácter.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes representarán los personajes de la historia usando un mapa de personajes. Pida a los estudiantes que presten mucha atención a los rasgos físicos y de carácter de los personajes mayores y menores. Los estudiantes proporcionarán información detallada sobre cómo interactúan los personajes con los personajes principales, así como los desafíos que enfrentan los personajes.
Diario de un niño Wimpy
- Greg Heffley
- Mamá
- Papá
- Rodrick
- Manny
- Rowley
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
- Identificar los personajes principales en Diario de un niño Wimpy y escribir sus nombres en las diferentes cajas de título.
- Elegir un Storyboard That personaje representa cada uno de los personajes literarios.
- Seleccione los colores y una postura apropiada para la historia y los rasgos de carácter.
- Elija una escena o fondo que tenga sentido para el personaje.
- Rellene Textables para Rasgos Físicos / Personales, Cambios de Carácter en el Tiempo y Desafía Caras de Carácter.
- Guarde y envíe la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Personaje Picture & Scene | Los personajes y escenas son apropiados para los personajes del libro. | Muchos de los personajes y escenas coinciden con los personajes del libro. | Más de la mitad de los personajes y escenas no coinciden con los personajes del libro. |
| Exactitud de las Notas | La mayor parte de la información de las notas es correcta. | Muchas de las notas tienen información correcta, pero algunas son incorrectas o faltan. | Menos de la mitad de la información de las notas es correcta y pertinente. |
| Esfuerzo | El trabajo es completo, minucioso y ordenado. | La mayoría de las secciones del mapa de caracteres fueron al menos intentadas y el trabajo es presentable. | El mapa de caracteres está inacabado y / o desorganizado. |
Consejos sobre los personajes de "El diario de Greg"
Involucra a los estudiantes con diarios creativos de análisis de personajes
Impulsa la participación haciendo que los estudiantes creen sus propios diarios de análisis de personajes. Los diarios personalizados ayudan a los estudiantes a reflexionar sobre el desarrollo del personaje, establecer conexiones y profundizar el entendimiento de cómo los personajes evolucionan a lo largo de la historia.
Asigna a cada estudiante un personaje para seguir durante el libro
Fomenta la responsabilidad permitiendo que los estudiantes se enfoquen en un solo personaje. Seguir a un solo personaje ayuda a los estudiantes a notar cambios sutiles, motivaciones y relaciones que de otra forma podrían pasar desapercibidos.
Guía a los estudiantes para registrar eventos clave y reacciones de los personajes
Estimula la lectura cercana pidiendo a los estudiantes que anoten eventos importantes y cómo responde su personaje. Esto fomenta la empatía y el pensamiento crítico mientras consideran por qué los personajes actúan de cierta manera.
Facilita revisiones periódicas de diarios y discusiones
Fomenta la colaboración programando revisiones regulares donde los estudiantes compartan ideas. Las discusiones en grupo resaltan diferentes perspectivas y promueven un análisis reflexivo.
Anima a respuestas creativas como dibujos, citas o cartas
Apoya a los aprendices diversos invitando a los estudiantes a añadir dibujos, citas favoritas o escribir cartas desde el punto de vista de su personaje. Las respuestas creativas hacen que el análisis de personajes sea más interesante y accesible para todos.
Preguntas frecuentes sobre los personajes de El diario de Greg
¿Qué es un mapa de personajes para Diario de un Wimpy Kid?
Un mapa de personajes para Diario de un Wimpy Kid es un organizador visual donde los estudiantes identifican y describen a los personajes principales y secundarios, detallando sus características, relaciones y desafíos a lo largo de la historia.
¿Cómo puedo enseñar a los estudiantes a identificar rasgos de los personajes en Diario de un Wimpy Kid?
Guía a los estudiantes para que analicen las acciones, diálogos e interacciones de los personajes. Anímales a usar ejemplos del texto para apoyar sus ideas y completa un mapa de personajes que liste tanto rasgos físicos como de personalidad.
¿Cuáles son los personajes principales en Diario de un Wimpy Kid?
Los personajes principales son Greg Heffley (el protagonista), su familia (mamá, papá, Roderick, Manny) y su mejor amigo Rowley.
¿Cuál es una actividad sencilla de mapeo de personajes para estudiantes de 4º o 5º grado?
Haz que los estudiantes usen una plantilla sencilla o una herramienta de storyboard para seleccionar personajes, asignar imágenes y listar rasgos, cambios y desafíos para cada uno. Esta actividad visual es atractiva y apropiada para su edad.
¿Por qué es importante el mapeo de personajes en las lecciones de comprensión lectora?
El mapeo de personajes ayuda a los estudiantes a entender relaciones, motivaciones y desarrollo, mejorando su comprensión lectora y pensamiento crítico sobre la historia.
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Diario de un Niño Wimpy
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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