Resumen de la Actividad
Hay tantos tipos de desastres naturales que puede ser difícil para los estudiantes concentrarse en cada uno de ellos. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que identifica e ilustra al menos seis desastres naturales. Esta actividad se puede ajustar fácilmente para satisfacer las necesidades de sus estudiantes y en cuántos desastres le gustaría que se concentren.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Identifique y describa seis desastres naturales en un guión gráfico de mapa de araña.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique seis desastres naturales diferentes y escríbalos como los títulos de las celdas.
- Encuentre una imagen usando fotos para la clase para representar cada una.
- Escriba una descripción de cada uno en el cuadro de descripción debajo de la celda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Resumen de la Actividad
Hay tantos tipos de desastres naturales que puede ser difícil para los estudiantes concentrarse en cada uno de ellos. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que identifica e ilustra al menos seis desastres naturales. Esta actividad se puede ajustar fácilmente para satisfacer las necesidades de sus estudiantes y en cuántos desastres le gustaría que se concentren.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Identifique y describa seis desastres naturales en un guión gráfico de mapa de araña.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique seis desastres naturales diferentes y escríbalos como los títulos de las celdas.
- Encuentre una imagen usando fotos para la clase para representar cada una.
- Escriba una descripción de cada uno en el cuadro de descripción debajo de la celda.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient 25 Points | Emerging 13 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification | Six different types of natural disaster have been correctly identified. | At least four different types of natural disaster have been correctly identified. | At least three different types of natural disaster have been correctly identified. |
| Images | Every type of natural disaster has a correct, clear, and appropriate picture. | Every type of natural disaster has a picture, but some of them are not clear or appropriate for the term. | Not every type of natural disaster type has an image. |
| Description | Every type of natural disaster identified has a correct and clear description. | Every type of natural disaster identified has a description, but some are confused and not entirely correct. | Not every type of natural disaster has a description or most of the descriptions are incorrect. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Consejos sobre los tipos de desastres naturales
¿Cómo facilitar una discusión en clase sobre desastres naturales después de la actividad del mapa de arañas?
Anime a los estudiantes a compartir sus mapas de arañas con la clase y explicar sus elecciones. Las discusiones en clase ayudan a los estudiantes a procesar la información, establecer conexiones y aprender de las perspectivas de los demás.
¿Cómo motivar a los estudiantes con preguntas abiertas sobre los desastres que eligieron?
Haz preguntas como, “¿Cuál desastre natural crees que es el más peligroso y por qué?” o “¿Has experimentado tú o alguien que conoces alguno de estos desastres?” Este enfoque profundiza la comprensión y fomenta conexiones personales.
¿Cómo guiar a los estudiantes para comparar y contrastar diferentes desastres naturales?
Ayuda a los estudiantes a identificar similitudes y diferencias entre desastres, como causas, efectos o ubicaciones. Comparar desarrolla el pensamiento crítico y ayuda a los estudiantes a organizar la información de manera lógica.
¿Cómo resumir los conceptos clave en clase?
Pide a los estudiantes que compartan un dato o idea nueva que hayan aprendido durante la discusión. Resumir refuerza el conocimiento y te permite evaluar rápidamente la comprensión.
Preguntas frecuentes sobre los tipos de desastres naturales
¿Cuáles son algunos ejemplos de desastres naturales para que los estudiantes aprendan?
Ejemplos de desastres naturales incluyen terremotos, huracanes, inundaciones, incendios forestales, tornados y tsunamis. Enseñar a los estudiantes sobre estos ayuda a que comprendan las causas y efectos de eventos naturales extremos.
¿Cómo puedo enseñar sobre desastres naturales a estudiantes de primaria de manera atractiva?
Usar una actividad de mapa araña es un método atractivo. Los estudiantes identifican, ilustran y describen diferentes desastres naturales, lo que apoya el aprendizaje visual y los ayuda a organizar la información de manera efectiva.
¿Qué es un mapa araña y cómo ayuda a aprender sobre desastres naturales?
Un mapa araña es un organizador gráfico en el que los estudiantes colocan un tema central en el medio y se ramifican a ideas relacionadas. Para los desastres naturales, ayuda a los estudiantes a conectar visualmente tipos y detalles de cada desastre.
¿Por qué es importante que los estudiantes aprendan sobre diferentes tipos de desastres naturales?
Aprender sobre desastres naturales aumenta la conciencia, prepara a los estudiantes para emergencias y fomenta la comprensión de cómo estos eventos impactan a las comunidades y al medio ambiente.
¿Qué consejos hay para adaptar una lección sobre desastres naturales para diferentes niveles de grado?
Para adaptar, ajuste el número de desastres cubiertos, utilice un lenguaje apropiado para la edad, incorpore imágenes para grados más pequeños y agregue componentes de investigación o presentación para grados más avanzados.
Más Storyboard That Actividades
Desastres Naturales
- 2001078_006_70_085_013ac • Texas State Archives • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Blizzard! • Barbara L. Hanson • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- glad it's not my house • jdolenga • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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- Landslide • andyarthur • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Long Twister • ccarlstead • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Volcanic eruption • Krumma • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testimonios
“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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